初中科粤版3.1 氧气的性质和用途精品第1课时当堂达标检测题

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基础知识清单
一、氧气的物理性质
1.通常状况下，氧气是无色无味的气体；
2.氧气不易溶于水；
3.在相同的状况下，氧气的密度比空气的密度大。
二、氧气的化学性质
总结论：氧气是一种化学性质活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放热。
一、单选题
1.下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是（ ）
A．通常状况下，氧气的密度小于空气
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
D．通常状况下，氧气是无色，略有气味的气体
【答案】C
【解析】A、通常状况下，氧气的密度大于空气，说法错误；
B、鱼类能在水中生活，证明氧气可以在水中溶解，而不是易溶于水，说法错误；
C、低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，说法正确；
D、通常状况下，氧气是无色，无味的气体，说法错误；
故选：C。
2.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ）
A．集气瓶中的水越多越好
B．铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁
C．不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量
D．铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增加可燃物
【答案】C
【解析】A、集气瓶中的水不是越多越好，适量即可，该选项不正确。
B、铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成四氧化三铁，该选项不正确。
C、不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，是因为铁在空气中不能燃烧，该选项正确。
D、铁丝燃烧实验中，火柴的作用是引燃铁丝，该选项不正确。
故选：C。
3.下列物质在空气中能燃烧并产生大量白烟，可用作田径比赛发令枪弹主要原料的是（ ）
A．硫粉B．红磷C．铁丝D．白磷
【答案】B
【解析】红磷燃烧生成五氧化二磷，过程中产生大量白烟，可用作田径比赛发令枪弹；白磷燃烧也产生了大量的白烟，但白磷着火点较低，易被氧化而自燃不易田径比赛发令枪弹主要原料。
故选：B。
4.如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（ ）
A．坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
C．若检验生成物，需加入适量的氢氧化钠溶液
D．与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈
【答案】D
【解析】A、坩埚钳夹持引燃后的木炭应自上而下缓慢伸入充满氧气的集气瓶中，以防木炭燃烧不充分，故选项说法错误。
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，故选项说法错误。
C、由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，若检验生成物，需加入适量的澄清的石灰水，故选项说法错误。
D、与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈，故选项说法正确。
故选：D。
5.某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应生成氧化铁
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
【答案】D
【解析】A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该选项不正确；
B、瓶中放少量水，能够防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项不正确；
C、开始采集数据时，氧气体积分数是80%，瓶内不是纯净的氧气，该选项不正确；
D、铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽，剩余氧气体积分数大于20%，该选项正确。
故选：D。
6.下列对实验现象的部分描述正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光
B．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰
C．蜡烛在空气中燃烧，生成CO2和水
D．氢气在空气中燃烧，产生黄色的火焰
【答案】A
【解析】A、镁带在空气中点燃，发出耀眼的白光，同时生成白色固体，说法正确；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，说法错误；
C、蜡烛在空气中燃烧，生成CO2和水是实验结论而不是实验现象，说法错误；
D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，说法错误；
故选：A。
7.铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（ ）A. 铁丝的表面积 B. 氧气的浓度 C. 燃烧区的温度 D. 铁的颜色
【答案】B
【解析】铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，说明氧气的浓度有关，故选B
8.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是（ ）
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中
B．小吴做硫在氧气中燃烧的实验，用排水法收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集
C．小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中
【答案】D
【解析】A、木炭燃烧的实验中，为了使木炭和氧气充分接触，应将木炭从瓶口缓慢伸入集气瓶中，该选项操作正确；
B、硫燃烧的实验中，由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶中应留少量的水，用排水法收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集以保留少量的水，该选项操作正确；
C、铁丝燃烧的实验中，由于铁丝表面有杂质或铁锈等，则实验前应用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉，该选项操作正确；
D、铁丝燃烧的实验中，引燃火柴后，应待火柴快熄灭时再将其伸入盛有氧气的集气瓶中，以免火柴消耗过多氧气，该选项操作不正确。故选D
