3.6 购物 课件 北师大版数学五年级上册

这是一份小学数学北师大版（2024）五年级上册（2024）购物课前预习ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，新知探究，估少都够实际一定够，3元→21元，3元→22元，4元→10元，同时估大，同时估小，4元→9元等内容，欢迎下载使用。
1.能结合购物情境，根据实际问题选择合适的估算策略（往大估或往小估），解决小数运算的估算问题。 2.经历“阅读理解—制订计划—解决问题—回顾反思”的问题解决过程，体会估算策略的多样性与合理性，发展估算意识和数感。 3.在解决班级文体活动购物问题的过程中，感受估算在生活中的实用价值，培养主动用估算解决问题的意识，体会数学与生活的联系。
【难点】理解不同估算策略的适用场景，能结合具体情境解释估算的合理性，避免因估算方向错误导致结论偏差。
【重点】掌握根据实际问题选择“往大估”或“往小估”的估算策略，解决购物中的剩余钱数问题。
1.把左右两边相等的算式用线连起来。
59×2.5×0.4=（ ）×（___×___） 7.8×15+2.2×15=（___+___）×15 0.2×1.25×5×8=（___×___）×（___×___）
2.根据运算定律填空。
估大都不够，实际一定不够
100-22×3-10=24（元）
24>12.9，剩下的钱够买一根长绳；
24＜28，剩下的钱不够买一个篮球。
28>12.9，剩下的钱够买一根长绳；
28=28，剩下的钱正好买一个篮球。
100-21×3-9=28（元）
有的问题只要用估算的方法就能解决，通常有“估大”“估小”的策略。
要结合解决的问题选择合理的估算策略，若需确保“钱够”，一般可以“估大”，估大了还够，那就一定够。
估算时，有时候还需要往小了估，估小了还不够，那就一定不够。