初中人教部编版（2024）小圣施威降大圣/吴承恩课前预习课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）小圣施威降大圣/吴承恩课前预习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了情境导入，初读感知，作者简介，背景介绍，梳理斗法情节，分析人物形象，梳理三维度变化，线索二心理之变，探究叙事技法，创意表达等内容，欢迎下载使用。
《西游记》是我国四大古典名著之一，充满天马行空的奇幻想象，孙悟空大闹天宫、三打白骨精等故事家喻户晓。天宫围剿一战，玉帝派遣二郎神杨戬前去捉拿孙悟空，二人神通对等，开启多轮变身斗法，你变一物，我变一物克制，全程诙谐又紧张。今天我们品读节选《小圣施威降大圣》，走进这场精彩神魔对决，读懂古典小说奇妙叙事与鲜活人物。
掣 chè：拉、拽，文中掣拳、掣锋。镌 juān：雕刻，文中指庙宇碑刻。弩 nǔ：古代弓箭类兵器，弹弩。窖 jià：地下储藏的坑洞。幌 huǎng：帷幔、布帘，庙门幌。咆哮 pá xià：大声怒吼。踪迹 zōng jì：行动留下的痕迹。抖擞 dǒu sǒu：振作、摆动。盘旋 pán xuán：绕圈飞行。顷刻 qǐng kè：极短的时间。
作者吴承恩：字汝忠，号射阳山人，明代淮安府山阳县人，明代杰出小说家。生平经历：出身普通商人家庭，自幼酷爱民间神话、志怪故事，少年文采出众，但科举之路坎坷，多次应试落第，中年才出任地方小官，晚年辞官闭门创作。官场的黑暗、底层百姓的疾苦，让他心中积攒批判现实的想法，最终依托民间唐僧取经传说创作《西游记》。创作底色：他广泛搜集唐宋元以来西游话本、民间神魔传说，融合佛、道、儒三家思想，把现实社会的人性、官场乱象寄托在神魔故事之中，借妖、仙、佛映射人间百态。
写作背景：成书背景：全书共一百回，是中国古典四大名著之一，我国第一部浪漫主义长篇神魔小说。故事原型是唐代玄奘西行天竺求取佛经的真实历史事件，经过民间数百年口头演绎、话本改编，由吴承恩整合、再创作而成。节选章节背景（第六回）：孙悟空大闹天宫，自封 “齐天大圣”，搅乱蟠桃盛会，天兵天将屡次围剿全部战败。观音举荐玉皇大帝的外甥二郎真君（小圣）前往花果山捉拿，本文节选的正是二人多轮变身斗法的核心片段。
全文六轮斗法顺序能否打乱？为什么？
不能打乱。由空中飞禽→水中水族→地面庙宇→真身假扮，地点、变化物象层层转换，由外到内、由动物到人，叙事循序渐进，层层推进紧张感，打乱会破坏情节递进逻辑。
复述要求：结合表格，完整简洁复述全文故事。
花果山猴群被天兵冲散，孙悟空无心久战准备脱身，却被二郎神与梅山六兄弟前后堵截。二人接连六轮变身斗法，大圣变各类鸟兽、土地庙都被二郎神识破；最后大圣直接变作二郎神模样潜入灌江口办公，真君赶回，二人持兵器正面厮杀。
1.大圣典型动作句赏析原文：大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，飞在树梢头钉住。
一连串动作写得干脆利落，一点不拖沓，能看出孙悟空变化法术十分熟练，反应特别快。虽然他心里有点慌乱，担心花果山的猴子，但危急时刻能马上把兵器变小藏起来，快速变换身形躲到树上，说明他头脑灵活，遇到危险懂得先躲藏，不会硬着头皮死拼。
2.小圣典型动作句赏析原文：二郎圆睁凤目观看，收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，抖开翅，飞将去扑打。