9.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（ ）
A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热
C. 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应
D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
【答案】B
【解析】氧气不可燃，具有助燃性，故选B
10.下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）
A．红磷B．铁丝C．木炭D．硫
【答案】B
【解析】A、红磷在空气中能燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。
B、铁丝在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项正确。
C、木炭在空气中能燃烧，在氧气中点燃发出白光，生成一种无色、无味的气体，故选项错误。
D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。
故选：B。
11.小明用向上排空气法收集一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。下列说法中，与该实验失败原因无关的是（ ）
A．所用铁丝较粗 B．氧气没有收集满，纯度较低
C．温度未达到铁丝的着火点 D．集气瓶底部没有预先铺一层细砂
【答案】D
【解析】A、用细铁丝燃烧，粗铁丝可能无法被引燃，选项正确。
B、铁丝在空气中无法燃烧，当氧气浓度较低时，无法燃烧，选项正确。
C、温度未达到着火点，铁丝可能无法被引燃，选项正确。
D、集气瓶瓶底铺细沙，目的是为了防止高温熔融物溅落至瓶底，导致集气瓶炸裂，选项错误。故选D
12.下列生活事例用化学知识解释不合理的是（ ）
A．用镁来制造信导弹和焰火，因为镁燃烧发出耀眼的白光
B．用红磷制作田径比赛中发令枪的信号弹，是因为红磷燃烧会产生大量白雾
C．鞭炮常含有硫粉，所以鞭炮燃爆时能闻到有刺激性气味的气体
D．某同学去西藏发生严重高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，原因是氧气可以供呼吸
【答案】B
【解析】A、用镁来制造信导弹和焰火，因为镁燃烧发出耀眼的白光，故正确；
B、磷燃烧产生大量的白烟，故错误；
C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故正确；
D、某同学去西藏发生严重高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，原因是氧气可以供呼吸，故正确。
故选B
13.下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ）
A．氧气能助燃，可作燃料
B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应
【答案】D
【解析】A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
C、铁丝在空气中只能烧至红热，不会剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误。
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质（非金属单质、金属单质、化合物等）发生化学反应，故选项说法正确。
故选：D。
14.木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是（ ）
A．①中现象是木炭红热
B．②中操作是将木炭迅速插入底部
C．③可证明有二氧化碳生成
D．对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
【答案】B
【解析】A、木炭在空气中燃烧发出红光，故正确；
B、如果把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，燃烧生成的热和二氧化碳会将中上部尚未起反应的氧气排出，使燃烧不能继续进行，为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入。所以，这样做的目的是使木炭与氧气充分反应，错误；
C、澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧有二氧化碳生成，故正确；
D、①中木炭在空气中燃烧发出红光，③中木炭在空气中燃烧发出白光，对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，故正确；故选B
15．下列物质与氧气反应，能生成白色固体物质的一组是（ ）
①Cu ②Fe ③P ④S ⑤Mg ⑥Al
A．①和②B．③⑤⑥
C．②和⑥D．只有⑤
【答案】B
【分析】铜与氧气反应生成固体氧化铜，铁跟氧气反应生成固体四氧化三铁，磷跟氧气反应生成固体五氧化二磷，硫跟氧气反应生成气体二氧化硫，镁跟氧气反应生成固体氧化镁，铝跟氧气反应生成固体氧化铝。
【详解】A、氧化铜是黑色的，四氧化三铁是黑色的，A错误；
B、五氧化二磷是白色的，氧化镁是白色的，氧化铝是白色的，B正确；
C、四氧化三铁是黑色的，氧化铝是白色的，C错误；
D、五氧化二磷、氧化镁、氧化铝都是白色的，D错误；
故选B。
16.氧气的化学性质比较活泼。木炭在空气和在氧气中燃烧时，会产生不同的实验现象。木炭在空气中燃烧的实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）
A．CO2、C B．O2、CO2 C．C、CO2 D．O2、C
【答案】B
【解析】木炭在空气和在氧气中都能燃烧，化学方程式都为：，它们之所以产生不同的实验现象，是因为空气中氧气浓度比氧气中小，反应过程中逐渐减少的气体是O2，CO2是生成物，所以逐渐增多的物质CO2，因此B选项正确，故选B
17.某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可推测该气体可能是______。
它具有的性质是：
（1）化学性质：______；
（2）物理性质：______。
【答案】 O2 助燃性 无色无味，密度比空气大
【详解】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以该气体是氧气（化学式O2）。
（1）化学性质是需要化学变化表现出来的性质。木条复燃说明氧气具有助燃性。
（2）物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质。收集的氧气无法通过颜色气味判断，氧气是无色无味的。瓶口向上放置木条燃烧的更剧烈，说明氧气的密度比空气大。
18．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）该实验的现象是_____。
（2）铁丝绕成螺旋状是为了_____，铁丝下端系的火柴的作用是_____。
（3）瓶底留少量水或细沙的目的是_____。
（4）铁丝要自上而下慢慢伸入集气瓶，是为了防止_____。
（5）若将氧气换成空气，则该反应_____进行（填“能”或“不能”）.
