初中教科版（2024）声的应用学案

这是一份初中教科版（2024）声的应用学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1、了解回声和共鸣。了解混响现象。
2、通过阅读文字以及欣赏图片获得生活和自然中回声和共鸣的知识，培养学生的阅读能力。
3、通过回声，共鸣有趣的声现象的介绍，使学生领悟到物理就在我们身边。 通过阅读 “动物与声音”，体会现实世界声音的丰富多彩，培养学生热爱生活热爱科学的情感。
4、了解声在现代技术中的应用。
5、通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。
6、介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。
【学习重难点】
重点:回声，培养热爱科学的情感。
难点:共鸣。
【学习过程】
模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
1、（回声定义）声音在传播过程中遇到障碍物被_______回来就形成回声。
2、（听到回声的条件）当回声与原声传到耳朵的时间间隔小于_______时，我们的耳朵就能把这两个声音分辨开来。
3、（共鸣现象）当两个__________的音叉放在一起，敲击其中一个，使其发声，另一个音叉也振动发声的现象叫做________。
4、（人耳的听觉范围）人耳所能听到的声波的频率范围通常在________________之间。
5、（超声与次声）我们把频率低于20Hz的声波叫做____，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。
6、（超声波的应用）它的主要应用有___________、_____________、___________________、_________________、______________等。
7、（次声波的特点）次声波具有___________、____________等特点。
8、（次声波的产生）有些自然灾害，如 、 、 、
等，在发生前会有次声辐射。
模块二 合作探究
实验探究一、回声
美丽的弋阳圭峰有一座山谷，游客高喊一声后，可相继听到四次回声，由此该山谷被称为“四声谷”，在你的生活中，你在什么地方听到过回声呢?总结思考一下该处为什么能听到回声？地点：________________. 原因：_______________________________.
回声是声波的反射在人耳引起的感觉。科学家通过大量实验测定，回声和原声至少相差_________以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1s，回声与原声_________，可_________（加强或减弱）原声。
为什么离障碍物距离近时就感觉不到有回声呢?当人与障碍物的距离大于 时，人就能分辨出回声和原声？（利用运动知识计算，写出过程）
实验探究二、用音叉演示共鸣现象
如教材中第46页图3-3-5，两个频率_________的音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉也会发声，并把悬挂的泡沫塑料小球弹起。
左边的音叉振动，通过_________传播给右边的音叉，如果是真空，左边的音叉______（能或不能）振动。
通过观察和讨论发现，左边的音叉振动产生了_________，声波具有_________，当右边的音叉与左边音叉频率相同时，获得能量最大，以至于也随之振动，发出了声音。
由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫_________。
实验探究三：超声波的应用
超声波的频率高于_________Hz，它与可听声有一样的传播速度,并遵循反射、折射和绕射等传播规律.但由于频率很_____,因此又具有奇特的性质，例如在均匀的介质中定向直线传播；与一般声波相比，它的功率很大等等。利用超声波的这些特性，可以为人类服务。
声呐：声呐探测示意图，声纳根据_________原理测量距离，利用声呐测量海底的深度,首先需要知道________，然后需要测出________，最后利用公式_________计算得出海底深度。
B超：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生_____射和_____射。透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。医务人员根据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。
超声波探伤仪：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的_____波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生_____射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。
举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例。
A．用超声波清洗____________________
B．用超声波除去人体内的_______________。C．超声波__________器。
实验探究四：次声本领大
次声波的频率_________Hz,由于次声的频率很低,因此显示出它种种的特性.最显著的特性是传播的距离远,而且不易被吸收。
很多自然灾害都能发出次声波，例如：_____________、_____________、___________________、_________________、______________等，有些动物也能发出次声波，例如：_____________等。
模块三 形成提升
1、（共鸣现象） 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________________________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________________。
2、（回声的应用）超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合________km/h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是______m.
3、（次声波的应用）生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（ ）
A.水母接收到了次声波 B. 水母接收到了电磁波
C. 水母感受到了温度的变化 D. 水母感受到了地磁场的变化
(超声波的应用)蝙蝠靠接收自己发出的________的回声，在黑夜中飞行和捕食。
5、(超声波的应用)说明声波可以传递信息的是：( )
A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
6、第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长931m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。
模块四 小结评价
1、本课知识：
奇 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被_______回来就形成回声。
异 听到回声的条件：当回声与原声传到耳朵的时间间隔小于_____时，耳朵就能把这 两个声音分辨开来。
声 混响：当声源停止震动后，声音还会持续一段时间，这种现象叫做_______，持续
现 时间叫
象 共鸣：当两个__________的音叉放在一起，敲击其中一个，使其发声，另一个音叉也振动发声的现象叫做________。
特点：超声波具有_______、______、________等特点
声 超声波的特点及应用
与 应用：可应用于_____________、_____________、
现 、 等领域
代 特点：次声波具有_______、______、________等特点
科 次声波的特点及产生 产生：有些自然灾害，如 、 、
技 、 在发生前会有次声辐射。
2、本课典型：利用回声测距时：画图分析
①若声源和障碍物静止，测得的时间t对应的是S往返，故S声源→障碍物= S声；
②若声源与障碍物运动，则S车初→山=（S声+S车）/2
3、我的困惑：