大象版（2024）三年级上册（2024）5 混合物体的分离教学课件ppt

这是一份大象版（2024）三年级上册（2024）5 混合物体的分离教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了探究•结论，反思•评价，应用•迁移，阅读•新知，问题•假设，核心素养，问题·假设，探究·结论，绿豆和糠混合在一起，面粉和绿豆混合在一起等内容，欢迎下载使用。
科学观念：能描述筛选、磁吸、风力分离、水浮法等常见混合物体分离方法，知晓分离方法需依据物质特征，建立“特征决定分离方法”的认知。科学思维：通过观察不同混合物的组成特征，分析分离方法与物质属性的关联，运用概括、推理思维总结分离规律，提升“按需选方法”的逻辑判断能力。探究实践：能动手操作筛选、磁吸、风力分离、水浮法实验，如实记录实验现象与分离结果，尝试根据混合物特点设计简单分离方案，规范使用实验器材。态度责任：养成实事求是记录实验信息的习惯，爱护实验器材，感受分离技术在生活中的应用价值，培养联系生活、学以致用的科学探究态度。
生活中，有时我们需要把混合在一起的物体分离开来。怎样才能又快又好地把它们分开呢？
曲别针和木屑混合在一起
观察混合在一起的物体，看看它们分别有什么特征和性质。想一想，怎样利用不同特征和性质把它们分离开？
按照自己设想的方法尝试将不同的物体分离开来。
用吹风机吹走绿豆中的糠
可以用磁铁吸走木屑中的曲别针
用筛子筛出面粉，留下的就是绿豆。
面粉是细末，很微小；绿豆一颗颗的
可以倒进水里，花椒会浮在水面。
我们的方法可行吗？说说运用了这些物体的哪些特征和性质。
知识总结全面，交流积极： 教师将小花涂红色， 小组将小手涂黄色， 自我将脸蛋涂粉色。
走进生活，了解更多的分离方法和技术。
生活中的物质分离