【答案】剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 增大铁丝与氧气的受热面积 引燃铁丝 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 氧气逸出 不能
【详解】（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体。故答案为剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；
（2）铁丝绕成螺旋状的原因是：增大铁丝与氧气的受热面积，使反应更为充分，更易观察到现象。铁丝末端系一根火柴的作用是引燃铁丝，达到铁丝的着火点。故答案为增大与氧气的受热面积、引燃铁丝；
（3）在集气瓶底部事先要放少量的水或细沙，目的是为了防止燃烧生成的高温熔融物四氧化三铁溅落，使瓶底骤冷骤热炸裂。故答案为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂；
（4）为了使氧气与铁丝充分反应，炽热的铁丝应该从上到下慢慢伸入。若太快，则会造成氧气受热逸出。故答案为氧气逸出；
（5）铁丝在纯氧中可以燃烧，而在空气中无法燃烧。故答案为不能。
19．有A、B、C三种元素。A的单质是空气中含量最多的物质；B元素是地壳里含量最多的金属元素；C元素的单质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。
（1）写出下列符号：A单质______ ；B离子________ ； C元素________。
（2）写出C单质在氧气中燃烧反应的符号表达式：_________________________ ，其基本反应类型是____________ 。
【答案】N2 Al3+ Fe Fe+O2→点燃Fe3O4 化合反应
【详解】（1）氮气是空气中含量最多的物质，故A的单质为N2；
地壳里含量最多的金属元素是铝元素，铝元素通常为+3价，故B离子为Al3+；
铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，故C元素为：Fe；
（2）C单质为铁，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故C单质在氧气中燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2→点燃Fe3O4，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
20．如图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图，回答下列问题。
(1)分别描述三个实验的现象：
甲：_________________________________________________________________；
乙：_________________________________________________________________；
丙：_________________________________________________________________。
(2)这三个实验在现象和原理上有多个相同点，请你说出3个相同点：
①________________；②________________；③__________________。
(3)请说出其中一个与其他两个的不同之处：______________________________。
(4)选择其中一个反应，用化学符号表示：________________________________。
【答案】燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 燃烧，生成大量白烟，放出热量 发出白光，放出热量 都是氧化反应 都是化合反应 都放出大量热量 红磷燃烧的产物是固体，硫和木炭燃烧的产物是气体 S+O2→点燃SO2
【详解】（1）甲为硫在氧气中燃烧，现象为：燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；
乙为红磷在氧气中燃烧，现象为：燃烧，生成大量白烟，放出热量；
丙为木炭在氧气中燃烧，现象为：发出白光，放出热量；
（2）三个反应的共同点有：①都是氧化反应 ②都是化合反应 ③都放出大量热量等；
（3）三个反应的不同点：红磷燃烧的产物是固体，硫和木炭燃烧的产物是气体；
（4）硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：S+O2→点燃SO2。
21.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答：
（1）按如图进行铁丝在O2中燃烧的实验，反应的文字表达式为 。该实验装置存在明显不足，改进措施是 。
（2）对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧得更旺的原因 。
（3）若用家中纱窗上的铁丝代替（1）中铁丝进行实验时，铁丝未燃烧，原因可能是 。
【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁；向集气瓶中加入少量水或在底部铺一层细沙；（2）有空气进入，室内氧气含量升高；（3）铁锈将未生锈的铁与氧气隔开，氧气与铁不能发生化学反应。
【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧，是铁和氧气在点燃条件下反应，生成四氧化三铁，其文字表达为：铁+氧气四氧化三铁。
在做对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止高温生成物溅落，集气瓶底炸裂，必须预先在集气瓶中加少量水在底部铺一层细沙。该装置图中没有水，也没有细沙。
（2）对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的不同现象，是因为氧气的含量不同所致。氧气含量越高，燃烧越旺。据此分析，室内起火时，打开门窗后，会有空气进入，室内氧气含量升高，故火烧得更旺。
（3）纱窗上的铁丝表面已经生锈，铁锈将未生锈的铁与氧气隔开，不能发生反应，故生锈的铁丝在氧气中未燃烧。
22.回答下列问题
(1)化学性质：①氧气是一种化学性质___________的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有___________性；②木炭在氧气中燃烧的现象是___________；硫在氧气中燃烧的现象是___________。
(2)通常情况下，氧气是一种___________的气体，其密度比空气密度___________，___________溶于水，在一定条件下，可以液化成淡蓝色的液体或固化成淡蓝色雪花状的固体。
(3)如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气，据此，请你判断氧气的性质有___________，___________。
