人教部编版（2024）八年级上册（2024）第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记导学案

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记导学案，共6页。
学科：语文
年级：八年级上册
篇目：4.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
文体：新闻特写
课时：1课时
学习目标
1. 识记本课重点字音、字形、词语，区分消息与新闻特写的文体差异，熟练掌握新闻特写的核心文体特征。
2. 梳理文本行文脉络，理清吕伟跳水“准备—起跳—腾空—入水”的完整动作流程，把握文章分镜头式的写作节奏。
3. 赏析文中精准动词、比喻修辞、动静结合、侧面烘托的写法，品味新闻特写兼具真实性与文学性的语言特点，感受体育瞬间的动态美感。
4. 体悟运动员刻苦训练、奋勇拼搏、为国争光的体育精神，理解文本蕴含的民族自豪感，提升审美与人文素养。
5. 掌握新闻特写“截取瞬间、放大细节、刻画画面”的写作手法，能够简单赏析和仿写特写片段。
前置预习任务
任务一：文体与背景常识积累
1. 本文是一篇________（文体），不同于消息概括整体事件，它侧重________，放大典型瞬间、刻画细节画面，兼具新闻的真实性与文学的形象性。
2. 新闻特写核心特点：截取新闻事件的________片段，细致描摹、生动刻画，画面感强、感染力足。
3. 本文报道的是跳水运动员________在比赛中完成________高难度动作、一举夺魁的精彩瞬间。
4. 文题中“飞天”借用________壁画飞天形象，比喻吕伟跳水姿态轻盈优美、宛若凌空仙子。
5. 消息侧重概括事件、传递信息，新闻特写侧重________。
任务二：字音字形过关
1. 给下列加点字标注读音
凌空（ ） 翘首（ ） 屏息（ ） 悄然（ ）
轻盈（ ） 由衷（ ） 潇洒（ ） 沸腾（ ）
2. 根据拼音写汉字
líng kōng（ ） qiá shǒu（ ） bǐng xī（ ）
qiǎ rán（ ） yóu zhōng（ ） xiā sǎ（ ）
任务三：重点词语积累
1. 重点实词释义
（1）翘首：________ （2）屏息：________
（3）悄然：________ （4）由衷：________
（5）轻盈：________ （6）沸腾：________
2. 重点成语释义
（1）眼花缭乱：________________________________________________
（2）如梦初醒：________________________________________________
任务四：文本整体梳理
1. 文章开篇铺垫赛场环境与观众期待，渲染________的比赛氛围。
2. 文章主体按照起跳—腾空—翻转—入水的顺序，以________镜头的方式细致刻画跳水全过程。
3. 文末通过观众欢呼、裁判打分、赛场反响，运用________描写烘托吕伟跳水技艺的精湛绝伦。
4. 全文核心主旨：赞美运动员精湛的体育技艺、________的拼搏精神，抒发民族自豪之情。
课堂探究任务
探究任务1：结构脉络品读
1. 简要概括文章三部分内容：开篇、主体、结尾各自的作用。
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探究任务2：文体差异辨析
1. 对比本课新闻特写与《首届诺贝尔奖颁发》这类消息，说说二者在内容侧重、写法风格上的核心区别。
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探究任务3：关键字句与手法深挖
1. 赏析“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”中精准动词的表达效果。
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2. 文章以“飞天”为喻，请分析这一比喻的妙处与标题的表达作用。
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3. 结合文本内容，分析文中动静结合、侧面烘托的写法对塑造画面的作用。
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课后巩固拓展任务
基础巩固
1. 判断下列说法正误，对的打√，错的打×
（1）新闻特写重在概括事件全貌，无需细致刻画细节画面。（ ）
（2）本文以分镜头形式描摹跳水瞬间，画面生动、层次清晰。（ ）
（3）“飞天”的比喻凸显了吕伟跳水姿态的优美灵动。（ ）
（4）文末观众、裁判的反响属于正面描写，直接展现技艺高超。（ ）
