人教部编版（2024）《论语》十二章学案

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1. 了解孔子与《论语》的有关知识，掌握文中重要文言实词、虚词和通假字、古今异义，熟练背诵课文。
2. 结合孔子生平与思想，疏通文意，正确理解各章内容，体会其中倡导的修身与为学之道。
3. 感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度、改进学习方法、学习为人处世。
预习检测
一、文学常识
孔子名___，字___，___末期___家、___家、___家，被尊称为"___"。
《论语》是记录___及其弟子言行的一部书，全书共___篇，与《孟子》《大学》《___》并称"四书"。
"学而时习之，不亦说乎"中"说"通"___"，意思是___。
"吾十有五而志于学"中"有"通"___"，用于___。
解释：愠（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）
解释：一箪食（ ） 笃（ ） 不惑（ ） 逾矩（ ）
用"/"给"学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？"划分节奏。
这十二章大致可以从哪三个方面来分类？
文本研读
一、整体思路与要点
第1章"学而时习之，不亦说乎"包含哪三层意思？各属于什么内容？
第2章曾子"吾日三省吾身"反省了哪三件事？顺序能否调换？
第3章孔子自述修养分哪几个阶段？道德修养的最高境界是什么？
第4章"温故"和"知新"是什么关系？
第5章阐明了什么学习方法？学与思有怎样的关系？
第6章赞美颜回什么品质？第7章提出学习的哪三重境界？
第8章"不义而富且贵，于我如浮云"表现了孔子怎样的人生态度？
第9章"三人行，必有我师焉"告诉我们应该有怎样的学习态度？
第10章"逝者如斯夫，不舍昼夜"有两层含义，分别是什么？
第11章"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"强调了什么？
第12章"博学而笃志，切问而近思"讲了哪两种学习要求？
把十二章按"学习态度/学习方法/品德修养"分类，各举两例。
本文在语言上有什么特点？
今天学习《论语》对我们有什么现实意义？
语言积累（佳句摘抄与赏析）
（朗读并摘抄下列佳句，在横线处写下你的赏析；参考答案见文末“答案区”。）
通假字
赏析：________________________________________________
古今异义
赏析：________________________________________________
一词多义·知
赏析：________________________________________________
一词多义·为
赏析：________________________________________________
一词多义·而
赏析：________________________________________________
词类活用
赏析：________________________________________________
特殊句式
赏析：________________________________________________
成语积累
赏析：________________________________________________
学法探究
【学法探究】：《论语》十二章是语录体文言文，阅读时可采用"知人论世—朗读明节奏—借助注释疏通—分类归纳—联系自身"的方法。第一步，先了解孔子生平与《论语》的书体特点，明白这些话"对谁说、为何说"，破除时代隔阂。第二步，听读跟读，读准论lún、愠yùn、省xǐng、箪dān、笃dǔ等字音，按"主语/停连"划分节奏，如"学/而时习之""吾日/三省吾身"，在反复诵读中培养文言语感。第三步，借助注释与工具书逐章疏通，重点积累通假字（说—悦、有—又）、古今异义（君子、信、疏食、饮水）、一词多义（知、为、而）和词类活用（时、传、故/新、乐），建议用知识卡片分类整理、常翻常记。第四步，把十二章按"学习态度、学习方法、品德修养"三类列表归纳，理清脉络；特别要归纳"而"的顺承、转折、并列三种用法，区分易混文言现象。第五步，熟练背诵并挑选感触最深的章句，联系自己的学习与做人写一句体会。这样由言到意、由文到己，才能真正把经典读进心里。
课堂练习
（独立完成下列各题，答案见文末“参考答案”页。）
练习1：
下列"而"字表示转折关系的一项是（ ）
A. 学而时习之
B. 人不知而不愠
C. 博学而笃志
D. 曲肱而枕之
练习2：
"学而时习之"中"时"的用法是（ ）
A. 名词
B. 名作状，按时
C. 动词
D. 形容词
练习3：
下列句子不含通假字的一项是（ ）
A. 不亦说乎
B. 吾十有五而志于学
