统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地三第一课时教案

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地三第一课时教案，共15页。教案主要包含了识字加油站，字词句运用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.认识“弹、钢”等11个生字，会写“图、泥”等4个生字；发现“动词+名词”的构词特点，并拓展练说。
2.正确辨析“园”“圆”等4组同音字。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。
一、识字加油站
1.教师出示一组小朋友课外生活图，学生边看边交流每张图展示的是什么活动。
2.出示“识字加油站”中的9个短语。
（1）学生借助拼音读准字音，读通短语。
（2）指名读短语，教师相机正音。
3.出示与短语对应的活动图片，理解活动内容，教师适当补充相关知识。
预设：这里的大多数活动学生都参加过，容易理解，但“唱京戏”“捏泥人”“滚铁环”这些活动，学生可能不太熟悉，教师可配以图片或小视频，让学生了解。
京戏 也称“京剧”，我国戏曲的主要剧种之一，是我国的国粹之一。
4.再读短语，把这9个课外活动的名称记下来，自由读，开火车读。
5.单独出示要求会认的字，指名认读。
预设：可让学生交流识字方法。通过之前的学习，学生已经积累了不少的识字方法，如加一加、换一换、偏旁归类识字等。
6.再读短语，说说这些短语有何共同特点。
（1）出示填空题，请学生填空。
（ ）舞蹈 （ ）钢琴 （ ）京戏
（ ）围棋 （ ）秋千 （ ）泥人
（2）仔细观察，说说发现。
这些短语都是“动词+名词”结构，“弹、练、唱、画、捏、下、荡、滚、滑”都是动词，“钢琴、舞蹈、京戏、图画、泥人、围棋、秋千、铁环、滑梯”都是名词。
7.学生结合自己的日常生活，拓展类似构词特点的短语。
预设：折飞机、踢毽子、拉二胡、织毛衣、剪窗花、编花篮、跳房子。
8.结合生活，同桌互说，句式：我会 ，还会 。
意图：采用了多种形式扩词，加深印象；再联系学生的日常生活说句子，使学生更好地体会构词特点。
9.学习要求会写的字。
（1）学生齐读“图、泥”等4个字，将生字按结构分类。
（2）同桌之间交流好的识字方法。
（3）教师指导写字方法，重点指导生字笔画、笔顺。
（4）教师范写“环”两个字，学生在书上描一个，写两个。
（5）同桌之间互相评一评、比一比，看看谁的字写得既整齐又美观。
二、字词句运用（一）
1.出示“比一比，填一填”内容，观察发现每组的特点。（都是同音字，字音相同，字形不同。）
2.小组成员共同探究每组字的用法。
3.学生自主完成“比一比，填一填”中的4组练习，同桌之间相互交流。
4.指名汇报，鼓励学生说说自己是如何区分这4组同音字的。
5.巩固拓展。鼓励学生举例说说每组同音字还有哪些不同的用法，在此基础上小结。
（1）“园”和“圆”。
（2）“只”和“支”。
“只”常用在小动物前面，如“一只鸡、一只鸟”，也可以用于某些成对的东西中的一个，如“如一只袜子”，或用于动物、船只和某些器具等；“支”多用于队伍、歌曲或杆形的东西等，如“一支军队、一支曲子”。
（3）“进”和“近”。
跟“退”或“出”相对，指向前移动或往里面去；“近”跟“远”相对，指距离短。
（4）“坐”和“座”。
“坐”是动词，表示坐在物体上面的动作；“座”是名词，指供人坐的设施或场所。
小结：要正确使用同音字，最重要的是要区分它们的意思，根据意思来选用恰当的字词。
三、字词句运用（二）
1.课件出示“字词句运用”第2小题中的句子，学生自由读，将句子读通顺。
（1）引导学生复习常用的标点符号：逗号（，）、句号（。）、问号（？）和感叹号（！）。
（2）朗读书上的句子，注意句子的语气有什么不同。
（3）小组交流，尝试加标点符号，加好后再读一读。
（4）汇报交流结果。
①第一句话是陈述语气，没有强烈的感情，选用的标点为逗号和句号。逗号表示句子还没有讲完。
②第二句话是对下雪表示惊讶，含感叹之意，因此要加感叹号。
③第三句话是看到树叶后感到很奇怪，产生了“是什么树呢”的疑问，所以用问号。
（5）引导学生明确给句子加标点符号时，一要注意句子之间的停顿，如果意思没表达完，就要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据某个语气词作出判断，如“啊、哪”一般表示感叹，“吗、呢”一般表示疑问。
（6）教师出示几个句子，让学生加上标点后读一读。
2.出示“字词句运用”第3小题中的词语和名言，学生自由读，同桌互评。
3.学生读一读第一张积累卡，说说这些词语分别描述的是哪一类景物。
3.读一读第二张积累卡，同桌之间说说对词语的理解。
（1）说说这一组词语描写的是什么。（描写的是春景。）
（2）说说自己还知道哪些描写春天景色的词语，把它们补充在积累卡上。（春回大地、万物复苏、莺歌燕舞、鸟语花香等。）
（3）选择自己喜欢的词语说几句话。
4.学习高尔基关于读书的名言。
（1）读一读，记一记。
（2）说说自己对这句名言的理解。
四、课堂小结
1.师生共同总结本课时学习内容，学生交流学习收获。
2.引导学生自由交流学习生字的好方法。教学目标
1.认识“弹、钢”等11个生字，会写“图、泥”等4个生字；发现“动词+
名词”的构词特点，并拓展练说。
2.正确辨析“园”“圆”等4组同音字。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。
5.朗读、背诵《小儿垂钓》。
6.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
7.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
8.通过阅读，让学生了解祖逖与刘琨立志报国、勤练剑术的故事并从中受到启发。