小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级上册（2024）安全记心上优秀教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级上册（2024）安全记心上优秀教案设计，共18页。教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂总结，情境题等内容，欢迎下载使用。
《安全记心上》是部编版三年级上册第四单元《公共生活靠大家》一课内容。本课聚焦交通安全，分为步行出行、乘车出行两大板块，结合生活场景、法律法规、真实案例引导学生认识交通隐患，掌握步行、乘车安全常识，树立交通法治意识。教材依托校园上下学真实生活情境，设置活动探究、阅读角、相关链接，贴近小学生日常，帮助学生学会规避出行风险，自觉遵守交通规则，守护自身与他人生命安全。
学情分析
三年级学生已经具备基础的交通常识，日常上下学以步行、乘坐私家车、电动车为主。但是学生安全防范意识薄弱，容易出现横穿马路、乘车不系安全带、电动车超载等危险行为；对酒驾的危害、交通法规了解较少。学生乐于参与情景讨论、看图辨析活动，教学中需要结合生活实例、图片情景，直观展现危险，引导学生主动发现隐患，内化交通安全知识。
素养目标
1. 政治认同：认识国家道路交通安全相关法律，认同遵守交通法规是维护公共秩序、建设平安社会的要求。
2. 道德素养：自觉遵守交通规则，心中有他人，不做出危害自己、妨碍他人通行的行为，养成文明出行的道德习惯。
3. 法治观念：了解《道路交通安全法》相关规定，明白违反交通规则不仅危险，还属于违法行为，树立法治意识。
4. 健全人格：认识生命的珍贵，学会辨别出行中的安全风险，掌握自我保护方法，提高避险能力。
5. 责任意识：懂得平安出行既是对自己负责，也是对家人、路人负责，主动提醒身边家人遵守交通规则。
教学重点
掌握步行、乘车上下学的交通安全规范，识别出行中的交通危险行为。
教学难点
从内心树立安全意识，在生活中自觉践行交通规则，主动劝导家人危险交通行为。
教具准备
多媒体课件、课本插图；
视频素材：《小学生交通安全警示短片》《酒驾危害科普短视频》《雨雪天气步行安全小提示》
教学过程
一、新知导入
教师活动：谈话导入。同学们，每天上学、放学，大家都是怎么来到学校、回到家的？教师邀请学生自由分享出行方式。随后提问：高高兴兴出门，平平安安回家是所有人的心愿。如果出行不注意安全，会发生什么？引出课题《安全记心上》，板书课题。
学生活动：自由发言，分享自己步行、坐汽车、电动车上下学的经历，思考不安全出行带来的后果。
设计意图：联系学生真实生活，快速拉近课堂与生活的距离，激发学生学习兴趣，自然导入交通安全主题。
二、讲授新课
板块一：平安步行，安全出行
教师活动：展示课本第一页插图，出示探究问题：步行上下学时，怎样做才更安全？组织学生以四人小组讨论，补充课本上未写完的安全要点。
教师梳理总结步行安全要点：佩戴小黄帽；走人行横道；不斜穿、猛跑过马路；雨雪雾天放慢脚步，注意防滑；路过水坑小心绕行，远离积水路段；不在马路上追逐打闹、低头玩手机。
随后组织讨论：如果不遵守交通规则，会带来哪些危害？
学生活动：小组交流，补充课本安全小贴士；思考、发言，说出违规出行容易引发交通事故，伤害自己，也会给司机、路人带来危险。
设计意图：依托课本活动园内容，发挥小组合作力量，让学生自主梳理步行安全知识，明白违规出行的双重危害。
板块二：文明乘车，规避隐患
教师活动：出示课本两幅乘车插图，引导学生仔细观察，找一找图中有哪些交通安全问题。