【答案】(1)比较活泼 氧化 比在空气中燃烧更旺，发出白光，放热 产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体
(2)无色、无味 大 不易
(3)不易溶于水且不与水反应 密度比空气大
【解析】(1)氧气化学性质比较活泼；具有氧化性；木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈且会发出白光，放出大量热；硫在氧气中燃烧会发出蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。
(2)通常情况下氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。
(3)能用排水法收集氧气，说明氧气不易溶于水且不与水反应；收集后集气瓶正放在桌面上说明其密度比空气大。
23.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。
(1)准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的_______（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。
(2)从操作角度：三种可燃物都要自上而下_______（填“迅速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中，铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是________；集气瓶里放入少量水的作用是_______。
(3)从现象角度：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，现象为_______，写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_________；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。影响它们燃烧剧烈程度的因素是________。
【答案】(1)磨砂面(2) 缓慢 防止火柴消耗氧气 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
(3) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 氧气浓度
【解析】（1）玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，密封性更好，故用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，故填：磨砂面；
（2）为防止氧气逸出装置，可燃物要缓慢通入氧气瓶中，故三种可燃物都要自上而下缓慢伸入氧气瓶中；故填：缓慢；
火柴会消耗集气瓶中的氧气，使氧气减少，故铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是：防止火柴消耗氧气；
铁丝在氧气中点燃放出大量热，生成高温熔融物四氧化三铁，故集气瓶里放入少量水的作用是：防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；
（3）铁丝在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，现象为：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，铁在氧气中燃烧的符号表达式为：
在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰；故影响它们燃烧剧烈程度的因素是：氧气浓度
24.化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验。
(1)如图所示，反应的符号表达式______。
探究一：铁丝绕成螺旋状的原因
甲同学：为了增大与氧气的接触面积。
乙同学：为了聚热效果好，使未燃的铁丝更好地预热。
在老师的指导下，小组同学进行了实验。实验操作及现象见下表，实验中3个相同的集气瓶均盛有等量的水和氧气。
你认为______ (填“甲”或“乙”)同学的说法合理，其理由是______。
(2)探究二：铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的原因。
【实验设计】将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入相同体积的氧气中燃烧，做对比实验。
①推测表中“未记录”部分的内容为_______。
②通过以上探究，能得到的实验结论是______。
【反思与评价】铁丝在氧气中燃烧的现象还与_____有关。请设计实验方案进行验证：_____。
【答案】 乙 铁丝的长度相同，与氧气的接触面积相等 剧烈燃烧，大量火星 铁丝燃烧现象与含碳量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈，产生火星越多 铁丝的粗细程度 取含碳量相同，直径分别为0.2mm、0.4mm、0.6mm的铁丝放入相同体积的氧气中燃烧，
观察到铁丝越细，燃烧越剧烈，说明铁丝在氧气中燃烧的现象与铁丝的粗细程度有关
【解析】（1）铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
探究一：
分析实验方案可知，由于铁丝的长度相同，与氧气的接触面积相等，但剧烈程度不同，Ⅱ最剧烈，其次是III，较弱的是I，则铁丝绕成螺旋状的原因是为了聚热效果好，能使未燃的铁丝更好的预热，故乙同学的说法合理；
（2）探究二：
[实验设计]
①分析实验方案可知，随着铁丝中含碳量的增加，火星越多，则表中“未记录”部分的内容为剧烈燃烧，大量火星；
②分析实验方案可知，通过以上探究，能得到的实验结论是铁丝燃烧现象与含碳量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈，产生火星越多；
[反思与评价]
铁丝在氧气中燃烧的现象还与铁丝的粗细程度有关；取含碳量相同，直径分别为0.2mm、0.4mm、0.6mm的铁丝放入相同体积的氧气中燃烧，观察到铁丝越细，燃烧越剧烈，说明铁丝在氧气中燃烧的现象与铁丝的粗细程度有关
1．（2023秋·重庆大渡口·九年级重庆市第九十五初级中学校考期末）人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的性质错误的是
A．液态时颜色为白色B．密度大于空气
C．无色、无味的气体D．不易溶于水
【答案】A
【详解】A、液态氧气为浅蓝色，该选项错误；
B、氧气密度比空气大，该选项正确；
C、氧气为无色无味的气体，该选项正确；
D、氧气不易溶于水，该选项正确。
故选A。
2．（2023·湖南湘西·统考二模）小明笔记本记录的实验现象，正确的是
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁
B．木炭在氧气中燃烧后，往瓶中加入少量澄清石灰水会变浑浊
