统编版（2024）平平安安回家来精品教学设计

这是一份统编版（2024）平平安安回家来精品教学设计，共18页。教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂总结，情境题等内容，欢迎下载使用。
《平平安安回家来》是部编版一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第4课。本课包含“回家路不一样”“交通安全记心上”两个板块。教材从学生真实生活切入，展示小学生不同的放学回家方式：家长接送、结伴同行、乘坐校车等，引导学生关注自己的回家路线；再结合过马路、铁路道口、路边行走等生活场景，传授基础交通规则，帮助学生树立放学路上的安全意识，学会保护自身安全。本课立足刚入学儿童的现实生活，把法治观念、安全责任融入日常，为学生适应小学生活筑牢安全防线。
学情分析
一年级学生刚进入小学，对校园生活充满新鲜感，放学回家是每天都要经历的事情。学生已经有跟随家长出行的生活经验，但自我保护能力弱，安全意识淡薄，对交通规则理解浅显，路上容易追逐打闹，对铁路道口、马路行走等潜在危险缺少预判。学生个体回家方式各不相同，部分孩子会结伴走路回家，部分由家长接送。教学要贴合学生真实生活，多用图片、情景模拟，少空洞说教，让学生在体验中掌握简单实用的交通安全常识。
素养目标
1.政治认同：感受社会交通设施对小学生出行的保护，懂得遵守交通规则是维护社会公共秩序，树立遵守公共规则的意识。
2.道德素养：懂得放学回家要守规矩，做到文明出行，走路不打闹，心中牢记自身安全，养成文明行路的行为习惯。
3.法治观念：了解基础交通法规，知道红灯停绿灯行等交通规则，明白遵守交通规则是每个人要做到的事情，树立规则意识。
4.健全人格：认识回家路上的危险，学会辨别出行中的不安全行为，提高自我保护意识，懂得珍爱自身生命安全。
5.责任意识：对自己放学路上的安全负责，放学按时回家，不让家人担心，牢记回家路上把安全放在第一位。
教学重点
知道不同的回家方式，熟记基本的交通规则，放学路上能够做到文明安全出行。
教学难点
在生活中主动践行交通规则，能辨别回家路上的危险行为，真正树立自我保护的安全意识。
教具准备
1.多媒体PPT（课本插图、马路、铁路道口图片）
2.视频资源：①小学生放学交通安全动画短片；②红绿灯、铁路道口信号灯科普短视频。
3.红绿灯简易教具卡片。
教学过程
一、新知导入
教师活动：同学们，快乐的校园一天结束啦，放学之后我们都要回家。大家想一想，平时你是怎样回家的？是爸爸妈妈接你，还是和小伙伴一起走回家呢？教师随机请2‑3名学生简单说一说自己放学回家的方式，随后出示课本第14页插图，揭示课题：今天我们就一起来学习《平平安安回家来》，板书课题。
学生活动：学生结合自己生活实际，举手分享自己放学回家的方式，观察课本插图，进入本课学习情境。
设计意图：从学生每天都经历的放学回家生活入手，贴近一年级孩子生活，快速吸引学生注意力，自然引出本课学习主题。
二、讲授新课
环节一：回家路不一样
教师活动：出示教材“回家路不一样”板块图片，引导学生观察图片上小朋友不同的回家方式：有的和妈妈走路回家，有的和同伴结伴回家，有的坐校车回家。教师提问：图片里的小朋友都有哪些回家方式？你的回家路线会经过哪些地方？出示课本填空留白，带领学生说一说。教师小结：我们每个人回家的路不一样，回家的方式也不一样，但有一件事对所有人都最重要，那就是安全。
学生活动：仔细观察插图，说出图中的回家方式；说一说自己怎么回家，路上会经过什么地方，完成课本口头填空。
