初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）化学研究些什么优质教学课件ppt

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）化学研究些什么优质教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了引·新课导入，探·知识奥秘，变化时，变化后，变化前，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊，火焰中有石蜡蒸汽，没有新物质生成，物理变化等内容，欢迎下载使用。
挑战不可能：200根蜡烛里找出一根火苗
可以运用感官或借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
物质的颜色与状态的变化发光、放热、放出气体等
物质原来的颜色、状态
新生成的物质的颜色、状态等
一、化学研究物质的变化
实验探究1.请根据生活经验，描述蜡烛燃烧的现象。
实验探究2.请按表1-1所示步骤进行实验，观察并记录实验现象。
红色（或其他颜色）、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味
火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态
蜡烛燃烧过程中有水生成
蜡烛燃烧过程中有二氧化碳生成
玻璃管口上端有白烟冒出
吹灭时白烟升起，液态石蜡凝固
白烟是石蜡蒸汽遇冷凝固成的固体小颗粒
实验探究请你根据实验现象，谈谈蜡烛燃烧过程中发生了哪些变化。
有新物质（水和二氧化碳）生成
交流讨论判断下列变化属于物理变化还是化学变化。
7. 灼热的金刚石在液氧中燃烧
4. 氯化氢和氨气混合，产生白烟
5. 金刚石加工成钻石
6. 碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生黄色沉淀
物质发生物理变化时，常见的特征：①形状的改变
常见的特征：②状态的改变（三态：固态、液态、气态）
化学变化中常伴随的现象
物理变化中也可能常伴随这些现象
现象不是判断变化是否是化学变化的依据
关键在于判断变化中是否有新物质生成
化学变化中伴随着能量的吸收或释放：
1. 下列观察化学实验的基本方法错误的是(　　)A. 变化前观察并记录物质的颜色、状态、气味等B. 变化中观察并记录实验现象和能量变化C. 变化后观察物质的形态、外观即可，不用记录D. 对比、分析变化前后的实验现象，总结得失
2. 观察是学习化学的重要方法。某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。(1)点燃蜡烛，可以看到________色的火焰，蜡烛芯周围的石蜡由______态变为______态。在蜡烛上方罩一个干燥的小烧杯，可以看到烧杯内壁有____________，说明蜡烛燃烧有_______生成；迅速将小烧杯倒转过来并加入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水________，说明蜡烛燃烧有__________生成。
(2)将一小段粗玻璃管置于火焰中，从蜡烛火焰中引出了一缕“白烟”，该“白烟”________(填“能”或“不能”)被点燃。(3)熄灭蜡烛，随着温度的降低，观察到的现象是_________________________。
二、化学研究物质的性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
观察思考在高温酷暑的夏季，堆放了一批袋装碳酸氢铵化肥的小仓库里能闻到特有的刺激性气味。有些袋里的化肥变少了，检查发现化肥变少的包装袋有少许破损，但地上并没有撒落的化肥。1.你认为袋中化肥变少的原因可能是什么？请与同学讨论，提出相应的假设。2.请与同学讨论并设计实验方案来验证提出的假设。
观察思考3.取少量碳酸氢铵粉末放入试管中，用酒精灯加热，观察实验现象。基于现象，你能得到哪些结论？你的假设是否正确？请总结化肥变少的原因并思考保存碳酸氢铵化肥的注意点。
白色固体逐渐减少，产生有刺激性气味气体
碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳
物质的性质与变化的关系
3. 化学变化的本质特征是(　　)A. 有能量的吸收和释放 B. 有新物质生成C. 有发光、放热现象产生 D. 有气体放出或颜色变化
4. [2025·常州期末]2024年第33届夏季巴黎奥运会开幕式中，主要体现化学变化的是(　　)A. 升起会旗 B. 点燃圣火 C. 播放国歌 D. 放飞鸽子
【点拨】升起会旗、播放国歌、放飞鸽子的过程中都没有新物质生成，它们都属于物理变化，而点燃圣火的过程中有新物质生成，属于化学变化。
5. 下列有关化学反应与能量的说法中，正确的是(　　)A. 化学反应一定伴随着能量变化 B. 化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C. 电瓶车行驶时将电能转化为化学能 D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的