C．硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
【答案】B
【详解】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，现象描述正确，但是生成黑色四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，正确表述为：生成黑色固体，故不符合题意；
B、大炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项说法正确，故符合题意；
C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不是无色无味的气体，选项说法错误，故不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，生成的五氧化二磷是固体，因此现象为：产生大量的白烟，而不是白色烟雾，选项说法错误，故不符合题意。
故选B。
3.（2023·黑龙江佳木斯·校考一模）下列实验中水的主要作用解释错误的是
A．冷却溅落的熔化物B．读出消耗氧气的体积
C．排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯D．吸收热量
【答案】D
【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故水的作用是冷却溅落的熔化物，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意；
B、该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，打开弹簧夹，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故可通过水的体积变化读出消耗氧气的体积，不符合题意；
C、该实验中，将集气瓶中装满水，可将集气瓶内空气排尽，使收集到的气体更纯净，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意。
故选D。
4．（2023·江苏宿迁·统考二模）下列关于物质燃烧的实验，相关描述错误的是
A．把红热的木炭，缓慢由瓶口伸入到瓶底，可以使木炭充分燃烧，现象更明显
B．硫在氧气中燃烧，集气瓶中事先放入少量水，用于吸收生成的有毒气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，同时放出热量
D．红热的铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中事先放入少量水，防止高温熔融物溅落而炸裂瓶底
【答案】C
【详解】A、把红热的木炭，缓慢由瓶口伸入到瓶底，可以使木炭与氧气充分接触，现象更明显，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中事先放入少量水，用于吸收生成的有毒气体二氧化硫，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，符合题意；
D、红热的铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶中预先放入少量水，可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。
故选C。
5．（2023·新疆乌鲁木齐·统考模拟预测）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可刷烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是

A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2
B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底
C．激光手电照射使光能转化为热能
D．反应结束后气球膨胀
【答案】D
【详解】A、铁燃烧生成四氧化三铁，化学方式为，A正确；
B、铁燃烧会产生高温熔融物，水可防止生成物溅落炸裂瓶底，B正确；
C、激光手电照射使光能转化为热能，C正确；
D、铁燃烧会消耗锥形瓶的氧气，使瓶内压强小于外界压强，故气球反应后会变瘪，D错误。
故选D。
6．（2023秋·山西忻州·八年级校联考期末）铁和氧气都是我们常见的物质，相信你对它们的一些性质进行过探究。请你判断下列关于氧气与铁丝反应实验的叙述，不符合事实的是
A．铁丝能烧红，但不能燃烧起来
B．铁丝可以在氧气中燃烧，产生四射的火星
C．进行该实验须先在装氧气的集气瓶中放入少量水或铺上少量的细沙
D．燃烧完毕后留下黑色的四氧化三铁
【答案】A
【详解】A、铁丝在空气中能烧红，但不能燃烧，选项不符合事实；
B、铁丝可以在氧气中燃烧，产生四射的火星，选项符合事实；
C、进行该实验须先在装氧气的集气瓶中放入少量水或铺上少量的细沙，防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，选项符合事实；
D、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁，选项符合事实；
故选A。
7．（2023秋·山西忻州·八年级校联考期末）氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是
A．从反应条件看：都是点燃
B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”
C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体
D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种
【答案】C
【详解】A、木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧，从反应条件看：都是点燃，故选项说法正确。
B、木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧，都有“剧烈燃烧，放出大量热”的现象，故选项说法正确。
C、反应物是固体和气体，生成物分别是二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁，四氧化三铁是固体，故选项说法错误。
D、木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧，生成物分别是二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁，反应物都是2种，生成物都只有1种，故选项说法正确。
故选：C。
8．（2023·天津·模拟预测）氧气是空气的主要成分之一，下列说法不正确的是
A．O2可以从空气中分离B．液态的O2是一种淡蓝色液体
C．液态的O2具有可燃性D．O2在医疗上可用以供给呼吸
【答案】C
