初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课时作业

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课时作业，共29页。试卷主要包含了基础型学习任务，发展型学习任务，拓展型学习任务等内容，欢迎下载使用。
窗体顶端部编版八年级上册语文第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》分层作业一、基础型学习任务1．下列加点字的注音有误的一项是 (　　)A．由衷(zhōnɡ)　 蹬车(dēnɡ)　 屏息敛声(bǐng)B．凌空(línɡ)　 翘首(qiào)　 鲜为人知(xiǎn)C．轻盈(yínɡ)　 潇洒(xiāo)　 眼花缭乱(liáo)D．悄然(qiǎo)　 沸腾(fèi)　 如梦初醒(xǐnɡ)【答案】B【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】ACD.正确。B.“翘”应读“qiáo”。故答案为：B【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．下列关于汉语知识的判断有误的一项是 (　　)A．“有一种情怀叫感知你的冷暖。”句中加点词依次是名词和动词。B．“白云飘浮”“由衷的赞赏”“轻舒双臂”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。C．“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。”句中加点的部分是定语。D．“热得难受”“漂亮极了”“喷出火焰”都是补充短语。【答案】D【知识点】动词；名词；偏正短语【解析】【分析】ABC.正确。D.“热得难受”“漂亮极了”是补充短语，“喷出火焰”是动宾短语。故答案为：D【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。3．下列句子中加点的成语运用有误的一项是(　　)A．当判决书摆到了他的面前，他才如梦初醒，意识到自己犯下的错误。B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。C．商场里的商品琳琅满目，令人眼花缭乱。D．在震耳欲聋的掌声和欢呼声中，他向观众鞠躬致敬，结束了自己的精彩演出。【答案】B【知识点】特定含义与使用范围的成语【解析】【分析】A. 如梦初醒：好像做梦刚醒。比喻过去糊涂，在别人或某件事情的启发下，才恍然大悟。B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用来形容“太阳升起”不恰当。C. 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。D. 震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是 (　　)A．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。C．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。D．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。【答案】A【知识点】比喻【解析】【分析】 A项不是比喻句。句中没有本体和喻体，“似” 也不是喻词。B句中“她”是本体， “飞天”是喻体，“酷似”是喻词。C句中“空中转体三周、她(动作疾)”是本体，“旋风、 流星”是喻体，“如” 是喻词。D句中“她”是本体，“箭” 是喻体，“像” 是喻词。故答案为：A【点评】本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.二、发展型学习任务5．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的引语用得非常好。请参考示例，从两篇课文中摘录一处引语并进行点评。知识卡片引用别人的话，叫作“引语”。引语的恰当使用可以让新闻可感、可听。带有强烈感彩的话、带有个人特点的话、揭示新闻核心的话和在不同寻常的情景下说的话，都值得在采访时详细记录。[示例]摘录：“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。点评：借外国记者的由衷赞叹，侧面表现出运动员这一跳水动作的精彩，使新闻特写的内容更为丰富。摘录：点评：【答案】摘录：某大国一名上将曾说：”我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”点评：通过穿插某国上将的话，说明别国对我国海军能力的质疑与轻视．更能体现出本次舰载战斗机着舰的意义。【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰；理解文章关键语句意思【解析】【分析】找到对应句分析即可。如“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”写了舰载战斗机着舰成功时人们的喜悦，心情由紧张到舒缓喜悦，表现成功的不易。如某大国一名上将曾说：”我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”用某国上将的话来说明别国对我国海军能力的质疑与轻视，更凸显出本次舰载战斗机着舰的意义，向世界人民展示了中国的力量。故答案为：摘录：某大国一名上将曾说：”我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”点评：通过穿插某国上将的话，说明别国对我国海军能力的质疑与轻视．更能体现出本次舰载战斗机着舰的意义。【点评】本题考查引语赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。三、拓展型学习任务阅读《“飞天”凌空》，完成下题。“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”6．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．文章层次分明，有起有伏，动静穿插自如。B．飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。C．一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。D．“哧”地插进碧波之中的身体，以静衬动，增强作品的可读性。7．对本文语言的特点，分析不恰当的一项是（　　）A．文中使用的形容词与副词，“修长美妙”“轻轻”“震耳欲聋”等，大多是比较客观、可以为感官直接感知的。B．用语准确，如用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现吕伟跳水动作，用“犹如”“似乎”提示读者文中的“慢镜头”只是一种描写。C．大量使用了四字短语，如“沉静自若”“翘首而望”“潇洒自如”“如梦初醒”增强了文章语言的概括力，又体现了新闻语言的简洁特点。D．文章大量使用了比喻、拟人等修辞，如以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又能看出其动作轻盈。8．吕伟跳水的整套动作只有1.7秒，作者是如何让读者从容欣赏和品味的？这对你的写作有什么启示？【答案】6．B7．D8．示例：作者的巧妙之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。启示：要善于观察，抓住人物（事件）特点来写；要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官；要发挥想象，善用修辞给读者一种身临其境的感觉。【知识点】分析作品的主要表现手法；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。(2)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。(3)本题考查文章的写作手法，侧重考查学生对文章内容的理解分析，对写作手法的掌握。针对此类题目，学生应在平时加深对文章内容的理解，理解的基础之上，逐步分析文章的写作手法，通过句子本意概括出写作手法，其次，老师在教学时候，应重视此类题目，并为学生总结常见的表现手法、修辞等。6．A、 无误。B、飘浮的白云、飞鸟衬托吕伟的“沉静自若”。C、无误。D、无误。故答案为： B。7．A、 无误。B、无误。C、无误。D、 文章中运用了大量的比喻修辞。故答案为： D。8．吕伟完成跳水动作只是瞬间的事， 作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。