3.4++数与运算的再认识练习六（课件）-2026-2027学年六年级上册数学苏教版

这是一份小学苏教版（2024）三 数与运算的再认识图片课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了＝50，＝500，＝24，＝240，＝024，数的组成，加法交换律乘法分配律，＝852，＝008，＝0028等内容，欢迎下载使用。
或者说： 3030.03 可以看作是由303003个（ ）组成。
说说解决这个问题的思路。
78与87，因为0.78里有78个0.01，0.87里有87个0.01
90与88，因为0.9里有90个0.01，0.88里有88个0.01
整加减时要数位对齐、小数加减时要小数点对齐、分数加减分母相同时，分子进行相加减，就是说计数单位相同时，对计数单位个数进行加减；两个加数（被减数、减数）同时扩大（缩小）相同的倍数，和（差）也同扩大（缩小）相同的倍数…
4. 先填一填，再说说应用了什么运算律。 352＋469＝(100× ＋10× ＋1× ) ＋(100× ＋10× ＋1× )＝100×( ＋ )＋10×( ＋ ) ＋1× ( ＋ )＝100× ＋ 10× ＋1× ×
213计数单位是14的计数单位是1所以积的计数单位是1×1＝1
0.02计数单位是0.014的计数单位是1所以积的计数单位是0.01×1＝0.01
0.07计数单位是0.010.4的计数单位是0.1所以积的计数单位是0.01×0.1＝0.001
130看作13个10，计数单位是1032看作32个1，计数单位是1所以积的计数单位是10×1＝10个数是13×32 ＝416
0.13看作13个0.01，计数单位是0.013.2看作32个0.1，计数单位是0.1所以积的计数单位是0.01×0.1＝0.001个数是13×32 ＝416
130看作13个10，计数单位是103.2看作32个0.1，计数单位是0.1所以积的计数单位是10×0.1＝1个数是13×32 ＝416
观察这两组算式，说说你的想法：
被除法和除法同时扩大（缩小）相同的倍数，商不变。
观察这两组算式，说说是怎样算的：
甲数除以乙数（0）除外，等于甲数乘乙数的倒数。
9.直接写得数，说一说每组算式之间的联系。
2.6÷2＝2.6×0.5＝
1.5÷0.25＝1.5×4＝
5.4÷10＝5.4×0.1＝
3.6÷0.5＝3.6×2＝
8÷4＝8×0.25＝
4.8÷0.1＝4.8×10＝
甲数除以乙数（0除外）等于甲数除以乙数的倒数。
184＋23 184－23 184×23 184÷2318.4＋2.3 18.4－2.3 18.4×2.3 18.4÷2.3
计算加减时，注意什么？
整数数位对齐，小数小数点对齐，分数分母要相同；计数单位相同的数相加减，结果计数单位不变…
计算乘除时，注意什么？
小数乘法先当作整数乘出结果，再看两个乘数一共有几位小数，从右起数出几位点上小数点…计数单位相乘除，计数单位个数相乘除，最后两个结果相乘除…
11. 天目实验学校六年级一班有40人，教室面积55 平方米；七年级一班有45 人，教室面积62平方米。哪个班学生的人均占地面积大一些？
先和同桌说说思路，再解答。
人均占地面积＝教室面积÷班级人数
六年级一班人均占地面积：55÷40＝1.375（平方米/人）
七年级一班人均占地面积：62÷45 ≈ 1.378（平方米/人）
1.378＞1.375
答：七年级一班学生的人均占地面积大一些。