二郎神先仔细看清大圣的变化，再一步步变换身形，动作有条不紊，一点不急躁。他看得仔细，出手从容，还主动变飞禽去追赶对手，看得出来他心思细致，不容易被骗，法术同样厉害，做事沉稳，很有底气。
追问：初次斗法二人心态有什么差别？结合动作简单分析。
孙悟空心里着急慌乱，因为他惦记自己的猴子，只想赶紧躲开、回到花果山，遇到对手第一反应是躲藏避险；二郎神心里十分镇定，他只是奉命捉拿孙悟空，没有别的牵挂，看清对手变化就主动追赶，一心完成任务。
线索一：地点之变提问：孙悟空本一心逃跑，为何主动去往二郎神的灌江口？
1. 猴群溃散让他急于脱身，但遇到实力对等的对手，生出戏耍对方的玩心；2. 他深谙 “最危险的地方最安全”，化身对方本尊极具戏谑感；3. 侧面证明孙悟空实力不落下风，天性桀骜，不畏惧二郎神。
首轮交战：大圣内心慌乱，一心脱身；小圣从容自信，自认奉旨捉拿，胜券在握。水中斗法：二人互相观察对方破绽，思维、反应高度对等，谨慎程度一致。灌江口决战：大圣淡定戏谑，占据心理优势；二郎神被戏耍，恼羞成怒。
提问：整场对决，二人心态发生了怎样的反转？
开战孙悟空被动慌张、二郎神从容；多轮交手后孙悟空越战轻松，二郎神接连被戏弄，心态由稳定转为暴怒，强弱心理完全反转。
线索三：称呼之变原文称呼变化：泼猴→猴精→猢狲→畜生→齐天大圣
提问：二郎神与梅山六兄弟对孙悟空的称呼由贬到尊，体现什么态度转变？
起初众人只把孙悟空视作作乱妖猴，内心轻视；六轮斗法不分胜负，亲眼见识超凡本领，内心生出认可与敬佩，称呼随之变得敬重。
提问：作者不安排一次对决分出胜负，反复设计六轮变身，有哪些写作好处？
1. 情节一波三折，持续制造阅读悬念，牢牢吸引读者；2. 多类物象各不重复，充分展现二人变幻无穷的神通，凸显浪漫奇幻的想象；3.“一物降一物” 的对称打斗，体现二人实力旗鼓相当；4. 每一轮对决都搭配动作、神态细节，不断丰满人物形象；5. 增添诙谐趣味，契合神魔小说轻松生动的阅读风格。
追问：大圣变一物，小圣立刻变出克制之物，这种对称写法有什么表达效果？
一逃一追、一变一制两两对照，句式工整，打斗画面节奏感强，读起来朗朗上口，对决场面直观鲜明。
以《我眼中的大圣或小圣》为题，撰写人物短评，不少于 300 字；①结合文中两处动作、细节描写；②对比二人性格与心态差异；③结尾结合名著谈阅读感悟。
完整范文：我眼中的孙悟空《小圣施威降大圣》节选自吴承恩的《西游记》，这场二郎神与孙悟空的对决精彩十足。孙悟空给我的印象是机敏顽皮、不受束缚。猴群溃散时他慌忙收金箍棒化作麻雀躲避，一套动作行云流水，应变能力极强。明明一心想回花果山保护同伴，遇上势均力敌的对手，反倒生出戏耍对方的心思，一路变换鸟兽、土地庙，最后直接化身二郎神坐镇灌江口，一句 “庙宇已姓孙” 尽显洒脱戏谑。反观二郎神，自持身负天命，起初从容淡定，几番被孙悟空捉弄后便怒不可遏，少了那份自在洒脱。吴承恩笔下的大圣，代表着不甘被束缚、向往自由的精神，也正是《西游记》最打动我的地方，读完节选，我更想完整阅读原著，读懂他一路成长的完整故事。
本节课我们结合吴承恩生平与《西游记》创作背景，梳理地点、心理、称呼三层变化线索，读懂一波三折、对称斗法的叙事妙处。本文塑造了机敏不羁的孙悟空、沉稳自持的二郎神，浪漫奇幻的想象是《西游记》独有的文学魅力，作为四大名著之一，值得我们完整通读，感受传统古典文学的深厚文化底蕴。