统编版（2024）一年级上册（2024）这是我们的校园优质教案及反思

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）这是我们的校园优质教案及反思，共18页。教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂总结，情境题等内容，欢迎下载使用。
本课是部编版一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》中的内容。本课分为“我喜欢的地方”“这个地方很特别”两个板块。教材通过校园花坛、操场、少先队活动室、食堂、教师办公室等实景插图，引导学生熟悉校园各个场所，感受校园环境的美好，认识校园不同功能区域的作用。帮助新生适应小学生活，学会在校园里安全活动，懂得爱护校园，建立对学校的归属感，为尽快融入校园生活打下基础。
学情分析
一年级学生刚进入小学，对校园环境充满好奇，但对各个场所的功能不够了解。学生喜欢校园好玩的地方，但安全意识薄弱，部分学生不清楚食堂、教师办公室、少先队活动室这些特殊场所的用途，不知道该如何文明有序地在校园各处活动。学生以直观形象思维为主，喜欢看图、交流分享，适合借助图片、情景对话开展学习。
素养目标
1.政治认同：认识少先队活动室，初步感知少先队，萌发热爱学校的情感。
2.道德素养：懂得爱护校园环境，和同学友好相处，在校园活动讲文明懂礼貌。
3.法治观念：知道校园活动要遵守安全规则，不在校园危险打闹，树立校园安全意识。
4.健全人格：愿意分享自己喜欢的校园角落，感受校园生活的快乐，适应小学生活。
5.责任意识：了解校园不同岗位人员的工作，懂得尊重学校老师、食堂工作人员，爱护校园的一草一木。
教学重点
认识校园里不同的场所，说出自己喜欢的校园地方，知道各个场所的用途。
教学难点
懂得在校园不同地方遵守对应的行为与安全要求，建立对学校的归属感。
教具准备
多媒体课件（课本插图、校园实拍照片）；
视频1：校园风光小短片（展示操场、花坛、食堂、办公室）；
视频2：校园安全小动画，展示操场玩耍要注意安全。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放校园风光小短片，提问：同学们，我们每天都在学校学习玩耍，我们的校园美不美？在学校里，你最喜欢去哪里玩呢？今天我们就一起来走进校园，找找校园里我们喜欢的地方，认识那些特别的地方。板书课题：我喜欢的地方这个地方很特别。
学生活动：观看视频，自由举手说一说自己最喜欢校园的哪个地方。
设计意图：借助校园视频创设情境，调动学生生活经验，自然引出本课学习主题，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课
环节一：我喜欢的地方
教师活动：出示课本12页插图，引导学生观察图片。提问：图片上的校园有什么地方？有的同学喜欢花坛，谁来说一说，为什么喜欢花坛？还有同学喜欢操场，在操场玩耍的时候要注意什么？示范句式：我喜欢的地方是 ，因为 。引导学生学着说一说。教师小结：校园有很多好看好玩的地方，花坛很美，操场可以玩耍，但是在操场玩耍一定要注意安全，不推挤打闹。
学生活动：观察插图，小组互相说一说自己喜欢的校园地点，练习句式口头表达，分享自己喜欢这个地方的理由。
设计意图：依托教材插图，给学生表达的支架，引导学生发现校园的美好，同时渗透校园活动安全的教育。
环节二：这个地方很特别
教师活动：出示课本13页插图，依次展示少先队活动室、食堂、教师办公室三张图片。组织学生观察思考：这些地方和操场花坛不一样，它们是做什么用的？
讲解少先队活动室：这里是少先队员活动的地方，我们以后戴上红领巾，就会在这里开展活动。
讲解食堂：这里是食堂叔叔阿姨为我们做午餐的地方。提问：学校做午餐的地方在哪里？
讲解教师办公室：不上课的时候，老师会在这里备课、批改作业。提问：如果我们要找老师，应该怎么进办公室？
组织情景小讨论：去到这些特别的地方，我们要怎么做？
学生活动：观察图片，小组讨论不同场所的作用，说一说找老师的时候要讲礼貌，不随意打扰食堂工作人员。
设计意图：让学生认识校园功能场所，了解学校不同工作人员的劳动，学会文明进出不同功能区域。
环节三：课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，引导学生读题，带领全班同学一起完成，对学生的回答及时点评纠正。
学生活动：读题目，独立思考，举手作答。
设计意图：及时巩固本节课所学知识，检测学生对校园场所、校园规则的掌握情况。
环节四：课堂小结
教师活动：引导学生回顾本节课学到的内容，梳理：我们认识了校园好玩的地方，也认识食堂、办公室、少先队活动室这些特别的地方，玩耍的时候要注意安全，尊重学校里的工作人员，爱护美丽校园。
学生活动：跟随老师一起回顾本课知识点。
设计意图：梳理本课知识，强化学生的记忆，升华热爱校园的情感。
四、课堂总结
同学们，今天我们逛了美丽的校园，找到了自己最喜欢的地方，也认识了食堂、办公室这些特别的场所。校园陪伴我们学习玩耍，我们玩耍要牢记安全，爱护花草，懂礼貌，尊重老师和食堂叔叔阿姨。希望大家爱上我们的校园，开开心心做一名小学生。
课堂练习
一、选择题
1.我们在操场玩耍时，应该（）
A.追逐推挤打闹B.注意安全，友好玩耍C.攀爬高处乱跳
2.学校食堂是用来（）
A.老师批改作业B.为同学们制作午餐C.开展少先队活动
3.我们要找不上课的老师，应该去（）
A.教师办公室B.食堂C.花坛
二、判断题
1.花坛很漂亮，我们可以采摘里面的小花。（）
2.在操场玩耍，要注意安全，不能推挤同学。（）
3.少先队活动室是开展少先队活动的地方。（）
三、情境题
1.下课了，小明在操场上使劲推别的同学玩耍，你想对小明说什么？
2.你想去找老师交作业，老师在办公室，你应该怎么做？
参考答案
选择题：
判断题：1.×2.√3.√
情境题：
1.小明，在操场玩耍要注意安全，不能推人，推人很容易摔倒受伤，我们要友好游戏。
2.轻轻敲门，得到老师允许之后再进入办公室，有礼貌地把作业交给老师。
板书设计
我喜欢的地方这个地方很特别
1.喜欢的地方：花坛、操场
✅玩耍要注意安全
2.特别的地方
少先队活动室、食堂、教师办公室
✅懂礼貌守规则爱校园
教学反思
本节课依托课本插图，结合学生真实校园生活开展教学，大部分学生可以说出自己喜欢的校园场所，了解食堂、办公室的作用。但一年级学生课堂表达能力有限，部分孩子不能完整使用句式表达想法。后续教学可以结合实地参观校园，带领学生实地看一看各个场所，加深学生印象，更好落实校园安全教育，强化学生热爱校园的情感。