【详解】A、空气中成分的沸点不同，可以利用分离液态空气法将O2从空气中分离，故A正确；
B、液态的O2是一种淡蓝色液体，故B正确；
C、液态的O2具有助燃性，不具有可燃性，故C不正确；
D、O2在医疗上可用以供给呼吸，故D正确。故选C。
9．（2023春·陕西咸阳·九年级校考学业考试）2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是

A．均能用于测定空气中氧气含量B．均发出白光并生成黑色固体
C．均属于化合反应D．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂
【答案】C
【详解】A、用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气反应，且产物为固体，选项中只有铜和磷可以，选项错误，不符合题意；
B、选项中与氧气反应发出白光的只有碳和镁，生成黑色固体的只有铜和铁，选项错误，不符合题意；
C、化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，选项中氢气、碳、铜、镁、铁、磷与氧气反应分别生成水、二氧化碳、氧化铜、氧化镁、四氧化三铁、五氧化二磷，符合化合反应的特点“多变一”，选项正确，符合题意；
D、选项中碳和氢气燃烧时集气瓶底部无需加少量水防止炸裂，选项错误，不符合题意。
故选C。
10．（2023秋·新疆阿克苏·九年级统考期末）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，下列说法正确的是

A．集气瓶中的水不能换成细沙
B．铁丝直接伸入集气瓶中即可燃烧
C．铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成固体氧化铁
D．实验前要将铁丝打磨光亮，除去铁丝表面的铁锈和污物
【答案】D
【详解】A、集气瓶中的水可以防止生成物溅落炸裂集气瓶，可以换成细沙，故A错误；
B、铁丝引燃后，伸入集气瓶中可燃烧，故B错误；
C、铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，故C错误；
D、实验前要将铁丝打磨光亮，除去铁丝表面的铁锈和污物，防止影响铁丝的燃烧，故D正确。
故选D。
11．（2023春·山东威海·八年级校考期中）关于铁丝在氧气中燃烧的现象，下列哪个现象可以判断铁丝燃烧为化学变化
A．剧烈燃烧B．火星四射
C．放出热量D．生成黑色固体
【答案】D
【详解】化学变化，即有新物质生成的变化，常伴有发光、放热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等现象，故生成黑色固体，可以判断铁丝燃烧为化学变化。故选D。
12．（2023·辽宁沈阳·统考二模）关于镁条、木炭、红磷在氧气中燃烧的反应，下列说法错误的是
A．反应条件：都是点燃
B．反应现象：都“发光，放出大量的热”
C．物质状态：反应物都是固体和气体，生成物都是固体
D．反应类型：都属于化合反应
【答案】C
【详解】A、三个物质燃烧时的条件均为点燃，该选项说法正确；
B、三个反应中都放出大量的热，发光，该选项说法正确；
C、镁条燃烧生成白色固体，木炭燃烧生成气体，红磷燃烧生成白色固体，该选项说法不正确；
D、三个反应的反应物均为两种，生成物只有一种，则均为化合反应，该选项说法正确。
故选C。
13．（2023秋·山西忻州·八年级校联考期末）我校初三学生体育考试上，发令枪打响时，产生了白烟，终点计时裁判看到白烟就开始计时。战争中也要用烟幕弹产生大量的白烟来遮挡敌人的视线，在发令枪弹和烟幕弹中都含有的成份是
A．煤B．硫磺C．木材粉末D．红磷
【答案】D
【详解】煤、硫磺、木材粉末燃烧的产物主要气体，不会出现白烟，红磷燃烧生成了五氧化二磷，五氧化二磷为白色固体；所以在发令枪弹和烟幕弹中都含有的成份是红磷。故选D。
14．（2023·江西吉安·校考一模）北京鼓励各区在社区卫生服务机构为有需求的居民提供氧气灌装服务。下列关于氧气的说法中正确的是
A．氧气约占空气质量的21%B．氧气支持燃烧，是一种重要的燃料
C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
【答案】D
【详解】A、氧气约占空气体积的21%，不是质量，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，能支持燃烧，氧气不具有可燃性，不是燃料，不符合题意；
C、鱼能在水中生活，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意。
故选D。
15．（2023春·广西南宁·八年级广西大学附属中学校考期中）关于剧烈氧化和缓慢氧化，说法错误的是
A．发光、发热的剧烈的氧化反应，称为剧烈氧化
B．缓慢氧化肯定不能转化为剧烈氧化
C．食物腐烂属于缓慢氧化
D．剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量
【答案】B
【详解】A、氧化反应指物质与氧发生的反应，有些氧化反应进行的很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，如金属锈蚀、生物呼吸等，有些氧化反应进行的很快，并伴随着发光放热等现象，这种氧化叫做剧烈氧化，说法正确；
B、白磷在空气中缓慢氧化放热，当温度达到40度时，白磷燃烧，剧烈氧化，说法错误；
C、食物腐烂进行的很慢，甚至不易被察觉，属于缓慢氧化，说法正确；
D、物质与氧缓慢反应缓缓发热而不发光的氧化叫缓慢氧化，剧烈的发光发热的氧化叫剧烈氧化，说法正确；
故选：B。
16．（2023春·广西南宁·八年级广西大学附属中学校考期中）氧气是我们身边常见的物质，以下有关于氧气的叙述正确的是
A．氧气具有助燃性，可用于医疗急救
B．通常状况下，氧气是无色无味的气体
C．鱼虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水
D．将氧气充入灯泡可以延长灯泡的使用寿命
【答案】B
【详解】A、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂；用于医疗急救，利用的是氧气能供给呼吸的性质，叙述错误；
B、在通常状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，氧气的密度比空气的略大，叙述正确；
C、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，但氧气不易溶于水，叙述错误；
D、氧气化学性质活泼，在一定条件下能和灯丝反应，不可延长灯泡的寿命，叙述错误；
故选：B。
17．（2023春·山东威海·八年级统考期中）神舟十三号载人飞船航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气的化学性质很不活泼B．氧气极易溶于水
C．空气中含量最多的气体是氧气D．氧气能供给呼吸
【答案】D
【详解】A、氧气能与很多物质反应，化学性质活泼，该选项说法不正确；
B、氧气不易溶于水，该选项说法不正确；
C、空气中含量最多的气体为氮气，该选项说法不正确；
