人教部编版（2024）12 短文二篇复习ppt课件

这是一份人教部编版（2024）12 短文二篇复习ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了记承天寺夜游，贯穿全文的线索月色，答谢中书书，◆一词多义，欲望欲念，◆词类活用，名词用作动词辉映，形容词用作动词坠落等内容，欢迎下载使用。
文题解说 《记承天寺夜游》“记”是“记载、记录”的意思，“承天寺”在湖北黄冈，表地点；“夜”点明时间是晚上；“游”交待事件。文章题目概括了文章主要内容。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家，政治家，豪放派代表、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾诗----苏黄：苏轼 黄庭坚书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，（8月）被捕入狱。经过长达四个月（12月）的审问和折磨，苏轼幸免于死，被贬黄州，担任有职无权的团练副使。
记承天寺夜游苏 轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。 念无为乐者，遂 至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步 于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人 如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 元丰六年十月十二日夜，解开衣裳，准备睡入 户， 欣 然 起 行。觉，月光从门里照了进来。我高兴地起来走到外面。
念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺想到没有和我游乐的人，于是到承天寺寻 张 怀民。怀 民亦未睡。相与步于中庭。 找张怀民。怀民也没有睡。一起在院子里散步。
庭 下 如 积 水 空 明， 庭中月光像积水般澄澈，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交错纵横，大概是竹子、松柏的影子
何 夜 无 月? 何 处 无 竹 柏?哪个夜晚没有月光？哪里没有竹子和松柏？但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
相与步于中庭倒装句，正确语序为： 与中庭相与步
这篇文章运用了几种表达方式？并依此将课文分为几个部分，请用四字短语简要概括其内容。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
赏析第二部分 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 比喻，把月光比作积水，写出月光的清澈透明；把月色中竹、柏影子比作水中藻、荇交横，写出竹、柏影子摇曳多姿。 这个比喻点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界
大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。体现了作者的乐观与豁达。
“何夜无月？何处无竹柏？”
　　问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？
1、“念无与为乐者”，显得闲闷；2、“相与步于中庭”，写出闲情逸致3、“但少闲人如吾两人者耳”，中以“别人”的“不闲”反衬“吾两人”的“闲”。
这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？
“闲”字是文眼，“闲人”是点睛之笔，以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。 ① 反映了作者安闲自适的心境。 ② 反映了作者身为闲官的闲事。 ③ 慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景
情感： 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
本文记叙作者结伴夜游，描写了一个空灵澄澈的月下美景，抒发了人生感叹，表现了作者遭贬谪的悲凉、赏月的欣喜和自我调适的乐观豁达的胸怀。
人教部编版八年级语文上册
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。 他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。 陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
“书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹， 四时 俱 备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 实是欲界之 仙都。 自康乐以来， 未复有能 与其奇者。
指谢灵运，被封为康乐公
“复未”的倒置 再没有
参与，这里指“欣赏”“领悟”的意思
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。青林 翠竹，四时 俱 备。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞 竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳跃。
实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能 与其奇者。
这里实在是人间的仙境。自从谢灵运以来，再没有能够欣赏这奇丽景色的人了。
夕日欲颓（ ）实是欲界之仙都（ ）
五色交辉（ ）夕日欲颓（ ）
未复有能与其奇着（动词，参与）
念无与为乐者（连词，和）
总领全文的一句话是什么？
最能体现作者思想感情的语句是什么？
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
最后一句话的言外之意？流露了作者怎样的情感?1.康乐是能与其奇者，表现出作者对谢灵运的钦慕；2、自谢灵运后，不再有人能与其奇，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；3、我是继谢灵运之后又一与其奇者 ，为自己的审美情趣而自得。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
本文以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情！
总结三个词：自诩，惋惜，钦慕
请简要赏析“沉鳞竞跃”中的“竞”字。
“竞”运用拟人的修辞手法，不仅写出鱼儿的多和活泼，而且生动形象地描绘了一幅游鱼争相跃出水面的画面，写出了傍晚热闹欢快的气氛。
思考问题：开头第一句话有什么作用？
总领全文，奠定了写景抒情的基调。文章以感慨发端，以“美”点明中心，说明有高雅情趣的人皆爱美、谈美。