C. 人不知而不愠
D. 学而时习之
练习4：
"温故而知新"中"故"和"新"的意思是（ ）
A. 旧的/新的
B. 学过的知识/新的理解和体会
C. 原因/结果
D. 所以/然而
练习5：
体现"学习态度"的一章是（ ）
A. 学而时习之
B. 温故而知新
C. 知之者不如好之者
D. 人不知而不愠
练习6：
"三人行，必有我师焉"告诉我们要（ ）
A. 只跟老师学
B. 随时向人学习、以人为镜
C. 三人才能学
D. 不必学习
练习7：
下列对"逝者如斯夫"理解正确的是（ ）
A. 感叹河水太急
B. 勉励珍惜时光
C. 描写风景
D. 批评河水
练习8：
"不义而富且贵，于我如浮云"表现孔子的（ ）
A. 贪财
B. 重义轻利、安贫乐道
C. 消极
D. 享乐
练习9：
下列加点词古今意义不同的一项是（ ）
A. 学而时习之
B. 不亦君子乎
C. 饭疏食
D. 人不知
练习10：
"吾日三省吾身"中"省"的读音和意思（ ）
A. shěng 省份
B. xǐnɡ 检查
C. xǐnɡ 省份
D. shěnɡ 反省
练习11：
属于"品德修养"类的句子是（ ）
A. 温故而知新
B. 学而不思则罔
C. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
D. 三人行
练习12：
下列对《论语》解说错误的一项是（ ）
A. 语录体
B. 共20篇
C. 作者是孔子
D. 与《孟子》等并称四书
练习13：
翻译"学而不思则罔，思而不学则殆"。
A. 只学不想会迷惘，只想不学会疑惑
B. 学习思考都错
C. 学比思重要
D. 思比学重要
练习14：
作为座右铭，你最想选十二章中的哪一句？说说理由。
A. 学而时习之
B. 三人行必有我师
C. 博学而笃志
D. 以上皆可
参考答案
一、预习检测
丘；仲尼；春秋；思想；政治；教育；圣人
孔子；20；中庸
悦；愉快
又；整数和零数之间
愠：生气、恼怒。三省：多次检查。罔：迷惑，感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。
一箪食：一竹篮饭。笃：坚定。不惑：不迷惑。逾矩：越过法度。
学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？
学习态度、学习方法、品德修养三个方面。
二、文本研读
三层：学而时习之（学习方法）、有朋自远方来（学习乐趣）、人不知而不愠（做人修养）。
三事：为人谋是否忠、与朋友交是否信、传不习。顺序不可调，由疏到亲、由人及己，体现先人后己。
十五至四十学习领会；五六十安心立命；七十言行合一。最高境界是自觉遵守道德而非勉强。
"温故"是"知新"的基础，"知新"是"温故"的升华，关键是独立思考、融会贯通。
学与思相结合。学是思的基础，思是学的深化，相辅相成，不可偏废。
第6章赞颜回安贫乐道；第7章三重境界：知之者—好之者—乐之者，乐学最高。
坚守道义、重义轻利、安贫乐道，把不义之富贵视为浮云。
随时随地向任何人学习，学人优点、以人短处自省。
一是惜时如金，时光一去不返；二是积极向上，思想要不断进步。
人要有坚定志向与气节，志向不可被外力改变。
两种要求：广博学习、坚定志向；恳切发问、联系自身思考。
态度：好之者不如乐之者、三人行；方法：温故知新、学思结合；修养：三省吾身、安贫乐道等。
语录体，精练生动，多用反问、排比、比喻，富含哲理，多为格言。
其学习态度、方法与个人修养要求至今可借鉴，且有助于理解中华传统文化。
三、语言积累 · 佳句赏析
通假字
赏析："说"通"悦"（愉快）、"有"通"又"（整数零数间）
古今异义
赏析：君子：古指有才德的人；信：古指诚信；疏食：古指粗粮；饮水：古指冷水
一词多义·知
赏析："人不知"的知：知道；"知之者"的知：了解
一词多义·为
赏析："为人谋"的为：替；"可以为师"的为：成为、做
一词多义·而
赏析：表顺承（学而时习之）、表转折（人不知而不愠）、表并列（博学而笃志）
词类活用
赏析：时（名作状，按时）、传（动作名，知识）、故/新（形作名，旧知/新得）、乐（形作动，以…为乐）
特殊句式
赏析：省略句："可以为师矣"省宾语"之"；"人不知"省宾语"之"
成语积累
赏析：温故知新、三人行必有我师、逝者如斯、匹夫不可夺志、不亦乐乎
四、课堂练习
练习1：B（"而"表转折"却"。）
练习2：B（名词作状语，按时。）
练习3：C（A说—悦，B有—又；C、D无通假。）
练习4：B（形容词用作名词。）
练习5：C（C谈好学乐学之态度。）
练习6：B（随处学习他人优缺点。）
练习7：B（以流水喻时光，惜时进取。）
练习8：B（坚守道义，轻不义之富贵。）
练习9：C（"疏食"古义粗粮，今义稀疏的食物。）
练习10：B（读xǐng，反省、检查。）
练习11：C（谈坚守志向与气节。）
练习12：C（是弟子及再传弟子记录，非孔子自著。）
练习13：A（准确翻译罔、殆。）
练习14：D（开放题，言之成理即可。）