初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）氧气的性质和用途精品同步达标检测题

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一、选择题
1．下列实验现象的描述，正确的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾B．木炭在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
2．三位科学家因发现细胞感知和适应氧气变化的机制，荣获诺贝尔生理学或医学奖。下列关于氧气说法正确的是
A．空气的成分按质量计算，氧气大约占78%
B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性
C．自然界氧气的来源主要是绿色植物的呼吸作用
D．发现细胞感知和适应氧气变化的机制，有利于研制呼吸窘迫症的药物
3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有白色固体生成的是
A．铁丝B．木炭C．红磷D．硫粉
4．门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是
A．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体
B．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产出大量的白色烟雾
5．小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用一根纱窗上的细铁丝在自己收集的氧气中进行实验，结果没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因不可能是
A．集气瓶底没有铺一层细沙
B．铁丝表面的铁锈未除干净
C．收集到的氧气量太少或纯度太低
D．铁丝末端火柴梗燃烧正旺，就将铁丝伸入集气瓶中
6．下列氧气的用途中，利用了氧气物理性质的是
A．潜水运动员用于供给呼吸B．炼钢厂用于炼钢
C．工厂用于气割或气焊D．实验室用向上排空气法收集氧气
7．下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是
A．Fe在I、Ⅱ两类反应中现象完全相同
B．I、Ⅱ两类反应均会发光
C．I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
D．I类反应放出热量，Ⅱ类反应一定不会放出热
8．下列不属于氧气用途的是
A．医疗急救B．航天
C．炼钢D．保护气
9．分析推理是化学学习的常用方法，下列推理正确的是
A．氮气能使燃着木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体一定是氮气
B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
D．氧化反应都会放出热量，所以放热的反应一定都是氧化反应
10．建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是
A．空气的组成模型B．物质构成模型C．反应分类D．地壳中元素分布图
11．下列关于氧气的性质和用途说法正确的是
A．氧气约占空气质量的21%B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
C．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水D．氧气化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应
12．下列物质在空气或氧气中反应现象的描述，正确的是
A．铜粉在空气中加热，红色固体变为黑色
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
二、非选择题
13．剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化
共同点：都属于 反应、都一定 。
不同点：（1）现象不同。缓慢氧化不发光，反应速度慢；剧烈氧化反应速度快，往往有发光等现象。所以，物质在氧气中反应不一定都有燃烧现象（如缓慢氧化）。举出2个缓慢氧化 、
（2）生成的物质也可能不同。如铁丝燃烧的生成物是 ，铁丝生锈的生成物是 。
14．物质与 发生的化学反应是氧化反应。物质在氧气中的燃烧是 氧化反应，有些氧化反应进行得缓慢，甚至不易察觉，这样的氧化叫作 氧化，例如 、 、 、农家肥料的腐熟等。
15．分组合作收集两瓶氧气，将木炭和铁丝分别放在氧气中燃烧，观察并记录实验现象，回答下列问题：
(1)实验一：木炭燃烧
①夹取木炭的仪器名称是 。
②现象：发出 ，放出热量。反应结束后，倒入澄清石灰水，石灰水 。
③文字表达式： 。
④符号表达式： 。
(2)实验二：铁丝燃烧
①现象： ，放出大量的热，生成 。
②文字表达式： 。
③符号表达式： 。
16．图示实验中铁丝在氧气中燃烧的反应的文字表达式为 ；可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 。
17．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。实验过程如下：
第一步：按如图连接好装置。
第二步：？。
第三步：在集气瓶内加少量水，并将水面上方的空间分为5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管。
第四步：取红磷放入燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶中，并把塞子塞紧。
第五步：待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
(1)请补充第二步实验操作： 。
(2)红磷燃烧的现象为 ；打开弹簧夹后观察到的现象为 。
(3)写出红磷燃烧反应的文字表达式 。
(4)该实验中红磷需过量，目的是 。
(5)上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。
(6)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 、 （写两条）。
(7)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶液面上方空间的1/5。小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 。
18．Ⅰ、空气中含有多种成分，与我们的生活息息相关，请完成下列问题（填写相应的名称）。
(1)酥饼在空气中变软，说明空气中含有 ；
(2)为防止切开的水果缓慢氧化，可用保鲜膜密封，目的是隔绝 ；
Ⅱ、2020年世界环境日的中国主题是：美丽中国，我是行动者。请回答下列问题：
