初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记精品学案及答案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记精品学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
1. 了解新闻特写的特点，能区分新闻特写与消息等其他新闻体裁。
2. 品味文章生动优美的语言，学习作者通过描写展现人物形象和精神品质的写作手法。
3. 感受吕伟跳水的精彩瞬间，体会中国健儿奋勇拼搏、为国争光的精神，增强民族自豪感 。
二、学习重难点
1. 重点
理解新闻特写的特点，掌握阅读新闻特写的方法。
赏析文章语言，体会其生动形象的表达效果，学习运用修辞手法和细节描写。
2. 难点
理解新闻特写中“特写”的内涵，分析其在文章中的具体体现及作用。
体会中国健儿的拼搏精神，培养民族自豪感。
三、学习过程
1. 新课导入
同学们，在体育赛场上，有许多令人激动的瞬间。比如奥运会上，运动员们奋力拼搏，为国家赢得荣誉。今天，让我们走进一场特殊的体育赛事报道，去感受一位跳水姑娘的精彩表现。
2. 知识链接
新闻特写：新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它强调对细节的刻画，注重描写，以形象化的手法来表现新闻事实。
与消息的区别：消息主要是迅速、简要地报道新闻事实，注重时效性和新闻要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）的完整性；而新闻特写更侧重于对新闻事件中某一精彩瞬间或片段的详细描绘，以生动的描写吸引读者，时效性相对较弱，但对细节和画面感的要求更高 。
3. 初读课文，整体感知
默读课文，圈点勾画出文中表明时间、地点、人物、事件的词句。
这篇新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
4. 精读课文，品味语言
跳台风采：她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这一段运用了什么写作手法？有什么作用？

起跳姿态：轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。赏析这一段中加点的动词和修辞手法。
腾空动作：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。这里运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？

入水瞬间：还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。从修辞手法和词语运用的角度赏析。
5. 深入探究，体会情感
除了对吕伟跳水动作的正面描写，文中还写了观众的反应、裁判的评分等内容，这些描写有什么作用？
从吕伟的精彩表现中，你体会到了中国健儿怎样的精神？
6. 课堂小结
回顾新闻特写的特点。