故答案为：示例： 作者的巧妙之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。启示：要善于观察，抓住人物（事件）特点来写；要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官；要发挥想象，善用修辞给读者一种身临其境的感觉。9．阅读下面的文字，回答问题。冬奥会特写：刘佳宇银光闪耀冬奥赛场新华社记者　周凯　刘宁　沈红辉①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。（1）试概括这则新闻特写的主要内容。（2）这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？（3）请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。（4）文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？（5）请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。【答案】（1）刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。（2）文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象（3）运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。（4）说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写 刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。（5）刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【分析】(1)本题考查读文章内容的概括。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎么样”的方法，结合材料的导语和主体进行概括作答。结合导语：第 ① 段，可概括为： 刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。2)本题考查对新闻特写内容的理解。熟读文段，从第 ⑥ 段内容可知，文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3本题考查对语句的赏析。赏析语句要结合语句的特点，从修辞、词语运用等角度进行赏析，题干已经给出提示，结合提示赏析，此语句明显运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)本题考查对文章内容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代单板滑雪的发展历程 说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)本题对重点语句的理解。“属于他们”，指的是刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，“属于中国冬季运动”指的是刘佳宇夺得银牌是代表中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。故答案为：(1)刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。(2)文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3)运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。【点评】(1)本题考查考生对文章内容的概括能力。要求考生注意掌握新闻的基本知识，结合导语的内容进行概括，注意概括方法的掌握。(2)本题考查考生对文段内容的理解和分析能力。要求考生结合文段的内容，找准答题的范围，结合相关的内容进行归纳概括。(3)本题考查考生对重点语句的赏析。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。(4)本题考查考生对语段作用的理解能力。要求考生在整体感知文章，把握文章的主旨基础上，理解文段的内容，联系文章的主旨进行分析理解。(5)本题考查读重点语句的理解能力。要求考生对对语句的意思，结合文段的内容和文章的主旨进行分析理解。1 / 1部编版八年级上册语文第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》分层作业一、基础型学习任务1．下列加点字的注音有误的一项是 (　　)A．由衷(zhōnɡ)　 蹬车(dēnɡ)　 屏息敛声(bǐng)B．凌空(línɡ)　 翘首(qiào)　 鲜为人知(xiǎn)C．轻盈(yínɡ)　 潇洒(xiāo)　 眼花缭乱(liáo)D．悄然(qiǎo)　 沸腾(fèi)　 如梦初醒(xǐnɡ)2．下列关于汉语知识的判断有误的一项是 (　　)A．“有一种情怀叫感知你的冷暖。”句中加点词依次是名词和动词。B．“白云飘浮”“由衷的赞赏”“轻舒双臂”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。C．“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。”句中加点的部分是定语。D．“热得难受”“漂亮极了”“喷出火焰”都是补充短语。3．下列句子中加点的成语运用有误的一项是(　　)A．当判决书摆到了他的面前，他才如梦初醒，意识到自己犯下的错误。B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。C．商场里的商品琳琅满目，令人眼花缭乱。D．在震耳欲聋的掌声和欢呼声中，他向观众鞠躬致敬，结束了自己的精彩演出。4．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是 (　　)A．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。C．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。D．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。二、发展型学习任务5．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的引语用得非常好。请参考示例，从两篇课文中摘录一处引语并进行点评。知识卡片引用别人的话，叫作“引语”。引语的恰当使用可以让新闻可感、可听。带有强烈感彩的话、带有个人特点的话、揭示新闻核心的话和在不同寻常的情景下说的话，都值得在采访时详细记录。[示例]摘录：“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。点评：借外国记者的由衷赞叹，侧面表现出运动员这一跳水动作的精彩，使新闻特写的内容更为丰富。摘录：点评：三、拓展型学习任务阅读《“飞天”凌空》，完成下题。“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”6．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．文章层次分明，有起有伏，动静穿插自如。B．飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。C．一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。D．“哧”地插进碧波之中的身体，以静衬动，增强作品的可读性。7．对本文语言的特点，分析不恰当的一项是（　　）A．文中使用的形容词与副词，“修长美妙”“轻轻”“震耳欲聋”等，大多是比较客观、可以为感官直接感知的。B．用语准确，如用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现吕伟跳水动作，用“犹如”“似乎”提示读者文中的“慢镜头”只是一种描写。C．大量使用了四字短语，如“沉静自若”“翘首而望”“潇洒自如”“如梦初醒”增强了文章语言的概括力，又体现了新闻语言的简洁特点。D．文章大量使用了比喻、拟人等修辞，如以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又能看出其动作轻盈。8．吕伟跳水的整套动作只有1.7秒，作者是如何让读者从容欣赏和品味的？这对你的写作有什么启示？9．阅读下面的文字，回答问题。