(3)根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目属于监测范围的是______。
A．CO2B．SO2C．N2D．PM2.5
19． 氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用。
（一）工业制O2
(1)工业上根据氧气和氮气的 不同，将液态空气分离得到氧气。工业上制取氧气的过程是 （“物理变化”或“化学变化”）
(2)揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到 （填字母）。
A．木条熄灭B．木条燃烧更旺
（二）生活中的O2
(3)某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于如图。关于该装置，下列说法不正确的有 （填字母）。
A．b导管连接制氧机B．b导管连接人吸O2的塑料管
C．使用该装置可以观测是否有O2输出D．使用该装置可以观测O2输出的速率
（三）渔业制O2
(4)运输活鱼时用过氧化钙（CaO2）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并用如图装置进行实验：
【猜想】CaO2与H2O反应用于实验室制取O2。
【实验过程】
① （填一实验步骤 ）；
②向试管中加入CaO2和H2O后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，震荡试管后仍有极微量细小气泡缓慢放出。
【实验结论】 CaO2与H2O反应 （填“能”或“不能”）用于实验室制取O2。
【分析与反思】
③小明觉得储存CaO2，注意的问题有 。
④实验可知CaO2与H2O反应的生成氢氧化钙Ca(OH)2和O2，写出CaO2与H2O反应的化学式表达式 。
（四）潜水员供O2
(5)潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na2O2）和呼出的CO2 反应生成碳酸钠（Na2CO3）和O2。写出该反应的表达式 。选择过氧化钠作供氧剂的优点是：①节约能源，② 。
(6)过氧化钠还可以与水反应。该小组组装了如图所示的装置，实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，说明反应 。（填“吸热或放热”）
《3.1氧气的性质和用途》参考答案
1．C
【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
B、木炭在空气中燃烧发红、放热，故选项说法错误；
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项说法正确；
D、铁丝在空气中不燃烧，故选项说法错误；
故选C。
2．D
【详解】A、空气的成分按体积计算，氧气大约占21%，故选项说法错误；
B、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，具有助燃性，但不具有可燃性，故选项说法错误；
C、植物的呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，而植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，因此自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故选项说法错误；
D、该机制涉及细胞如何响应氧气水平变化，对理解低氧相关疾病（如呼吸窘迫症）有重要意义，有助于研发相关药物（如改善氧气利用或治疗缺氧症状的药物），故选项说法正确。
故选D。
3．C
【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，A错误；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，B错误；
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，C正确；
D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，D错误。
故选：C。
4．C
【详解】A、硫粉在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，而不是蓝紫色火焰，错误；
B、将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝不会立即燃烧，需要在点燃的条件下铁丝才能燃烧，火星四射，生成黑色固体，而生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，错误；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，实验现象描述正确，正确；
D、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误。
故选C。
5．A
【详解】A、集气瓶底部铺一层细沙是为了防止生成物溅落炸裂集气瓶的，与铁丝是否能够燃烧无关，符合题意；
B、铁丝生锈，表面的铁锈不可燃，铁丝可能不燃烧，不符合题意；
C、收集到的氧气量太少或纯度太低时，铁丝可能不燃烧，不符合题意；
D、铁丝末端火柴梗燃烧正旺，就将铁丝伸入集气瓶中，此时铁丝的温度未达到着火点时，铁丝不燃烧，不符合题意。
故选：A。
6．D
【详解】A、呼吸过程中氧气参与人体内的化学反应，利用的是氧气能供给呼吸的化学性质，而不是物理性质，不符合题意；
B、炼钢过程中氧气与碳等杂质发生化学反应，降低碳等杂质含量，利用的是氧气的氧化性，属于化学性质，不符合题意；
C、气割或气焊是利用氧气支持燃烧，与可燃气体（如乙炔）反应产生高温，利用的是氧气能支持燃烧的化学性质，不符合题意；
D、因为氧气的密度比空气大，这是氧气的物理性质，根据密度差异采用向上排空气法收集氧气，利用了氧气的物理性质，符合题意。
故选D。
7．C
【详解】A、I类反应是剧烈的氧化物，会发光，II类反应属于缓慢氧化，不会发光，故Fe在I、Ⅱ两类反应中现象不同，此选项说法不正确；
B、I类反应是剧烈的氧化物，会发光，II类反应属于缓慢氧化，不会发光，故选项说法不正确；
C、I、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故选项说法正确；
D、I、II两类反应都是物质与氧气发生了反应，都是氧化反应，都放出热量，故选项说法不正确。
故选C。
8．D
【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，该选项不符合题意；
B、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，用于航天，该选项不符合题意；
C、氧气具有助燃性，可用于炼钢，该选项不符合题意；
D、氧气的化学性质比较活泼，且具有氧化性，故不能用作食品包装袋内的保护气，故符合题意；
