小学教科版（2024）3. 声音的高低精练

这是一份小学教科版（2024）3. 声音的高低精练，共7页。试卷主要包含了填空题，单项选择题，判断题，简答题等内容，欢迎下载使用。
1.填空题
（1）声音的两大特性分别是声音的________和声音的________。
（2）声音的强弱由物体振动的________决定，声音的高低由物体振动的________决定。
（3）物体振动越快，声音越________；物体振动越慢，声音越________。
（4）在钢尺实验中，钢尺伸出桌面越短，振动速度越________，音调越________。
2.单项选择题
下列现象属于声音高低变化的是（ ）
A. 小声说话、大声说话 B. 低沉的鼓声、清脆的鸟鸣 C. 轻轻敲鼓、用力敲鼓
辨别物体振动快慢可以判断声音的（ ）
A. 高低 B. 强弱 C. 大小
铝片琴上发出最高音的铝片是（ ）
A. 最长的铝片 B. 最短的铝片 C. 长度居中的铝片
3.判断题（对的打√，错的打×）
声音大就是声音高，二者没有区别。（ ）
钢尺伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。（ ）
所有长短不同的发声体，都遵循短快高、长慢低的规律。（ ）
4.简答题
简单说一说钢尺实验中，钢尺伸出桌面长短不同时，振动快慢和声音高低的变化规律。
提高层（中等选做）
1.对比分析题
结合课堂所学，严格区分声音强弱与声音高低，填写下表，对比二者的区别。
2.材料分析题
材料：小明用相同的力度敲击长短不同的两根钢尺，短钢尺振动快速、声音清脆尖锐；长钢尺振动缓慢、声音低沉厚重。小明由此得出结论：物体的长度会影响振动快慢，进而改变声音高低。
根据材料回答问题：
（1）实验中保持不变的条件是什么？改变的条件是什么？
（2）结合实验现象，说说为什么长短不同的钢尺发出的声音高低不同？
拓展层（学有余力选做）
1.综合思辨题
有同学认为：“用力敲击钢尺，钢尺振动变快，声音就会变高。”这个说法正确吗？请结合本节课实验原理和核心知识点，完整说明理由。
2.生活应用题
结合本课所学知识，解释生活中“小鸟叫声清脆、老牛叫声低沉”的科学原因。
参考答案
基础层答案
1.填空题
（1）强弱；高低 （2）幅度；快慢 （3）高；低 （4）快；高
2.单项选择题
（1）B （2）A （3）B
3.判断题
（1）× （2）√ （3）√
4.简答题
钢尺伸出桌面越短，振动速度越快，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢，发出的声音越低。在实验中，敲击力度保持不变，只改变钢尺伸出长度，可清晰观察到振动快慢与音高的对应规律。
提高层答案
1.对比分析题
声音强弱：决定因素是振动幅度；改变方式是改变敲击、用力大小；听觉特点是声音大、小。
声音高低：决定因素是振动快慢；改变方式是改变发声体长短、结构；听觉特点是声音清脆、低沉。
2.材料分析题
保持不变的条件：敲击钢尺的力度、钢尺摆放位置；改变的条件：钢尺伸出桌面的长度。
钢尺长度不同，振动快慢不同。短钢尺质量小、振动阻力小，振动速度快，声音高；长钢尺质量大、振动阻力大，振动速度慢，声音低。
拓展层答案
综合思辨题
该说法错误。用力敲击钢尺，只会增大钢尺的振动幅度，让声音变得更强、更大，不会改变振动的快慢。声音的高低只由振动快慢决定，而振动快慢由钢尺伸出的长度决定，与敲击力度无关。因此用力敲击只能改变声音强弱，不能改变声音高低。
生活应用题
小鸟的发声器官短小，振动速度快，所以叫声清脆、音调高；老牛的发声器官粗大、较长，振动速度慢，所以叫声低沉、音调低。二者发声体的结构长短不同，导致振动快慢不同，最终声音高低存在明显差异。
声音特性
决定因素
改变方式
听觉特点
声音强弱
声音高低