人教版 (2019)必修 第一册重力与弹力多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修 第一册重力与弹力多媒体教学ppt课件，共83页。
使手榴弹爆炸的力的施力物体是谁？
炸药爆炸产生的高温高压气体。
特别提醒 图3-1-1力的本质是物体间的相互作用，“相互作用”并不等于“相互接触”。没有接触的物体之间也可能产生力的作用，如磁铁吸引铁钉（图3-1-1）。
3 力的图示和力的示意图
例1 (2026·四川省南充高级中学期中)下列关于力的描述正确的是( )
A.两个物体间可以不接触也能产生力B.飞进地球大气层的陨石不受任何力的作用C.静止在桌面上的书的重力就是书对桌面的压力D.只要两个力的大小和方向相同，则这两个力的效果就相同
【解析】力的产生不需要物体直接接触，例如陨石进入大气层后，受地球引力（重力）作用，A正确，B错误；地球对静止的书的重力与书对桌面的压力，两者大小相等，但性质、施力物体和受力物体均不同，因此两者不等同，C错误；大小和方向相同的力，若作用点不同（如推门的不同位置），效果可能不同（如门的转动速度），D错误。
A. B. C. D.
（1）定义由于地球（施力物体）的吸引而使物体（研究对象是受力物体。）受到的力叫作重力。
要点解读对重力的理解要点1.重力来源于地球的吸引，但地球对物体的吸引力一般不等于重力。2.重力是非接触力，物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受其他的力的作用无关。
教材延伸重力方向的确定方法1.根据水平面确定重力方向所谓的水平面，是指水完全静止时所形成的平面。确定了水平面后，垂直于水平面向下的方向，就是竖直向下的方向，也就是重力的方向。2.用重垂线（铅垂线）确定重力方向在一根细软绳下挂一重物，就可做成一个重垂线。当将细软绳挂在某处悬空静止时，沿绳向下的方向就是竖直向下的方向，也就是重力的方向。
2 重力的作用点——重心
（1）重心的定义一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心,如图3-1-3所示。
① 重心是物体各部分所受重力的等效作用点（ 重心不是物体唯一受重力的点，但是物体各部分所受重力的效果之和与只在重心处受重力是等效的。）。
②重心与物体的质量分布和形状有关。如图3-1-4所示。
③重心的位置可以在物体上，也可以不在物体上（ 如质量分布均匀的圆环，其重心在圆心处，而不在圆环上。）。
④重心的位置与物体所在的位置及运动状态无关。
问题探讨重力和质量有什么区别？
（1）质量是物体所含物质的多少，不会随着位置的改变而改变。但是重力会随着位置的改变而改变，同一物体在不同星球或者同一星球的不同位置重力可能不同。
（2）质量是标量，重力是矢量。（3）质量一般用天平测量，重力一般用测力计测量。
例3 关于重力，以下说法正确的是( )
A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的，其方向一定指向地心B.重力的方向就是物体自由下落的方向C.重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测量出D.在不同的地点，质量大的物体一定比质量小的物体的重力大
练变式1 关于重力和重心，下列说法正确的是( )
A.重力就是地球对物体的吸引力B.同一物体在赤道和北极受到的重力大小相等C.重力方向竖直向下，所以地球上一切物体所受的重力方向都一样D.物体的重心不一定在物体的几何中心
1 形变（一切物体受力后都会发生形变，只是有的形变明显，肉眼可见;有的形变不明显，需借助仪器才能观察到。）
（1）定义:发生形变的物体要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。（2）产生条件（弹力有无的判断方法详见本节题型1解题通法。）①两物体相互接触；②两物体接触面之间发生弹性形变 。（两条件缺一不可。）
弹力的方向（弹力方向的判断要点详见本节题型2解题通法。）总是与作用在物体上使物体发生形变的外力的方向相反或与施力物体发生形变的方向相反。
拓展延伸几种常见弹力的方向
问题探讨弹力突变是指弹力在极短时间内发生显著变化的现象。同学们知道哪些物体的弹力会发生突变吗？哪些物体的弹力不会发生突变呢？
例5 ［体育运动］在巴黎奥运会上，郑钦文获得女单网球冠军图3-1-7。如图3-1-7所示,郑钦文比赛过程中，下列说法正确的是( )
A.网球所受重力的方向垂直于地面B.网球的重心在网球上C.球拍对网球有弹力是因为球拍发生了弹性形变D.网球落地后弹起的方向就是地面对网球的弹力方向
知识点4实验：探究弹簧弹力与形变量的关系
2 实验误差分析及减小方法
发生形变的物体，如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。
（4）适用范围：此公式适用于弹性限度内弹簧（或类弹簧物体）的拉伸或压缩形变。
（1）弹簧原长为多少?
（2）弹簧的劲度系数为多大？
题型1 弹力有无的判断
解题通法弹力有无的判断方法
例7 如图3-1-10所示，用细绳悬挂的小球与光滑斜面相接触，并保持静止，图甲中细绳倾斜，图乙中细绳呈竖直状态。判断图甲、乙中小球是否受到斜面的弹力作用。
【答案】甲图中的小球受到斜面的弹力作用，乙图中的小球不受斜面的弹力作用。
解法1 假设两图中斜面不存在
A. B. C. D.
A. B. C. D.
题型2 弹力方向的判断
解题通法弹力方向的判断方法
例 8 请在图3-1-11中画出杆或球所受的弹力。
练变式4 图3-1-13是我国的极地考察破冰船——“雪龙号”。为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度。则船体对冰块的弹力示意图正确的是( )
A. B. C. D.
【解析】船体对冰块的弹力垂直于船下部表面并指向冰块（【学建模】本题属于点与平面接触的弹力模型。），故选项D正确。
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题型3 弹力大小的计算
解题通法 弹力大小的计算方法
易混易错对弹簧形变的双解认识不全而致错如果题目中只给出弹簧的形变量，而没有指出是伸长量还是压缩量，或只给出弹簧弹力的大小，而没有指出弹簧处于拉伸状态还是压缩状态，则要分两种情况进行讨论。若题目中给出的是弹簧测力计的示数，则弹簧只能处于拉伸状态。
题型4 探究弹簧弹力与形变量的关系实验
解题通法数据处理与图像分析
例10 某兴趣小组做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验。
练变式6 物理兴趣小组通过实验探究弹簧弹力与弹簧长度的关系。他们将弹簧和刻度尺固定在铁架台的横杆上，并使弹簧上端与刻度尺的零刻度线对齐。
弹簧的串、并联及端点移动问题
. .
A.80B.100C.200D.400
类型3 弹簧端点移动问题
解法2 分别独立分析两根弹簧的形变量，如下：
分别独立分析两根弹簧的形变量:
考向1 考查胡克定律的理解和应用
考向2 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系
练变式11 (福建高考题)某同学做“探究弹簧弹力和形变量的关系”的实验。