总结本文对吕伟跳水动作的描写方法和语言特色。
强调中国健儿拼搏精神和民族自豪感 。
7. 拓展延伸
如果你是现场的一名观众，目睹了吕伟夺冠的精彩瞬间，你会怎样向别人描述这一场景？请用生动的语言写下来，150字左右。
四、达标检测
1. 下列对新闻特写的表述，不正确的一项是（ ）
A. 新闻特写是一种新闻体裁，强调对新闻事件中某一片段的详细描绘。
B. 新闻特写和消息一样，都要把新闻事件的全过程详细报道出来。
C. 新闻特写注重对细节的刻画，能让读者有身临其境之感。
D. 新闻特写以形象化的描写为主要表现手段。
2. 赏析下列句子中加点词语的表达效果。
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
3. 学习本文对动作的描写方法，描绘一个你熟悉的体育比赛场景，100字左右。
《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》导学案（教师版）
一、学习目标
1. 帮助学生了解新闻特写的特点，能准确区分新闻特写与消息等其他新闻体裁。
2. 引导学生品味文章生动优美的语言，掌握作者通过描写展现人物形象和精神品质的写作手法。
3. 使学生感受吕伟跳水的精彩瞬间，深刻体会中国健儿奋勇拼搏、为国争光的精神，增强民族自豪感 。
二、学习重难点
1. 重点
引导学生理解新闻特写的特点，掌握阅读新闻特写的方法。
带领学生赏析文章语言，体会其生动形象的表达效果，学会运用修辞手法和细节描写。
2. 难点
帮助学生理解新闻特写中“特写”的内涵，分析其在文章中的具体体现及作用。
让学生深刻体会中国健儿的拼搏精神，培养民族自豪感。
三、学习过程
1. 新课导入
同学们，在体育赛场上，有许多令人激动的瞬间。比如奥运会上，运动员们奋力拼搏，为国家赢得荣誉。今天，让我们走进一场特殊的体育赛事报道，去感受一位跳水姑娘的精彩表现。
设计意图：从学生熟悉的体育赛事入手，引发学生兴趣，自然导入新课。
2. 知识链接
新闻特写：新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它强调对细节的刻画，注重描写，以形象化的手法来表现新闻事实。
与消息的区别：消息主要是迅速、简要地报道新闻事实，注重时效性和新闻要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）的完整性；而新闻特写更侧重于对新闻事件中某一精彩瞬间或片段的详细描绘，以生动的描写吸引读者，时效性相对较弱，但对细节和画面感的要求更高 。
设计意图：让学生对新闻特写这一文体有初步认识，为理解课文做铺垫。
3. 初读课文，整体感知
默读课文，圈点勾画出文中表明时间、地点、人物、事件的词句。
这篇新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
参考答案：
时间：1982年11月24日；地点：印度新德里；人物：吕伟；事件：吕伟在10米跳台跳水比赛中夺冠。
报道了中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中技压群芳、一举夺魁的事，着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细致刻画。
设计意图：培养学生提取关键信息的能力，把握文章主要内容。
4. 精读课文，品味语言
跳台风采：她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这一段运用了什么写作手法？有什么作用？
参考答案：运用了以动衬静的写作手法。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，衬托吕伟的“沉静自若”之静态，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的风姿，为下文描写她的跳水动作做铺垫。
设计意图：引导学生体会写作手法对表现人物形象的作用。
起跳姿态：轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。赏析这一段中加点的动词和修辞手法。
参考答案：“舒”“举”“蹬”“飞”等动词，准确、生动地写出了吕伟起跳时的动作，表现出她动作的轻盈、优美。“托”字运用夸张的修辞手法，形象地写出吕伟起跳后身体犹如定格在空气中一般的姿态；把吕伟比作“飞天”，运用比喻的修辞手法，生动地描绘出她起跳时美妙的身姿，表达了作者的赞美之情。
设计意图：让学生学会赏析动词和修辞手法在文中的表达效果。
腾空动作：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。这里运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
参考答案：运用了比喻和夸张的修辞手法。把空中转体三周比作旋风，把翻腾动作比作流星，夸张地写出了吕伟跳水动作的迅捷与娴熟，同时“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”也运用夸张，突出她能从容展示优美线条，表达了对她高超技艺的赞美。
设计意图：进一步加深学生对修辞手法的理解和运用。
入水瞬间：还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。从修辞手法和词语运用的角度赏析。
参考答案：修辞手法上，把吕伟比作“轻盈的、笔直的箭”，形象地写出她入水时的迅速和动作的敏捷；“气泡拥抱了这位自天而降的仙女”运用拟人手法，赋予气泡以人的动作，生动地描绘出吕伟入水时的美妙姿态。词语运用上，“插”字精准地写出了吕伟入水时水花小的特点，“悄然不惊”则进一步强调了水花之小，突出她跳水动作的完美。
设计意图：培养学生从不同角度赏析语言的能力。
5. 深入探究，体会情感
除了对吕伟跳水动作的正面描写，文中还写了观众的反应、裁判的评分等内容，这些描写有什么作用？
参考答案：属于侧面描写。观众“如梦初醒”“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，外国记者的赞叹，裁判给出的高分等，从侧面衬托出吕伟跳水动作的完美，表现了她高超的技艺，也渲染了现场热烈的气氛。
设计意图：让学生理解侧面描写对表现人物的作用。
从吕伟的精彩表现中，你体会到了中国健儿怎样的精神？
参考答案：体会到中国健儿奋勇拼搏、追求卓越、为国争光的精神。吕伟在比赛中展现出的高超技艺和从容自信，背后是无数次的刻苦训练，体现了她为了国家荣誉努力拼搏的精神。
设计意图：引导学生体会文章的深层情感，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结
回顾新闻特写的特点。
总结本文对吕伟跳水动作的描写方法和语言特色。
强调中国健儿拼搏精神和民族自豪感 。
设计意图：帮助学生梳理知识，强化对重点内容的理解。
7. 拓展延伸
如果你是现场的一名观众，目睹了吕伟夺冠的精彩瞬间，你会怎样向别人描述这一场景？请用生动的语言写下来，150字左右。
参考答案示例：那一刻，吕伟站在十米高台，身姿挺拔。她轻轻一跃，如飞鸟般冲向空中，在空中做出完美的翻腾转体动作，速度极快却又无比优雅。最后像箭一样笔直地插入水中，几乎没有溅起水花。全场观众瞬间沸腾，掌声和欢呼声震耳欲聋，那场面，真是太震撼了！
设计意图：锻炼学生的语言表达能力，巩固所学的描写方法。
四、达标检测
1. 下列对新闻特写的表述，不正确的一项是（ ）
A. 新闻特写是一种新闻体裁，强调对新闻事件中某一片段的详细描绘。
B. 新闻特写和消息一样，都要把新闻事件的全过程详细报道出来。
C. 新闻特写注重对细节的刻画，能让读者有身临其境之感。
D. 新闻特写以形象化的描写为主要表现手段。
参考答案：B。解析：消息是简要报道新闻事件，不要求详细报道全过程；新闻特写是对新闻事件中精彩片段详细描绘 。
2. 赏析下列句子中加点词语的表达效果。
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
参考答案：“拥抱”运用拟人手法，赋予气泡人的动作，生动形象地写出了气泡围绕吕伟入水时的情景，表现出她入水姿态的优美；“悄然不惊”写出了水花很小，突出了她跳水动作的完美。
3. 学习本文对动作的描写方法，描绘一个你熟悉的体育比赛场景，100字左右。
参考答案示例：篮球场上，只见他迅速运球，左冲右突，如敏捷的猎豹。来到篮下，他高高跃起，身体在空中短暂停留，然后用力将球投出，篮球在空中划过一道漂亮的弧线，空心入网。观众们顿时欢呼雀跃，掌声雷动。
设计意图：检验学生对知识的掌握和运用能力。