统编版（2024）二年级上册（2024）1 场景歌第二课时教案

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）1 场景歌第二课时教案，共12页。教案主要包含了基础信息，课前解析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、基础信息

课题：识字1《场景歌》第二课时
教材：2024统编版小学语文二年级上册第二单元
课型：识字儿歌巩固运用课
课时：第2课时
主备教师：

二、课前解析

本课时承接第一课时海边、乡村内容，教学课文3、4小节公园、田野场景，完成剩余生字教学，写字聚焦左窄右宽汉字，贴合《语文园地二》书写提示。课堂先复习上节课生字、量词，再学习新场景，最后整合全文梳理全部量词，完成朗读、背诵、口头创编，实现识字、积累、语言运用完整闭环，符合低年级识字单元教学要求。

三、学情分析

学生已掌握前7个生字与海边、乡村量词，能够流利朗读1、2小节；本节课生字“翠、铜、旗”笔画复杂，书写难度大；综合运用各类量词进行口头表达对学生有一定挑战，通过分类梳理、创编小游戏降低难度。

四、核心素养目标

1. 文化自信：欣赏公园、少先队员活动场景，感受生活美景，体会数量词简洁优美的表达效果。
2. 语言运用
① 认识翠、羽、队、旗、铜、号、亩7个生字，会写“队、旗”，巩固本课全部14个生字。
② 流利、有感情朗读3、4小节，完整朗读并背诵整篇课文，熟练掌握“一”的变调规则。
③ 能结合图片，连贯运用数量词说一段话，简单仿写数量词短句。
3. 思维能力
整合四类场景量词，按照事物类别梳理量词使用规律，学会根据物体外形、大小、形态搭配量词。
4. 审美创造
串联四幅场景想象完整画卷，感受儿歌整齐轻快的节奏，自主创编简短数量词小儿歌。

五、教学重难点

重点：认读剩余7个生字，规范书写“队、旗”；完整朗读、背诵全文，积累全部数量词。
难点：灵活区分所有量词；笔画繁多的“旗”字书写；自主运用数量词口头创编。

六、教学准备

公园、田野活动实景图、全套生字卡片、量词分类记录表、背诵闯关卡

七、教学过程（40分钟）

（一）复习回顾，续启研学（5分钟）

1. 量词抢答小游戏：教师出示海边、农田图片，学生快速说出对应数量词短语。
2. 生字开火车，抽查第一课时7个生字，抽查“一”变调朗读。
3. 情境衔接：上节课我们看完大海、乡村，今天研学小队前往第三站公园、第四站田野，完成全部游览。板书课题，齐读。

（二）精读3、4小节，新生字教学（15分钟）

1. 学生自由朗读3、4小节，圈出本节课新生字：翠、羽、队、旗、铜、号、亩。
2. 生字分层教学
① 正音认读：翠（cuì）、羽（yǔ）、铜（tóng）、亩（mǔ）。
② 偏旁识字：铜（金字旁，金属乐器）；旗（方字旁，和旗帜有关）；羽代表鸟类羽毛，翠鸟羽毛翠绿。
③ 组词拓展：翠鸟、羽毛、队伍、红旗、铜号、一亩田。
3. 学习第3小节（公园）：一道小溪、一孔石桥、一丛翠竹、一群飞鸟
重点讲解量词：孔（形容桥洞）、丛（成片生长的植物）、群（成群聚集的小动物）。
4. 学习第4小节（少先队活动）：一面队旗、一把铜号、一队红领巾、一片欢笑
简单讲解：“红领巾”代指少先队员；面搭配旗帜，把搭配小型乐器。
5. 分层朗读训练
① 分组分别朗读公园、田野小节；
② 全班完整齐读整篇课文，重点留意每一处“一”的变调；
③ 拍手齐诵，读出热闹、欢快的氛围。

（三）整合全文，量词梳理+背诵闯关（10分钟）

1. 量词分类梳理，全班共同整理记录
鸟兽：只、群
水上船只：条、艘、处
田地植物：方、块、行、丛、亩
建筑器物：座、孔、面、把
2. 三层背诵闯关
第一层：分段独立背诵4个小节；
第二层：对照四幅场景图片完整背诵全文；
第三层：脱离图片脱稿齐背，评选班级背诵小能手。
3. 创意拓展：小小创编家
引导学生模仿课文句式，说说身边物品：一朵鲜花、一支铅笔、一把尺子。

（四）写字指导：队、旗（8分钟）

书写生字：队、旗（左窄右宽，对应语文园地书写知识点）

1. 字形观察
队：左窄右宽，左耳旁收窄，右侧“人”撇捺舒展。
旗：左窄右宽，左边方字旁紧凑，右边笔画多，笔画间距均匀，避免拥挤。
2. 教师分步范写，标注易错笔画与田字格占位。
3. 学生描红、临写，教师巡回重点指导笔画复杂的“旗”。
4. 同桌互相评价书写，重点查看左右宽窄比例是否合适。

（五）课堂总结+分层作业（2分钟）

1. 课堂总结：两节课我们游览四处美景，认识14个生字，学会各类数量词，能完整背诵《场景歌》，生活中处处可以用上数量词。
2. 分层作业
基础任务：熟练背诵全文；规范默写4个生字（园、处、队、旗）。
提升任务：画一幅自己喜欢的场景图画，用三句数量词短句标注画面景物。
拓展任务：和家长合作，创编两句全新的数量词小儿歌。

八、板书设计

场景歌（第2课时）

公园：一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟
田野：一面队旗 一把铜号 一队红领巾 一片欢笑
生字：翠、羽、铜、号
写字：队、旗（左窄右宽）
量词分类：只、群、孔、丛、面、把

九、教学反思

课前复习能有效巩固第一课时内容，学生对公园、校园场景熟悉，朗读富有感情；但“旗”笔画过多，大部分学生书写拥挤，后续课堂可增加分步描红练习；量词创编环节学生参与积极性很高，相关练习可以延伸到《语文园地二》词句运用板块。大部分学生可以独立完整背诵课文，少数学生容易混淆小节顺序，可长期借助四幅场景图辅助记忆。