【点拨】物质发生化学反应的同时，一定伴随着能量变化，故A正确；化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，如生石灰与水反应也会放出热量，故B错误；电动车行驶时，电池处于工作状态，将化学能转化为电能，故C错误；人类利用的能量大多是通过化学反应获得的，但不是全部，如太阳能、风能等，故D错误。
6. 现有以下几种变化：①湿衣服晾干；②蜡烛燃烧；③冰雪融化；④纸张燃烧；⑤水变成水蒸气；⑥铁生锈。(1)某同学将①③⑤三个变化归为一类，这三个变化都是________(填“物理”或“化学”)变化。(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：a. 石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，b. 石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中，属于物理变化的是_______(填“a”或“b”，下同)，属于化学变化的是________。由此说明，发生化学变化的过程中________(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
7. 下列物质的性质属于化学性质的是(　　)A. 铜是紫红色的固体 B. 金刚石的硬度在自然界中最大C. 木炭具有可燃性 D. 石蜡的熔点较低
【点拨】物质的颜色、熔点、硬度等属于物理性质，物质的可燃性属于化学性质。
8. 取少量碳酸氢铵固体粉末放入试管中，用酒精灯加热(如图所示)，发现固体逐渐减少，有刺激性气味的气体产生。下列相关说法不正确的是(　　)A. 加热后有刺激性气味的气体产生，说明发生了化学变化B. 碳酸氢铵受热易分解属于化学性质C. 碳酸氢铵必须密封保存于阴凉处D. 可在高温酷暑的天气给农作物施用碳酸氢铵化肥
【点拨】由实验可知，碳酸氢铵受热易分解，所以不能在高温酷暑的天气给农作物施用碳酸氢铵化肥，以免降低肥效。
9. 成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是(　　)A. 滴水成冰 B. 钻木取火 C. 沙里淘金 D. 木已成舟
【点拨】钻木取火涉及物质的燃烧，属于化学变化。
10. 多维元素片可用于预防和治疗维生素和矿物质缺乏所引起的各种疾病，该药品建议避光、密封储存在干燥处。下列对多维元素片性质的推测不属于化学性质的是(　　)A. 微溶于水 B. 见光易分解 C. 能与氧气反应 D. 受热易分解
【点拨】见光易分解、能与氧气反应、受热易分解三项均需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，而微溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
11. 下列关于物理变化和化学变化的说法中，正确的是(　　)A. 物理变化过程中一定伴随着化学变化B. 爆炸一定属于化学变化C. 物理变化一定无新物质生成，化学变化一定有新物质生成D. 有发光、放热的变化一定是化学变化
【点拨】物理变化过程中不一定伴随着化学变化，但化学变化过程中一定伴随着物理变化，故A错误；爆炸不一定属于化学变化，如车胎爆炸过程中无新物质生成，属于物理变化，故B错误；有发光、放热的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光、放热，故D错误。
【点易错】化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的根本依据。
12. 下列是小明同学在实验室里的通风橱内完成硫黄在空气中燃烧实验所做的笔记。①硫黄是一种淡黄色固体；②把块状硫黄研碎；③取少量硫黄放入燃烧匙内，用酒精灯加热，硫黄熔化成黄色液体；④继续加热，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成的气体有刺激性气味；⑤说明硫黄具有可燃性。(1)属于描述物理性质的是________(填序号，下同)。　(2)属于描述化学性质的是________。(3)属于描述物理变化的是________。 (4)属于描述化学变化的是________。
13. 【探究问题】 燃烧的蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？【提出假设】 ①白烟可能是燃烧时生成的二氧化碳；②白烟可能是燃烧时生成的水蒸气；③白烟可能是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。
【设计实验方案并进行实验】(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设________(填序号)，但这样做后并不能得出正确的结论，原因是_______________________ _______________________________________________。
蜡烛刚熄灭时，产生的二氧化碳没有散尽，会对实验造成干扰
(2)吹灭蜡烛，立即用一个干燥的烧杯罩在白烟上，烧杯内壁没有出现水雾，说明假设________(填序号)不成立，即白烟不是________。(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________(填序号)提供了证据。