统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地第一课时教案

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地第一课时教案，共63页。教案主要包含了梳理与交流，识字加油站，课堂回顾等内容，欢迎下载使用。

能结合阅读体验，交流、总结运用预测的方法对阅读的帮助，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2.能运用查字典的方法自主认识“恒、圣”等8个生字，理解生字组成的词语。
一、梳理与交流
1.回顾：本单元课本，引导学生回顾预测的几种基本方法。
明确：（1）通过标题预测。（2）通过插图预测。（3）联系实际生活经验预测。（4）联系上下文预测。（5）抓住重点词句进行预测。
2.思考：预测时要注意什么？（要有一定的依据，要能根据实际内容及时修正与调整。）
3.小组交流：直接阅读与边读边预测，两种阅读体验有什么不一样？
4.读一读课本上几位学习伙伴的话，引导学生梳理、总结运用预测的方法对阅读的帮助。
明确：（1）有助于我们更深入地理解课文内容；
（2）能够帮助我们读得更全面，注意到更多的细节；
（3）能激发我们阅读的兴趣；
（4）能帮助我们有选择、更高效地阅读。
5.思考：联系生活实际，说说预测这种方法还可以用在哪些学习活动中。
预设：（1）看到一本新书，可以事先根据其名称猜想书的内容，再决定要不要看。
（2）读整本书时，我会看一看目录或结构图，预测一下哪些是书中的重点内容。
（3）欣赏一幅画时，我会根据画面内容，预测作者在想什么，为什么画这幅画。
（4）查找资料时，在电脑上输入关键字词，会出来很多内容，读一读标题或摘要，就能预测哪些是自己需要的。
（5）写作业时，我会按照作业总量和自己的速度，预测一下自己所需要的时间。这样就能更好地安排下一步计划。
小结：预测不仅有助于阅读，也可以用在其他学习活动中，锻炼思维，提高效率。关键是我们要养成一边读一边思考、勤于思考的好习惯。
6.布置课后作业：找一些自己没读过的故事，边读边预测。
二、识字加油站
1.出示部首查字法儿歌，引导学生回忆复习。
部首查字法儿歌：小小字典手中拿，看我来把汉字查。定部首，数几笔，部首目录找到它。除部首，再数数，检字表中找门牌。翻一翻，看谁快，找到正文回到家。
找部首儿歌：部首查字并不难，偏旁部首看清楚。独体字，查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管它在哪一方。同一字里两部首，上下结构查上方，左右结构查左方，内外结构查外框。一字头上生两角，取下或取右上方。（如：驾（马）、梨（木）、浆（水））有些生字较特殊，顶天立地查中坐。（如：坐（土）、秉（禾）、央（大））
2.教师出示“识字加油站”的一组词语，让学生认一认，读一读。
恒心 神圣 萌发 妥当
车轴 阁楼 培植 厘米
3.出示查字典表格，让学生比赛查一查加点的8个生字，限时完成。
4.汇报展示，集体交流。
（1）指名学生汇报答案，其他学生可以补充或纠正。
（2）引导学生关注字的结构特征。
这些字中上下结构的字有 ；左右结构的字有 ；包围结构的字有 。
（3）对照之前的“部首查字法儿歌”，强化记忆。
5.引导学生复习巩固音序查字法。
过渡：如果我们认识某个字，却不知道这个字是什么意思，我们还可以用哪种查字典的方法？（音序查字法。）用音序查字法再查一查这几个字。
6.想一想，你在哪些地方看到过或听到过这些词语中的某个词？（电视、书籍、生活场景……）
7.小组交流。想一想，你有什么好办法记住这些生字？
8.同桌间互相认读这些字词，巩固认识。
三、课堂回顾
1.教师适当总结本课时教学内容，点评表扬学生的课堂表现。
2.引导学生交流收获。
（1）引导学生回顾如何运用预测的方法阅读，完成此前布置的阅读作业，提醒学生做好读书笔记。
（2）学会用部首查字法查一查不认识的字。教学目标
1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测的方法对阅读的帮助，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2.能运用查字典的方法自主认识“恒、圣”等8个生字，理解生字组成的词语。
3.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
4.能发现句子的病因，能运用几种常用的修改符号修改习作，提升准确运用语言文字的能力。
5.朗读、背诵、积累关于如何待人的名言。
学前准备
教师：1.参见“世纪英才好课件”。
2.准备一篇课外作品引导学生先进行预测。
学生：1.准备《新华字典》。
2.搜集一些关于如何待人的名言。
课时安排
2课时