小学科学粤教粤科版（2024）四年级上册（2024）第18课 声音的强弱课后测评

这是一份小学科学粤教粤科版（2024）四年级上册（2024）第18课 声音的强弱课后测评试卷主要包含了基础巩固层，能力提升层，拓展探究层等内容，欢迎下载使用。
（一）填空题
1. 声音的大小、轻重在科学上叫做________，也就是声音的强弱。
2. 声音的强弱与物体的________有关，物体振动时偏离原来位置的距离叫做________。
3. 物体振动幅度越大，声音越________；振动幅度越小，声音越________。
4. 敲鼓时，用力越大，鼓面振动幅度________，发出的鼓声越响亮。
5. 声音的强弱由振动幅度决定，声音的高低由物体________决定，二者是不同的声音特性。
（二）判断题（对的打√，错的打×）
1. 声音的强弱只和发声物体的材质有关，和振动无关。（ ）
2. 轻轻拨动钢尺，钢尺振动幅度小，发出的声音较弱。（ ）
3. 大声说话和小声说话，是声音的强弱发生了变化。（ ）
4. 振动幅度越大，物体发出的声音传播距离越远。（ ）
5. 高音唱歌是声音的强弱变强了。（ ）
（三）选择题
1. 决定声音强弱的关键因素是（ ）
A. 振动速度 B. 振动幅度 C. 发声物体大小
2. 敲击鼓面时，纸屑跳动越高，说明（ ）
A. 振动幅度大，声音强 B. 振动幅度小，声音弱 C. 振动速度快，声音高
3. 调节音响音量变大，是改变了声音的（ ）
A. 高低 B. 强弱 C. 音色
4. 用大小不同的力敲击同一根音叉，音叉发出声音的（ ）不同。
A. 强弱 B. 高低 C. 音色
二、能力提升层（选做）
（一）简答题
1. 在鼓面撒碎纸屑做实验，碎纸屑的作用是什么？
2. 为什么用力喊话比轻声喊话的声音传得更远？
（二）对比分析题
简单说明声音强弱和声音高低的区别，并举出生活实例。
三、拓展探究层（拔高选做）
小明做钢尺振动实验，保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用轻、中、重三种力度拨动钢尺，请你写出实验现象和对应的实验结论。
参考答案
一、基础巩固层答案
（一）填空题
1. 音量
2. 振动幅度；振动幅度
3. 强；弱
4. 越大
5. 振动快慢
（二）判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×
（三）选择题
1. B 2. A 3. B 4. A
二、能力提升层答案
（一）简答题
1. 鼓面的振动较为细微，肉眼难以直接观察，碎纸屑可以放大鼓面的微小振动，通过纸屑跳动的高度直观反映鼓面振动幅度的大小，方便对比观察实验现象。
2. 用力喊话时，人的声带振动幅度大，发出的声音更强，声音的能量更大，在传播过程中损耗更少，因此传播的距离更远。
（二）对比分析题
区别：声音的强弱是指声音的大小、轻重，由物体振动幅度决定；声音的高低是指声音的尖细、低沉，由物体振动快慢决定。
生活实例：大声说话、小声说话是声音强弱的变化；儿童声音尖、成人声音低沉是声音高低的变化。
三、拓展探究层答案
实验现象：轻拨钢尺，钢尺振动幅度小，声音微弱；中力拨动钢尺，钢尺振动幅度中等，声音大小适中；重拨钢尺，钢尺振动幅度大，声音响亮。
实验结论：在发声物体、振动长度相同的情况下，物体振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的强弱由物体的振动幅度决定。