设计意图：立足学生真实生活，让学生认识到回家方式多种多样，联系自身实际，初步建立“回家路上安全最重要”的认知。
环节二：交通安全记心上
教师活动：过渡提问：走在回家路上，会经过马路，有的同学还会经过铁路道口，我们要怎么做才能保护好自己呢？出示课本15页插图，依次讲解过马路、路边行走、经过铁路道口的场景。带领学生齐读交通儿歌：红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。靠右行，不追跑，过路口时左右瞧。教师利用红绿灯教具，组织课堂小模拟，教师举红绿灯卡片，学生做出对应的行动。讲解铁路道口场景：经过铁路道口，要听从信号灯，栏杆放下的时候，一定要停下，不能抢行。同时引导学生辨别危险行为：马路上追逐打闹、横穿马路、铁路道口抢行，这些做法都不对。
学生活动：认真观察课本情景图，齐读交通安全儿歌；参与红绿灯情景模拟游戏；辨别哪些行为不安全，说一说为什么不能这样做。
设计意图：借助课本情景、儿歌、游戏，降低一年级学生理解难度，把抽象交通规则变成直观可体验的内容，落实法治观念素养，记住基础交通知识。
环节三：课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，带领学生读题，引导学生结合课本所学完成练习，对答案，针对易错的题目进行讲解，巩固本节课知识。
学生活动：读题目，独立思考完成练习，集体核对答案，改正错误。
设计意图：及时巩固新知，检测学生课堂学习效果，强化交通安全知识点记忆。
环节四：课堂小结
教师活动：和学生一起回顾，今天我们知道了不同的回家方式，记住交通安全儿歌，回家路上不追跑打闹，遵守红绿灯，平平安安回到家。
学生活动：跟着老师一起回顾本课重点内容。
设计意图：梳理本节课核心知识点，帮助一年级学生梳理课堂所学。
四、课堂总结
同学们，放学回家是我们每天都要经历的事。每个人回家的路虽然不一样，但安全永远排在第一位。我们要牢牢记住交通儿歌，过马路看红绿灯，走路靠右不追跑，经过铁路道口要小心。平平安安回家，才不会让爸爸妈妈为我们担心，希望大家都做遵守交通规则的小学生。
课堂练习
一、选择题
1.过马路的时候，遇到红灯我们应该（）
A.直接跑过去B.停下脚步等待C.慢慢走过去
2.放学走路回家，我们不可以（）
A.靠右行走B.马路上追跑打闹C.过路口左右看一看
3.经过铁路道口栏杆放下来时，我们要（）
A.抢着跑过去B.停下等待C.钻过去
答案：
二、判断题，对的打√，错的打×
1.绿灯亮的时候，我们才可以过马路。（）
2.放学回家路上，可以在马路上追逐玩耍。（）
3.过路口的时候，要左右看一看，注意来往车辆。（）
答案：1.√2.×3.√
三、情境题
1.情境：放学路上，小明和同学一边走路一边追跑打闹。请问小明做得对吗？应该怎么做？
参考答案：做得不对。放学走路回家不能追跑打闹，要靠右慢慢走，注意来往车辆。
2.情境：小丽过马路，黄灯亮起来了，她想赶快跑过去。说一说小丽应该怎么做？
参考答案：黄灯亮起来要等一等，不能抢跑，等待绿灯亮起再通行。
板书设计
平平安安回家来
1.回家路不一样
走路、结伴、坐校车
2.交通安全记心上
红灯停，绿灯行
靠右行，不追跑
过路口，左右瞧
平安回家最重要
教学反思
本课结合一年级学生生活实际，利用课本插图、儿歌、情景模拟开展教学，大部分学生能够记住基础交通规则。一年级学生注意力维持时间短，课堂游戏环节充分调动了学生积极性。但是部分学生只能背诵交通儿歌，在虚拟情境下辨别危险行为还存在不足。后续教学要多结合学生真实放学路线，联系生活实例进行拓展，同时联动家庭教育，提醒家长配合，在生活中强化学生交通安全行为，真正做到知行合一。