第一幅图：小朋友坐在汽车后座，没有系安全带。
第二幅图：电动自行车超载，多名孩子乘坐电动车。
教师继续提问：这样乘车会带来什么后果？正确的做法是什么？组织学生交流辨析。
教师小结：乘坐私家车全程系好安全带；电动自行车不能超载，骑行人和乘车人都需要佩戴安全头盔。
学生活动：仔细观察图片，找出图中的不安全行为，小组讨论危险后果，说出正确乘车方式。
设计意图：看图辨析，直观呈现学生身边常见的乘车隐患，提升学生识别危险的能力。
板块三：拒绝酒驾，学习交通法规
教师活动：讲述课本阅读角安安劝阻爸爸酒驾的故事，抛出问题：酒驾有哪些危害？如果你在场，你会怎样劝说这位爸爸？
展示《中华人民共和国道路交通安全法》相关法条，简单通俗讲解，告诉学生酒驾不仅十分危险，还是违法行为。引导学生明白，我们不仅自己要遵守规则，还要当好家庭 “安全小监督员”。
学生活动：思考酒驾的危害，模拟情景练习劝说爸爸；朗读相关链接，了解酒驾对应的法律处罚。
设计意图：借助生活案例，渗透法治教育，鼓励学生主动劝导家人，把交通安全延伸到家庭生活。
课堂练习
教师出示练习题，学生独立完成后集体订正，巩固本节课知识点。（习题附后）
课堂小结
教师带领学生一起回顾本节课学习内容：步行安全要点、乘车注意事项、坚决抵制酒驾，再次强调：生命只有一次，交通规则时刻牢记。
四、课堂总结
同学们，今天我们学习了平安出行的知识。步行要遵守规则，乘车做好防护，还要提醒家人绝不酒驾。交通规则不是约束，是保护我们的铠甲。希望大家把安全记在心上，文明出行，自觉规避危险，做到高高兴兴上学，平平安安回家。
课堂练习
一、选择题（3 道）
1. 步行过马路时，我们应该（）
A. 快速猛跑穿过马路
B. 走人行横道，不追逐打闹
C. 抄近路斜穿马路
答案：B
2. 坐爸爸妈妈的小汽车，坐在后排应当（）
A. 系好安全带
B. 随意躺在座椅上
C. 把头伸出窗外
答案：A
3. 下列说法正确的是（）
A. 少量喝酒开车没有关系
B. 电动自行车可以搭载多名小朋友
C. 雨雪天气步行，走路放慢速度，小心打滑
答案：C
二、判断题（3 道）
1. 上下学路上，戴上小黄帽更容易被司机看见，更加安全。（√）
2. 过马路看到没有汽车，就可以随意奔跑横穿道路。（×）
3. 酒后开车是违法行为，非常危险。（√）
三、情境题（2 道）
1. 情境：下雨天放学，小明看见马路对面的同学，准备快速跑过马路汇合。如果你是他的好朋友，你会怎么劝说他？
参考答案：不能猛跑过马路！雨天路面湿滑，司机视线不好，奔跑很容易发生危险。我们要走人行横道，左右观察，慢慢过马路。
2. 情境：爸爸聚餐之后，觉得只喝了一点酒，想要自己开车回家。你会怎么劝说爸爸？
参考答案：爸爸，酒后不能开车！酒驾容易发生交通事故，伤害自己和路人，而且酒驾是违法行为。我们可以叫代驾，安全回家。
板书设计
安全记心上
一、平安步行
戴小黄帽｜走人行横道｜不猛跑、不追逐
雨雪天慢行，远离水坑
二、文明乘车
汽车：系安全带
电动车：不超载、佩戴头盔
三、坚决对酒驾说 “不”
遵守交通法规，平安出行
教学反思
本节课依托学生上下学真实生活场景开展教学，借助课本插图、情景辨析调动学生积极性，大部分学生能够掌握基础交通安全知识。课堂优势在于将法治知识融入生活案例，学生愿意参与情景劝说活动。
不足之处：部分学生能够说出安全规则，但很难保证在生活中自觉执行。后续可以布置实践作业，让学生担任家庭安全监督员，提醒家人文明出行。同时可以增加更多本地小学生交通意外案例，进一步强化学生敬畏生命、遵守规则的意识。课堂上可以预留更多时间进行情景模拟演练，提升学生面对危险场景的应对能力。