冬奥会特写：刘佳宇银光闪耀冬奥赛场新华社记者　周凯　刘宁　沈红辉①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。（1）试概括这则新闻特写的主要内容。（2）这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？（3）请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。（4）文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？（5）请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。答案解析部分1．【答案】B【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】ACD.正确。B.“翘”应读“qiáo”。故答案为：B【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【知识点】动词；名词；偏正短语【解析】【分析】ABC.正确。D.“热得难受”“漂亮极了”是补充短语，“喷出火焰”是动宾短语。故答案为：D【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。3．【答案】B【知识点】特定含义与使用范围的成语【解析】【分析】A. 如梦初醒：好像做梦刚醒。比喻过去糊涂，在别人或某件事情的启发下，才恍然大悟。B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用来形容“太阳升起”不恰当。C. 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。D. 震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】A【知识点】比喻【解析】【分析】 A项不是比喻句。句中没有本体和喻体，“似” 也不是喻词。B句中“她”是本体， “飞天”是喻体，“酷似”是喻词。C句中“空中转体三周、她(动作疾)”是本体，“旋风、 流星”是喻体，“如” 是喻词。D句中“她”是本体，“箭” 是喻体，“像” 是喻词。故答案为：A【点评】本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.5．【答案】摘录：某大国一名上将曾说：”我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”点评：通过穿插某国上将的话，说明别国对我国海军能力的质疑与轻视．更能体现出本次舰载战斗机着舰的意义。【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰；理解文章关键语句意思【解析】【分析】找到对应句分析即可。如“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”写了舰载战斗机着舰成功时人们的喜悦，心情由紧张到舒缓喜悦，表现成功的不易。如某大国一名上将曾说：”我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”用某国上将的话来说明别国对我国海军能力的质疑与轻视，更凸显出本次舰载战斗机着舰的意义，向世界人民展示了中国的力量。故答案为：摘录：某大国一名上将曾说：”我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”点评：通过穿插某国上将的话，说明别国对我国海军能力的质疑与轻视．更能体现出本次舰载战斗机着舰的意义。【点评】本题考查引语赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。【答案】6．B7．D8．示例：作者的巧妙之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。启示：要善于观察，抓住人物（事件）特点来写；要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官；要发挥想象，善用修辞给读者一种身临其境的感觉。【知识点】分析作品的主要表现手法；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。(2)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。(3)本题考查文章的写作手法，侧重考查学生对文章内容的理解分析，对写作手法的掌握。针对此类题目，学生应在平时加深对文章内容的理解，理解的基础之上，逐步分析文章的写作手法，通过句子本意概括出写作手法，其次，老师在教学时候，应重视此类题目，并为学生总结常见的表现手法、修辞等。6．A、 无误。B、飘浮的白云、飞鸟衬托吕伟的“沉静自若”。C、无误。D、无误。故答案为： B。7．A、 无误。B、无误。C、无误。D、 文章中运用了大量的比喻修辞。故答案为： D。8．吕伟完成跳水动作只是瞬间的事， 作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。故答案为：示例： 作者的巧妙之处在于把跳水的瞬间动作进行了画面的分解“起跳”“腾空”“入水”三个步骤，逐一描写，像镜头一样。所以能让读者从容欣赏品味。启示：要善于观察，抓住人物（事件）特点来写；要在写作过程中调动人的视觉、听觉等不同感官；要发挥想象，善用修辞给读者一种身临其境的感觉。9．【答案】（1）刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。（2）文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象（3）运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。（4）说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写 刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。（5）刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【分析】(1)本题考查读文章内容的概括。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎么样”的方法，结合材料的导语和主体进行概括作答。结合导语：第 ① 段，可概括为： 刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。2)本题考查对新闻特写内容的理解。熟读文段，从第 ⑥ 段内容可知，文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3本题考查对语句的赏析。赏析语句要结合语句的特点，从修辞、词语运用等角度进行赏析，题干已经给出提示，结合提示赏析，此语句明显运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)本题考查对文章内容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代单板滑雪的发展历程 说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)本题对重点语句的理解。“属于他们”，指的是刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，“属于中国冬季运动”指的是刘佳宇夺得银牌是代表中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。故答案为：(1)刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。(2)文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3)运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。【点评】(1)本题考查考生对文章内容的概括能力。要求考生注意掌握新闻的基本知识，结合导语的内容进行概括，注意概括方法的掌握。(2)本题考查考生对文段内容的理解和分析能力。要求考生结合文段的内容，找准答题的范围，结合相关的内容进行归纳概括。(3)本题考查考生对重点语句的赏析。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。(4)本题考查考生对语段作用的理解能力。要求考生在整体感知文章，把握文章的主旨基础上，理解文段的内容，联系文章的主旨进行分析理解。(5)本题考查读重点语句的理解能力。要求考生对对语句的意思，结合文段的内容和文章的主旨进行分析理解。