D、氧气能供给呼吸，该选项说法正确。
故选D。
18．（2023·辽宁沈阳·统考三模）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述中，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
B．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种无色无味气体
【答案】A
【详解】A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故正确；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，没有产生雾，故错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，而生成四氧化三铁属于实验结论，故错误；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故错误。
故选A。
19．（2023秋·内蒙古鄂尔多斯·九年级校考阶段练习）化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．蜡烛燃烧，可生成水和二氧化碳
C．熄灭蜡烛时产生白烟，用燃着的火柴去点白烟，蜡烛重新燃烧
D．碳在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体
【答案】C
【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
B、蜡烛燃烧，可生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
C、熄灭蜡烛时产生白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，具有可燃性，用燃着的火柴取点白烟，蜡烛重新燃，故选项说法正确；
D、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误。
故选：C。
20．（2023·河南周口·校联考二模）下图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列说法正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生谈蓝色火焰
B．磷燃烧产生大量的有毒白雾，会污染空气
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花、照明弹
D．氧气能与所有的物质反应，化学性质比较活泼，具有可燃性
【答案】C
【详解】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，错误；
B、磷燃烧产生大量的有毒白烟，会污染空气，错误；
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花、照明弹，正确；
D、虽然氧气化学性质比较活泼，不能说明能与所有的物质反应，且氧气不具有可燃性，只具有助燃性，错误。
故选：C。
21．（2023春·福建龙岩·九年级校考阶段练习）地球上的动植物都离不开氧气，请根据氧气的性质、应用回答下列问题：
(1)装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的两点性质是：①____ ②____
(2)氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两例予以说明：
I：应用氧气：①_____，②_____；
II：隔绝氧气：①_____，②______；
【答案】(1) 助燃性 密度比空气大
(2) 炼钢 急救病人输氧 食物进行真空包装 给金属涂防护漆
【详解】（1）木条复燃，说明氧气具有助燃性，甲瓶口向上，乙瓶口向下，木条在甲中燃烧比在乙燃烧更旺，说明氧气的密度比空气大，瓶口向下把氧气倒完了，故填：助燃性；密度比空气大；
（2）氧气能供给呼吸和支持燃烧，应用氧气的例子是给急救病人输氧、炼钢．食物在氧气中因缓慢氧化而变质，铁和水、氧气接触会生锈，因此隔绝氧气的例子有给食物进行真空包装、给金属涂防护漆等，故填：炼钢；急救病人输氧；食物进行真空包装；给金属涂防护漆（合理即可）
22．（2023·海南海口·统考一模）化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验，探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系。取5根粗细相同、长度相同的铁丝，分别在氧气体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的集气瓶中进行实验。实验记录如下表所示：
(1)通过分析表中数据得出铁丝燃烧与氧气浓度的关系是什么？____
(2)小明认为铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%。你认为他的结论是否合理并说明理由？_____
【答案】(1)氧气浓度越大，铁丝燃烧越剧烈
(2)不合理，因为未验证该铁丝在氧气体积分数为55%到60%之间的范围内是否能燃烧
【详解】（1）分析表中数据，当氧气的体积分数从55%时难以燃烧，只是红热，到90%时燃烧剧烈，燃烧时间长，可以得出，氧气浓度越大，铁丝燃烧越剧烈；
（2）由于当氧气体积分数为55%时难以燃烧，而呀体积分数为60%时，燃烧剧烈程度比65%的弱，燃烧时间比65%的短，即铁丝燃烧，只能说明铁丝燃烧的最多浓度小于等于60%，大于55%，但是未验证该铁丝在氧气体积分数为55%到60%之间的范围内是否能燃烧，所以不能认为铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，该结论不合理。
23．（2023春·山东烟台·八年级统考期中）请回答下列问题。
(1)现有a木炭 b镁 c细铁丝 d蜡烛 e红磷，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答。
①产生气体能使澄清石灰水变浑浊的是______。
②有生水的是______。
③有白色固体生成的是______。
④不属于化合反应的是______。
(2)木炭在氧气中燃烧时发生的现象是______。和在空气中相比木炭在氧气中燃烧得更旺，从微观角度分析其原因是______。
(3)从微观的角度分析，红磷燃烧前后不发生改变的粒子是______ (填符号)。
(4)如图G为我市某日的平均空气质量等级为 空气质量优，其污染物中对空气质量没有造成影响的是______ （填化学式）。
(5)将集满氧气的集气瓶如图二放置，并分别同时 甲 乙迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是______。
【答案】(1) ad/da d be/eb d
(2) 发出白光，放出热量 空气中含有较多氮气分子，氧气分子的含量相对较少，木炭与氧分子碰撞的机会就较少，而在纯氧中则大大增加了这样的碰撞机会，反应速度加快(合理即可)
