初中英语人教版（2024）九年级上册（2024）Grammar Focus第4课时教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）九年级上册（2024）Grammar Focus第4课时教学设计，文件包含北师大版四年级数学上册_第一单元_单元测试卷_原卷docx、北师大版四年级数学上册_第一单元_单元测试卷_解析卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
语言能力：系统掌握that/which/wh引导的限制性定语从句用法；明确先行词为人/物时关系代词的选用规则；掌握从句主谓一致、句式转换方法；能规范完成语法填空、句型转换、句子仿写。
文化意识：在语法例句赏析中深化音乐文化认知，感受语言结构的逻辑性与美感。
思维品质：培养归纳总结、对比辨析、逻辑推理的语法思维，形成结构化知识体系。
学习能力：学会归纳语法规律、整理错题，掌握定语从句解题技巧，提升语法灵活运用能力。
【教学重点】
1.关系代词that/which/wh的选用规则。
2.定语从句基本结构与句式转换。
【教学难点】
先行词辨析、关系代词精准选用，从句主谓一致的灵活运用。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
情境创设：句型对比赏析。教师展示两组句子：①I like music.It is smth.②I like music that is smth.引导学生对比句子差异，提问：“Which sentence is better? Why?”引出定语从句的作用：简化句子、丰富表达，导入本节课语法专项学习。
环节一：语法规律归纳（15分钟）
1.教师活动：结合Grammar Fcus原句，创设“语法规律探究”情境，带领学生逐句分析结构，归纳定语从句核心知识点：①定义：修饰名词/代词的从句；②先行词：被修饰的名词；③关系代词：wh（先行词为人）、which（先行词为物）、that（先行词为人/物）；④基本结构：先行词+关系代词+从句。结合音乐话题例句逐一精讲，突破易错点。
2.学生活动：观察例句、归纳规律、记录语法笔记，自主梳理关系代词用法区别。
3.教师提问：“When d we use wh/which/that?”
4.预设学生回答：We use wh fr peple, which fr things, that fr bth peple and things.
[设计意图]引导学生自主归纳语法规律，构建结构化语法知识体系。
环节二：基础语法操练4a（10分钟）
1.教师活动：创设“语法基础闯关”情境，布置4a合并句子任务，示范解题步骤：找先行词—选关系代词—合并句子—检查句式；逐题指导学生完成，核对答案，精讲错题。
2.学生活动：独立完成句子合并，小组核对答案，订正错题，总结解题技巧。
3.预设4a标准答案：全部句子合并规范，关系代词选用准确。
[设计意图]夯实基础句式转换能力，熟练掌握定语从句基本用法。
环节三：语法提升训练4b-4c（10分钟）
1.教师活动：创设“音乐话题语法运用”情境，布置4b填空、4c仿写任务，重点指导学生结合语境选用关系代词，注意从句主谓一致；巡视指导学生答题，针对共性错误集中讲解。
2.学生活动：独立完成习题，仿写话题句子，小组互评，订正错误。
3.预设答案：4b填空答案全部准确，4c仿写句子句式规范、贴合话题。
[设计意图]实现语法知识与话题表达结合，提升灵活运用能力。
环节四：语法综合运用4d（10分钟）
1.教师活动：创设“班级音乐调查”真实情境，指导学生完成4d小组调查任务，要求学生全程使用定语从句提问、回答；组织小组展示调查结果，点评学生语法运用情况。
2.学生活动：小组合作完成调查，运用目标语法交流，展示成果。
3.预设对话示例：A: What kind f musicians d yu like? B: I like musicians wh are creative.
[设计意图]实现语法知识生活化运用，突破语法运用难点。
【板书设计】
Grammar Fcus 定语从句
1.wh + 人；which + 物；that + 人/物
2.结构：先行词 + 关系代词 + 从句
3.例句：I like music that is quiet.
I lve singers wh sing sftly.
【课堂练习】（基础巩固，含答案）
一、单项选择（定语从句专项）
1.I like sngs ______ are ppular with B.wh C.what （A）
2.The man ______ plays the guitar is my B.wh C.where （B）
二、合并句子
1.I lve music.It can make me relaxed.（答案：I lve music that can make me relaxed.）
三、用正确的关系代词填空
This is the singer ______ we like best.（wh/that）
【课后作业】（语法阅读+写作，含答案）
一、语法阅读：阅读短文，找出文中所有定语从句并翻译（附参考译文）
二、写作：写6句话介绍喜欢的音乐和歌手，至少使用3个定语从句。
参考范文：I like music that is sft and peaceful.I prefer sngs that have beautiful lyrics.My favrite singer is a wman wh sings gently.She has wrks that tuch many peple’s hearts.The music that she creates is very special.I hpe I can listen t her sngs frever.
【教学后记】
本节课学生基本掌握定语从句基础用法，简单句式转换正确率较高，但复杂语境下关系代词辨析、主谓一致运用仍有漏洞。后续需增加分层专项练习，强化易错点突破。