人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学案

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学案，共8页。学案主要包含了课前预习，课堂探究等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
2.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
3.感受文中体现的运动之美，学习运动员的拼搏精神。
重点难点
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点）
2.感受文中体现的运动之美，学习运动员的拼搏精神。（重点）
3.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（难点）
课前预习
★任务一：识记字词 夯实基础
1.凌空（ ） 翘首（ ） 酷似（ ） 潇洒（ ）
轻盈（ ） 悄然（ ） 由衷（ ） 新秀
屏息敛声（ ） 眼花缭乱（ ） 如梦初醒（ ）
震耳欲聋（ ） 掠过（ ） 敦煌（ ）
绷直（ ） 慷慨（ ） 一刹那（ ）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）抬起头来。（ ）
（2）形容寂静无声。（ ）
（3）暂时抑止呼吸和语声，形容小心的样子。（ ）
（4）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（ ）
（5）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（ ）
（6）好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。（ ）
课堂探究
★任务二：链接资料 认识特写
1.本文是一则“新闻特写”，什么是“新闻特写”？请同学们参阅下面“资料链接”，了解相关知识。再阅读课文，填写表格。
★任务三：聚焦瞬间 欣赏画面
1.聚焦瞬间，展现生动的画面，是新闻特写常用的写法。请同学们阅读课文，圈画相关语句，看作者描写了哪几个画面，填写表格。
2.批注是我们常用的读书方法，请同学们为这四组画面各写一条赏析式批注，欣赏被定格的瞬间。
2.作者是怎样把这1.7秒的跳水写得如此精彩？你从中获得了怎样的启示？
3.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
★任务四：对比阅读 再识特写
1.请阅读下面这则1982年吕伟亚运会夺冠的消息和课文，回答问题。
（1）从标题能看出本课是一篇新闻特写吗?如果是消息，标题可以如何拟定?
（2）这篇新闻特写详写了什么,略写了什么?如果是消息,会这样安排详略吗?
（3）这篇新闻特写详写了什么,略写了什么?如果是消息,会这样安排详略吗?
课后任务测
1.完成本课《分层作业》
2.浏览今天的报纸或新闻网页,根据今天所学知识，选取一篇新闻特写进行阅读。
学习反思
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点拨要点
一、课前预习
★任务一：识记字词 夯实基础
1.凌空（línɡ） 翘首（qiá） 酷似（kù） 潇洒（xiā）
轻盈（yínɡ） 悄然（qiǎ） 由衷（zhōnɡ） 新秀
屏息敛声（bǐnɡ liǎn） 眼花缭乱（liá） 如梦初醒（xǐnɡ）
震耳欲聋（zhèn） 掠过（lüè） 敦煌（dūn huánɡ）
绷直（bēnɡ） 慷慨（kǎi） 一刹那（chà）
2.（1）翘首（2）悄然（3）屏息敛声（4）眼花缭乱（5）震耳欲聋（6）如梦初醒
二、课堂探究
★任务二：链接资料 认识特写
1.
★任务三：聚焦瞬间 欣赏画面
1.
2.
2.作者将连贯的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一描写，犹如慢镜头回放。
这启示我们：要想写好某一动作，就要对该动作进行分解、定格，慢绘。
3.
★任务四：对比阅读 再识特写
1.（1）从标题可以看出这篇新闻作品的主要内容是展示吕伟“凌空”的瞬间,符合新闻特写的报道对象。如果是消息,标题应该强调吕伟夺魁这一结果。
（2）这篇新闻特写细致刻画了吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作,而略写的是观众的反应。如果是消息,不会详写吕伟的跳水动作。
（3）这篇新闻特写运用的表达方式是记叙和描写,运用了动静结合、对比烘托、正侧面描写等描写手法和比喻、拟人的修辞手法。如果是消息，一般而言,以记叙为主,文学手法的运用不会太多。
情境任务：
新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等媒介传播。学校拟举行“新闻”阅读周活动。请同学们跟随新闻作品触摸时代的脉搏，学习新闻知识。
什么是新闻特写
新闻特写，是指以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。
(摘自吴麟、张玉洪《新闻采访与写作》)
新闻体裁
消息
新闻特写
时效性
篇幅
报道对象
表达方式
语句
画面
画面
语句
批注
准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（第1段）
起跳
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（第2段）
腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。（第3段）
入水
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（第4段）
语句
作用
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。
新闻体裁
消息
新闻特写
时效性
强
较强
篇幅
短
较长
报道对象
新闻事件整体
新闻事件的某一片段（瞬间、场景）
表达方式
以记叙、说明为主
以记叙、描写为主
语句
画面
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（第1段）
准备
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（第2段）
起跳
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。（第3段）
腾空
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（第4段）
入水
画面
语句
批注
准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（第1段）
以动衬静。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”之静态形成鲜明对比，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的风姿，以动衬静，为读者展开了一幅精彩的画卷。
起跳
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（第2段）
运用了夸张、比喻的修辞手法。“托”字夸张地写出吕伟起跳后身体犹如定格在空气中一般的姿态；用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作，赞美了她高超的技术。
腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。（第3段）
运用比喻、夸张的修辞手法，通过特写镜头展现吕伟跳水时的精彩表现，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，夸张地写出了她跳水动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。
入水
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（第4段）
用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。
语句
作用
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面描写的手法。
“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。
语句2：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
语句3：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国争光的拼搏精神。