(3)P和O
(4)CO
(5)助燃性，氧气密度小于二氧化碳密度。
【详解】（1）①、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，木炭在氧气中燃烧可以与氧气反应生成二氧化碳，蜡烛在氧气中燃烧可以与氧气反应生成二氧化碳和水，故产生气体能使澄清石灰水变浑浊的是ad；
②、蜡烛在氧气中燃烧可以与氧气反应生成二氧化碳和水，故有生水的是d；
③、镁在氧气中燃烧为镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，氧化镁为白色固体，故有白色固体生成的是b；
④、镁在氧气中燃烧为镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，木炭在氧气中燃烧可以与氧气反应生成二氧化碳，红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，铁丝与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，都符合“多变一”特点，故都是化合反应，蜡烛在氧气中燃烧可以与氧气反应生成二氧化碳和水不是化合反应，故不属于化合反应的是d。
（2）①、木炭在氧气中燃烧时发生的现象是发出白光，放出热量；
②、和在空气中相比木炭在氧气中燃烧得更旺，从微观角度分析其原因是空气中含有较多氮气分子，氧气分子的含量相对较少，木炭与氧分子碰撞的机会就较少，而在纯氧中则大大增加了这样的碰撞机会，反应速度加快
（3）红磷燃烧为红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，微观本质为每个氧气分解为2个氧原子，每2个磷原子和5个氧原子形成1个五氧化二磷分子，故前后不发生改变的粒子是磷原子和氧原子，故填：P和O。
（4）由图可知，一氧化碳为空气污染物，其空气污染指数为0，故其污染物中对空气质量没有造成影响的是CO。
（5）发现木条均复燃，说明氧气具有助燃性，甲中燃烧比乙中更旺，由于木条燃烧生成二氧化碳，生成的二氧化碳会往下面流下，说明氧气密度小于二氧化碳密度，故答案：助燃性，氧气密度小于二氧化碳密度。
24.（2023春·山东济宁·八年级统考期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度______（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是______。木炭燃烧的化学方程式为______。
(2)实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是______，可观察到的现象是：细铁丝在氧气中，发生反应的化学方程式为______。
(3)实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成有气味的气体，反应的化学方程式为______。集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质是______。
(4)比较归纳：①根据上述细铁丝、木炭和硫在氧气中燃烧的实验，你能归纳出其中的原因：______。
②根据上述实验，说明氧气的化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）。
③比较三个反应的化学方程式，共同点有______（任答一点）。
【答案】(1) 不同 检验生成物二氧化碳 C+O2CO2
(2) 防止反应生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4
(3) S+O2SO2 易溶于水
(4) 燃烧是一种氧化反应，在可燃物足够多的情况下，氧气浓度越高，在同一时间参与反应的可燃物就越多，表现出来就是燃烧越剧烈 活泼 都有氧气参加
【详解】（1）①实验一：木炭在空气中和在氧气中的燃烧剧烈程度不同；②往木炭在氧气中反应后的集气瓶中加入澄清石灰水是为了检验木炭燃烧的产物二氧化碳；③木炭燃烧的化学方程式为C+O2CO2；
（2）①在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底放少量水的作用是：防止反应生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；②可细铁丝在氧气中，发生反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；
（3）①做硫在氧气中燃烧实验时，观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成有气味的气体，反应的化学方程式为：S+O2SO2；②集气瓶底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质是易溶于水； 。
（4）比较归纳：①根据上述细铁丝、木炭和硫在氧气中燃烧的实验，你能归纳出其中的原因：燃烧是一种氧化反应，在可燃物足够多的情况下，氧气浓度越高，在同一时间参与反应的可燃物就越多，表现出来就是燃烧越剧烈；②根据上述实验，说明氧气的化学性质活泼③比较三个反应的化学方程式，共同点有：都有氧气参加反应。
物质
反应现象
文字和符号表达式
结论
在空气中
在氧气中
碳
发出 红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
碳+氧气二氧化碳
C+O2CO2
夹持木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入瓶中
铁
不燃烧
红热状态
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
铁+氧气四氧化三铁
Fe+O2Fe3O4
铁丝绕成螺旋状，集气瓶预先加少量水或细沙
蜡烛
发出 黄色 火焰，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体
火焰明亮，发出
白 光，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体
O2 CO2 H2O
验证蜡烛燃烧产生水必须使用干燥的烧杯
实验操作
取3根相同的铁丝，将1根拉直，另2根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示的实验。
实验现象
铁丝均燃烧，剧烈程度不同，II最剧烈，其次是III，较弱的是I
物质
燃烧的现象
含碳0.05%的铁丝
剧烈燃烧，极少量火星
含碳0.2%的铁丝
剧烈燃烧，少量火星
含碳0.6%的铁丝
未记录
纯镁条
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，无火星
氧气体积分数
90%
70%
65%
60%
55%
实验现象
燃烧剧烈，燃烧时间长，实验成功
燃烧剧烈程度比90%的弱，燃烧时间比90%的短，实验成功
燃烧剧烈程度比70%的弱，燃烧时间比70%的短，实验成功
燃烧剧烈程度比65%的弱，燃烧时间比65%的短，实验成功
难以燃烧，只是发红