小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）体验单元 寻找彩虹备课课件ppt

这是一份小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）体验单元 寻找彩虹备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了-目录-，问题与假设，探究与结论，CONTENTS，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，总结与评价，核心素养，寻找彩虹的疑惑等内容，欢迎下载使用。
理解彩虹形成的光学科原理，掌握彩虹出现的位置规律，建立自然现象与科学知识的关联。
通过对比实验观察推理，训练归纳总结能力，形成严谨的逻辑思维习惯。
自主设计彩虹观察实验，记录实验数据，提升动手实操与问题解决能力。
树立探索自然的兴趣，养成实事求是的科学态度，增强对自然现象的探究欲。
1.“昨天下午雨停后，我在东边的天空看到彩虹了！”
2.“我也看过彩虹，是在一个下过雨的上午，在西边的天空。”
3. 你们看到的天空中不同位置的彩虹，彩虹能出现在天空中的任何位置吗？怎样才能找到彩虹呢？
请结合生活经验大胆猜测：
1. 彩虹出现的位置和太阳的位置有什么关系？
2. 要看到彩虹需要满足哪些条件？
选择晴好的天气，准备一个装水的喷壶，在阳光下向空中喷洒水雾。再从不同方向观察水雾，看看能否看到彩虹。
安全提示：不要直视太阳，以免灼伤眼睛。
实验要求：选择一天中不同的时间，从不同方向观察水雾，看看能否看到彩虹，并记录观察结果。
温馨提示：请在实验过程中认真观察，并及时在表格中记录你的发现！
请对照自己填写的记录表，梳理不同观察方向的实验结果，尝试总结能看到彩虹的观察条件。
1.我们面向太阳观察喷出的水雾，都看不到彩虹；
2.太阳在我们左侧或右侧时，我们也观察不到彩虹；
3.我们看到彩虹时，太阳都在我们的背后；
4.我们还发现，太阳的高度越高，彩虹的位置越低。
找到彩虹的秘诀是什么？
1.描述太阳、人和彩虹的位置关系
2.画出三者之间位置关系示意图
只有背对（面对\侧对\背对）太阳观察前方的水雾，才能看到彩虹。
如果把此时的彩虹画成一个完整的圆，那么太阳、观测者的眼睛和这个圆的正中心刚好在一条直线上。
1. 我们在阳光充足的地方大量喷洒水雾，制造出人工彩虹。
2. 我们通过在不同的时间进行多次实验和记录，总结出要看到彩虹，必须背对着太阳观察前方的水雾。
3. 我们又通过阅读资料知道圆形彩虹，或者拱形彩虹，画成的圆的正中心，刚好可以和观察者的眼睛及太阳连成一条直线。
4. 我准备用这个规律再去观察一下彩虹。
请从以下维度评价自己的本次探究表现：
1. 实验操作是否规范
2. 观察记录是否准确
3. 小组协作是否顺畅
4. 结论总结是否清晰
请用本节课所学知识解释以下现象：
1. 为什么雨后的彩虹通常出现在和太阳相对的方向？
2. 为什么瀑布旁很容易看到彩虹？
3. 为什么背对着太阳喷口水有时候能看到小彩虹？
和大家交流观察记录，说说我们的发现。
每个小组推选1名代表分享小组的观察结论。
彩虹并不是一个摸得着的真实物体，而是随着观察者位置变化而变化的视觉结果。看到彩虹需要满足一定的条件:首先，空中要分布有足够多的水雾，比如雨后或者在瀑布附近;其次，要有阳光照射到水雾上;最后，要背对着太阳观察前方的水雾。
1. 要看到彩虹，我们应该（ ）
2. 彩虹的形成和（ ）有关
3. 完整的圆形彩虹的中心和哪两个点在一条直线上（ ）
A. 观察者眼睛、太阳
4. 下面哪个场景不容易看到彩虹（ ）
1. 彩虹是阳光经过小水珠发生 和 形成的。
2. 地面上的人通常看到的彩虹是 形的。
3. 要看到彩虹，需要有 和 两个必要条件。
4. 圆形彩虹的正中心 、 上。
1. 如果明天是晴天，请你设计一个寻找彩虹的小实验，写出需要的材料和步骤。
2. 早上8点太阳在东边，如果你要找彩虹，应该朝向哪个方向观察？为什么？
3. 为什么在高空飞机上可以看到完整的圆形彩虹？
4. 请你画出太阳、你、彩虹三者的位置关系示意图。
答案：喷水壶向空中喷水。
答案：朝西，背对太阳。
答案：无地面遮挡，视野完整。
答案：太阳 - 你 - 彩虹成一直线。
本节课我们通过提出假设、设计实验、观察记录、总结规律，知道了彩虹形成的原理，掌握了彩虹出现的位置规律：要看到彩虹需要背对太阳观察前方的水雾，太阳、观察者的眼睛、彩虹完整圆的中心在同一条直线上。