故选D。
9．C
【详解】A、氮气不支持燃烧能使燃着木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的气体不一定是氮气，比如二氧化碳等不支持燃烧的气体也能使燃着木条熄灭，该推理错误；
B、分子、原子可以构成物质，但物质不只是由分子、原子构成，离子也能构成物质，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，该推理错误；
C、化合物的定义就是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，该推理正确；
D、氧化反应一般会放出热量，但放热的反应不一定都是氧化反应，如氧化钙与水反应放热，该反应不是氧化反应，该推理错误。
故选C。
10．A
【详解】A、氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%，其他成分占空气体积的1%，A正确；
B、原子构成分子，原子得失电子形成离子，但离子不能构成分子，B错误；
C、基本反应类型有分解反应、化合反应、置换反应和复分解反应，氧化反应不属于基本反应类型，C错误；
D、地壳中元素含量由高到低是氧硅铝铁，D错误。
故选A。
11．D
【详解】A、氧气约占空气体积的21%，故A不符合题意；
B、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，故B不符合题意；
C、鱼能在水中生存，说明水中溶解了一些氧气，氧气不易溶于水，故C不符合题意；
D、氧气化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应，故D符合题意。
故选D。
12．A
【详解】A、铜粉在空气中加热，红色固体变为黑色，正确；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，错误；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，错误；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，错误。
故选A。
13． 氧化 放出热量 食物腐败 橡胶老化 四氧化三铁 氧化铁
【解析】略
14． 氧气 剧烈 缓慢 铁生锈 食物腐败 呼吸作用
【解析】略
15．(1) 坩埚钳 白光 变浑浊

(2) 剧烈燃烧，火星四射 黑色固体

【解析】略
16． 生成黑色固体
【详解】铁和氧气反应产生四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
实验中，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
17．(1)检查装置气密性
(2) 红磷燃烧，产生大量白烟 放热水进入集气瓶至刻度1处
(3)红磷+氧气五氧化二磷
(4)使集气瓶中的氧气全部消耗完
(5)不能燃烧、不支持燃烧
(6) 红磷量不足 装置漏气（合理即可）
(7)空气中除氧气外还有其他物质与镁反应
【详解】（1）该实验要求装置气密性必须良好，则组装好仪器后，要检查装置气密性。
（2）红磷燃烧，产生大量白烟，放热；
红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，由于氧气约占空气体积的五分之一，则可观察到集气瓶中的液面上升至刻度1处。
（3）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。
（4）红磷足量，才能将集气瓶中的氧气完全消耗。
（5）红磷在剩余气体中不能燃烧，则说明氮气不可燃也不助燃。
（6）若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶中原空气总体积的五分之一，可能原因为红磷少量（氧气没有完全消耗）、或装置漏气（有气体进入集气瓶中）、或未冷却就打开弹簧夹等。
（7）镁条燃烧不仅消耗氧气，还消耗氮气等，则倒吸的水量远远超过集气瓶液面上方空间的五分之一。
18．(1)（1）水蒸气
(2)氧气/空气
(3)BD
【详解】（1）酥饼在空气中变软，说明空气中含有水蒸气，故填：水蒸气。
（2）为防止切开的水果被空气中的氧气缓慢氧化，可用保鲜膜密封，目的是隔绝空气或氧气，故填：氧气或空气。
（3）目前计入空气污染指数指数项目的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等，氮气、二氧化碳属于空气的成分，不属于污染物，故选：BD。
19．(1) 沸点 物理变化
(2)A
(3)A
(4) 检查装置气密性 不能 防潮（合理即可）
(5) （或） 能利用人呼出的二氧化碳
(6)放热
【详解】（1）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，主要是利用了氧气和氮气的沸点不同，该方法制取氧气的过程中没有新物质生成，因此是物理变化。故填：①沸点；②物理变化；
（2）揭开盛有液态空气的容器盖，液氮的沸点低，氮气先蒸发出来，氮气不燃烧，也不支持燃烧，故将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到燃着的木条熄灭。故选A；
（3）A、a导管连接制氧机，可以湿润氧气，同时可以观察氧气的输出速率，A选项说法不正确；
B、a导管连接制氧机，b导管连接人吸O2的塑料管，B选项说法正确；
C、使用该装置，可通过是否产生气泡，来观察是否有O2输出，C选项说法正确；
D、使用该装置，可通过产生气泡的速率，来观测O2输出的速率，D选项说法正确。
故选A；
（4）①制取气体时，在装药品前先要检查装置的气密性，所以第一步为检查装置气密性；
②向试管中加入CaO2和H2O后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，震荡试管后仍有极微量细小气泡缓慢放出，说明CaO2和H2O的反应速率较慢，不能用于实验室制取氧气；
③CaO2能与水反应，应密封干燥保存，则储存CaO2要注意防潮；
④CaO2与H2O反应生成氢氧化钙和氧气，该反应的化学式表达式为：；
故填：①检查装置气密性；②能；③防潮；④；
（5）过氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：；由以上分析可知，选择用过氧化钠作供氧剂的优点是节约能源和能利用人呼出的二氧化碳；故填：①（或）；②能利用人呼出的二氧化碳；
（6）实验还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，可能是因为过氧化钠与水反应放热，装置内气体膨胀逸出。故填：放热。
【点睛】本题难度不大，掌握工业上制取氧气的原理、湿化瓶装置的特点、过氧化钠的性质以及反应表达式的书写等是正确解答本题的关键。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
C
C
A
D
C
D
C
A
题号
11
12








答案
D
A