小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）1 学做毛笔教学ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）1 学做毛笔教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了探究•结论，反思•评价，应用•迁移，阅读•新知，问题•假设，核心素养，问题·假设，任务·要求，设计·制作，展示·评价等内容，欢迎下载使用。
科学观念：能描述毛笔“笔管、笔头”的基本结构，知晓制作毛笔的核心材料和关键要求，了解毛笔在文化传承中的作用，建立“结构适配功能”的认知。科学思维：通过观察毛笔结构、设计制作方案，运用分析、推理思维优化制作步骤，结合使用体验反思改进方向，提升“设计—制作—改进”的逻辑闭环能力。探究实践：能根据设计方案，选用合适材料和工具，规范完成毛笔制作，用自制毛笔进行书写绘画，记录使用体验并提出改进措施。态度责任：感受传统书写工具的文化价值，养成实事求是记录制作与使用情况的习惯，在小组合作中分工协作，培养耐心细致的动手能力和对传统文化的热爱。
毛笔是一种源于我国的传统书写和绘画工具，在“文房四宝”笔、墨、纸、砚中排在首位。
在毛笔出现之前，人们运用铸造、刀刻等方法来记录文字和图像，刻写难、效率低。毛笔的出现给书写带来了极大的方便。
毛笔是怎样制作的呢？
选用合适的材料，制作一支毛笔并进行书写和绘画。
毛笔有笔管、笔头。
可以利用吸管制作笔管。
笔头需要做成尖尖的。
笔头要固定在笔管里，不能掉落。
观察毛笔的结构和特征，制订毛笔的设计方案。
材料超市 ·山羊毛 ·直尺·梳子·棉线 ·白乳胶 ·硬吸管……
按照我们的设计方案制作毛笔。
用我们自制的毛笔写字或绘画，展示我们的作品，结合自己的体验，总结毛笔的优点和缺点。
我们制作的毛笔有需要改进的地方吗？小组商议改进措施，修改作品。
知识总结全面，交流积极： 教师将小花涂红色， 小组将小手涂黄色， 自我将脸蛋涂粉色。