（5）本文兼具新闻真实性与文学艺术性，是典型的新闻特写。（ ）
2. 简答：用简洁语言概括本文主要内容。
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思辨拓展
1. 结合文本，谈谈这篇新闻特写为什么能让读者身临其境、如观其景？
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2. 小练笔（200字左右）：借鉴本课特写写法，选取校园运动瞬间（跑步、跳远、跳绳等），写一段细节生动、画面感强的特写片段。
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学习反思栏
本节课我掌握的核心知识点：
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本节课仍存在的薄弱点：
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参考答案
前置预习任务答案
任务一：文体与背景常识积累
1. 新闻特写；捕捉精彩瞬间、刻画细节画面
2. 典型、精彩
3. 吕伟；5136
4. 敦煌
5. 描摹细节、刻画画面、渲染氛围
任务二：字音字形过关
1. líng；qiá；bǐng；qiǎ；yíng；zhōng；xiā；fèi
2. 凌空；翘首；屏息；悄然；由衷；潇洒
任务三：重点词语积累
1.（1）抬起头眺望 （2）屏住呼吸，形容专注凝神 （3）寂静无声的样子 （4）发自内心、真心实意 （5）姿态轻柔、动作轻巧 （6）情绪高涨、场面热烈
2.（1）眼睛看见复杂纷繁的事物而感到迷乱 （2）好像从梦中刚刚醒来，形容忽然醒悟、看清真相
任务四：文本整体梳理
1. 紧张期待、静谧庄重
2. 慢镜头、分镜头
3. 侧面
4. 顽强拼搏、追求卓越
课堂探究任务答案
探究任务1：结构脉络品读
1. 开篇：描写赛场环境与观众状态，铺垫氛围、设置悬念，引出跳水精彩瞬间；主体：运用分镜头写法，细致刻画吕伟跳水整套动作，展现姿态之美、技艺之精；结尾：通过观众欢呼、裁判评分侧面烘托，点明比赛结果，升华体育精神与家国自豪的主题。
探究任务2：文体差异辨析
1. 消息以概括叙述为主，侧重完整、客观、简洁地报道事件全貌，重在传递信息、交代事实，语言平实严谨；新闻特写不追求事件完整过程，侧重截取局部精彩瞬间，放大动作、画面、细节，巧用修辞与描写，语言生动优美、画面感极强，兼具新闻真实性与文学艺术性。
探究任务3：关键字句与手法深挖
1. “舒、举、蹬、飞”一系列精准动词，连贯传神地写出吕伟起跳动作的轻盈、舒展、流畅，精准还原跳水瞬间的动态美感，体现运动员动作娴熟、技艺精湛，让静态文字生出动态画面，极具感染力。
2. 以敦煌“飞天”为喻，将跳水动作与传统艺术意象结合，生动写出吕伟凌空姿态轻盈飘逸、优美灵动的特点，弱化竞技的紧张感，凸显动作的艺术美感；标题新颖雅致、贴合内容，兼具画面美与文学美，能够吸引读者，点明文章核心描写对象。
3. 动静结合：静的赛场氛围、凝神屏息的观众，衬托动的跳水动作，快慢交织、张弛有度；侧面烘托：借助观众惊叹、热烈欢呼、裁判高分评价，从侧面印证吕伟跳水技艺的完美精湛，丰富文章层次，强化赛场感染力，升华赞美之情。
课后巩固拓展任务答案
基础巩固
1.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√
2. 本文以新闻特写的形式，聚焦跳水运动员吕伟比赛夺魁的精彩瞬间，以分镜头、慢镜头的写法细致描摹她起跳、腾空、翻转、入水的优美动作，结合赛场氛围与观众、裁判的反响，赞美了运动员精湛的竞技技艺与顽强的拼搏精神，抒发了真挚的民族自豪感。
思辨拓展
1. 文章采用特写视角，截取最精彩的跳水瞬间，放大细节、放慢节奏；巧用精准动词、优美比喻，动静结合、正侧面结合，细致刻画动作画面；语言生动细腻、极具画面感与感染力，虚实相生、情景交融，让读者仿佛置身赛场，直观感受跳水瞬间的惊艳与震撼。
2. 小练笔示例：
短跑冲刺特写 哨声骤然响起，红色身影如离弦之箭冲出起跑线。他俯身、摆臂、蹬地、冲刺，每一个动作干脆利落、铿锵有力。双腿快速交替，步伐稳健急促，双臂奋力摆动，发丝随疾风翻飞。临近终点，他猛地提速、挺身、压线，身姿舒展挺拔。赛场瞬间沸腾，掌声与呐喊骤然响起。这一刻，速度与力量交织，拼搏与热血绽放，定格成青春最耀眼的瞬间。
学习反思栏示例（仅供参考）
本节课我掌握了新闻特写的文体特征，能够区分消息与新闻特写的差异，熟练赏析文中的细节描写、修辞与表现手法，体会到文本的画面美感与体育拼搏精神、家国情怀。
在特写片段的写作迁移、动静结合手法的灵活运用上仍有不足，后续会多积累细节描写素材，强化新闻特写读写训练，提升画面描摹与文本赏析能力。