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    道德与法治一年级上册1.4《平平安安回家来》教学设计
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    小学统编版(2024)第4课 平平安安回家来优秀教案及反思

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    这是一份小学统编版(2024)第4课 平平安安回家来优秀教案及反思,共3页。教案主要包含了导入新课,认识交通信号灯,认识交通标志,行走安全,乘坐交通工具安全,总结归纳等内容,欢迎下载使用。


    教材分析
    《4 平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生了解交通安全知识,提高学生的交通安全意识,让学生学会在日常生活中遵守交通规则,确保自己和他人的安全。教材通过图片、儿歌等形式,生动地展示了各种交通场景和交通规则,帮助学生理解和掌握交通安全知识。
    学情分析
    一年级的学生对交通安全知识了解较少,自我保护意识较弱。他们活泼好动,对新鲜事物充满好奇,但缺乏对危险的判断能力。这个阶段的学生以形象思维为主,需要通过直观的教学方式来学习交通安全知识。
    教学目标
    情感态度价值观目标:培养学生的交通安全意识,让学生认识到遵守交通规则的重要性。
    知识与技能目标:了解基本的交通安全知识,如交通信号灯、交通标志、行走安全等。学会正确过马路、乘坐交通工具等方法。
    3. 行为与习惯目标:在日常生活中养成遵守交通规则的良好习惯,做到平平安安回家。
    教学重难点
    1. 教学重点:掌握基本的交通安全知识,学会正确过马路、乘坐交通工具等方法。2. 教学难点:培养学生的交通安全意识,让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。
    教学法
    直观教学法:通过图片、视频等直观教具,让学生更好地了解交通安全知识。
    情境教学法:创设各种交通情境,让学生在情境中体验和学习交通安全知识。
    儿歌教学法:通过教唱交通安全儿歌,让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
    4. 游戏教学法:组织学生进行交通安全游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。
    教学过程
    一、导入新课
    (设计意图:激发学生的学习兴趣,引出课题)
    1. 播放一段交通事故的视频,让学生观看。
    2. 教师提问:同学们,你们看到了什么?有什么感受?(学生回答:看到了交通事故,很可怕;要注意交通安全等。)
    3. 教师引出课题:今天我们就来学习《4 平平安安回家来》,一起了解交通安全知识,学会保护自己。
    二、认识交通信号灯
    (设计意图:让学生了解交通信号灯的作用,掌握红绿灯的含义)
    1. 教师展示交通信号灯的图片,让学生观察。
    2. 教师提问:同学们,你们知道这是什么吗?它有什么作用?(学生回答:交通信号灯;指挥交通等。)
    3. 教师讲解交通信号灯的作用和红绿灯的含义:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
    4. 教师组织学生进行游戏:“红绿灯” 游戏。教师扮演交通信号灯,学生扮演行人或车辆,根据教师的指示进行行动。通过游戏,让学生更好地掌握红绿灯的含义。
    三、认识交通标志
    (设计意图:让学生了解常见的交通标志,提高学生的交通安全意识)
    1. 教师展示各种交通标志的图片,让学生观察。
    2. 教师提问:同学们,你们认识这些交通标志吗?它们分别表示什么意思?(学生回答:认识一些交通标志,如禁止通行、注意行人等;不知道一些交通标志的含义。)
    3. 教师讲解常见交通标志的含义,如禁止标志、警告标志、指示标志等。
    4. 教师组织学生进行游戏:“交通标志连连看” 游戏。教师将交通标志的图片和含义分别写在卡片上,让学生进行连线。通过游戏,让学生更好地掌握交通标志的含义。
    四、行走安全
    (设计意图:让学生了解行走时的安全注意事项,学会正确行走)
    1. 教师展示行人在马路上行走的图片,让学生观察。
    2. 教师提问:同学们,你们知道行走时应该注意什么吗?(学生回答:走人行道、过马路要走斑马线等。)
    3. 教师讲解行走时的安全注意事项,如走人行道、过马路要走斑马线、不要在马路上玩耍等。
    4. 教师组织学生进行情景模拟:“过马路” 情景模拟。教师设置一个马路场景,让学生模拟过马路的情景,学会正确过马路的方法。
    五、乘坐交通工具安全
    (设计意图:让学生了解乘坐交通工具时的安全注意事项,学会正确乘坐交通工具)
    1. 教师展示乘坐公交车、地铁、小汽车等交通工具的图片,让学生观察。
    2. 教师提问:同学们,你们知道乘坐交通工具时应该注意什么吗?(学生回答:乘坐公交车要排队、乘坐小汽车要系安全带等。)
    3. 教师讲解乘坐交通工具时的安全注意事项,如乘坐公交车要排队、不要在车厢内打闹、乘坐小汽车要系安全带、不要将头和手伸出窗外等。
    4. 教师组织学生进行情景模拟:“乘坐公交车” 情景模拟。教师设置一个公交车场景,让学生模拟乘坐公交车的情景,学会正确乘坐公交车的方法。
    六、总结归纳
    (设计意图:巩固所学知识,强化学生的交通安全意识)
    1. 教师让学生回顾一下今天所学的内容,包括交通信号灯、交通标志、行走安全、乘坐交通工具安全等方面的知识。
    2. 教师对学生的表现进行评价,表扬积极参与、表现优秀的学生。
    3. 教师强调交通安全的重要性,鼓励学生在日常生活中遵守交通规则,做到平平安安回家。
    板书设计
    4. 平平安安回家来
    一、交通信号灯
    二、交通标志
    三、行走安全
    四、乘坐交通工具安全
    教学反思
    在教学过程中,通过采用直观教学法、情境教学法、儿歌教学法、游戏教学法等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度。学生们对交通安全知识有了更深入的了解,掌握了一些基本的交通安全技能。但是,在教学过程中也发现了一些问题,如部分学生对交通标志的含义掌握不够牢固,需要进一步加强巩固;在情景模拟环节,部分学生的表现不够规范,需要进一步指导。在今后的教学中,要更加注重教学方法的多样性和灵活性,提高教学效果。同时,要加强对学生的个别辅导,确保每个学生都能掌握交通安全知识和技能。
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