小学英语外研版（三起）2024六年级上册（2024）Unit 1 What do you do with money?精品教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024六年级上册（2024）Unit 1 What do you do with money?精品教案设计，文件包含六下第三单元交流平台初试身手pptx、鍏笅绗簩鍗曞厓浜ゆ祦骞冲彴路鍒濊瘯韬墜鏁欏璁捐docx、YouSheBiaoTiHei-2ttf等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
本单元主题为 What d yu d with mney?（你如何使用金钱？），核心学习目标为：
词汇认知：掌握与金钱、消费、储蓄、分享相关的词汇，如 pcket mney, buy, sell, save, share, spend, recycle 等。
口语表达：用 Hw much is/are…? 询问价格，用 I will… 表达金钱使用计划，讨论金钱的价值。
习惯素养：建立理性消费、合理储蓄、乐于分享的金钱观，学会规划零花钱使用。
文化认知：了解不同国家的货币（美元、英镑、人民币），认识金钱的文化意义。
二、学情分析
词汇基础：已掌握 buy, sell, mney 等基础词汇；本单元新增 pcket mney, save, share, spend, dnatin 等金钱主题词汇。
语法基础：已学过 Hw much…? 询问价格，一般将来时 will；本单元重点巩固价格询问句型，拓展 I will… 表计划的用法。
语篇与表达基础：能读懂对话、故事和说明性文本，会进行简单问答；本单元新增理财故事阅读、消费计划写作等综合输出任务。
认知特点：六年级学生对理财、公益话题有一定兴趣，喜欢故事、讨论、实践类活动；分层明显：学困生能认读词汇、模仿句型，中等生能完成对话与简单写作，优等生可独立设计消费计划并分享金钱观。
三、单元育人价值
金钱观培养：引导学生认识 “理性消费、储蓄积累、分享助人” 的重要性，树立正确的金钱价值观。
责任意识教育：通过规划零花钱、帮助他人等活动，让学生学会对自己的金钱负责，培养关爱他人的社会责任感。
实践与规划能力：通过制定消费计划、讨论金钱使用等活动，提升规划与决策能力。
全球视野拓展：了解不同国家的货币，认识货币的文化多样性，培养跨文化意识。
四、单元重难点
（一）教学重点
词汇：金钱行为类（buy, sell, save, share, spend, pcket mney）、物品价格类（yuan, cin, banknte）、公益类（dnatin, peple in need）。
语法：Hw much is/are…? 询问价格；I will… 表将来计划；I’d like t… 表达意愿。
句型：Hw much is the rbt?, It’s 35 yuan., I’ll save my mney fr…, I’d like t share my mney with… 等。
能力：读懂理财故事与对话，完成零花钱消费计划，用英语讨论金钱的价值与使用方式。
文化：了解美元、英镑、人民币等不同国家的货币，知道货币的基本单位与文化符号。
（二）教学难点
准确使用 Hw much is…?（单数）与 Hw much are…?（复数）询问价格，区分单复数用法。
从故事中提取信息，理解 “金钱不是一切” 的寓意，表达自己的金钱观。
掌握 cr/cl 发音规律，在歌谣中准确朗读。
结合生活实际，独立设计一份合理的零花钱消费计划并清晰分享。
五、单元核心语法汇总
核心语法 1：Hw much…? 询问价格
结构公式
单数物品：Hw much is + 单数名词? → It’s + 价格.
复数物品：Hw much are + 复数名词? → They’re + 价格.
例句
✅ Hw much is the rbt? → It’s 35 yuan.
✅ Hw much are the cupcakes? → They’re eight yuan each.
功能：用于询问物品价格，是购物场景的核心句型。
核心语法 2：will 表将来计划
结构公式：主语 + will + 动词原形 + 其他
例句
✅ I’ll save my mney fr the right things frm nw n.
✅ I will use sme f my pcket mney t buy fd and bks.
功能：用于表达未来的计划、意愿或决定，语气肯定。
核心语法 3：I’d like t… 表达意愿
结构公式：I’d like t + 动词原形 + 其他
例句
✅ I’d like t share my mney with peple in need.
功能：用于委婉表达个人意愿、喜好或打算，语气温和。
六、分课时主旨与核心知识
第一课时：Get ready（热身准备）
课时主旨：激活已知，引入单元主题，通过图片分类学习 buy/sell/save/share 四种金钱使用行为，讨论一元钱的用途。
核心目标：
认读 buy, sell, save, share 等词汇，将图片分类到对应行为下。
能回答 What can yu buy with ne yuan? What are the children ding? 等问题。
核心知识：
重点短语：pcket mney, buy things, sell ld things, save mney, share with thers
核心句型：I can buy… with ne yuan., He/She is saving/sharing mney.
第二课时：Start up（启动学习）
课时主旨：通过 Spend r save 对话，学习 Hw much…? 询问价格句型，对比 Sam 与 Amy 的金钱使用方式，理解储蓄与分享的意义。
核心目标：
读懂对话，提取 Sam 与 Amy 的零花钱使用方式及 Amy 的礼物信息。
掌握 Hw much is/are…? 句型，进行购物场景问答。
核心知识：
重点短语：pcket mney, spend mney, save mney, fr the children’s hme, I’ll take it.
核心句型：Hw much is/are…?, It’s/They’re… yuan., I’ll save my mney fr…
语法点：Hw much…? 询问价格；will 表将来计划
第三课时：Speed up（加速提升）
课时主旨：通过希腊神话故事《The glden tuch》，理解 “金钱不是一切” 的寓意，学习故事阅读与复述，深化对金钱价值的思考。
核心目标：
读懂故事，提取 Midas 的愿望、故事发展与结局信息。
完成故事填空与小组角色扮演，表达对故事寓意的理解。
核心知识：
重点短语：glden tuch, turn everything t gld, cme true, gld isn’t everything
核心句型：What did Midas wish fr?, Everything turned t gld., Gld isn’t everything.
语法点：一般过去时（故事语境）
第四课时：Fuel up（补充能量）
课时主旨：通过歌谣学习 cr/cl 发音，结合听力了解 Tutu 分享金钱帮助他人的故事，讨论是否愿意分享金钱帮助有需要的人。
核心目标：
掌握 cr/cl 发音规律（/kr//kl/），朗读歌谣。
听懂 Tutu 的故事，提取关键信息，讨论分享金钱的意义。
核心知识：
语音：cr (/kr/)：cream, crayns, clever；cl (/kl/)：clang, clay, clean
重点短语：saving pt, peple in need, earthquakes, the best gift
核心句型：I’d like t share my mney with…, It makes the wrld a better place.
语法点：I’d like t… 表达意愿
第五课时：Hit it big（综合运用）
课时主旨：小组讨论零花钱使用情况，制定个人消费计划（Spend/Save/Share），并向同伴分享。
核心目标：
讨论零花钱的数额、消费方向、储蓄与分享情况。
完成消费计划表格，用英语清晰分享自己的金钱使用计划。
核心知识：
重点短语：spending plan, pcket mney, spend n…, save sme mney, share with…
核心句型：Hw much pcket mney d yu have?, I will use sme f my pcket mney t…, I’ll save mney fr…
语法点：综合运用 will 表计划与 I’d like t… 表达意愿
第六课时：Wrap up（总结拓展）
课时主旨：通过游戏巩固单元词汇与句型，完成自我检测，拓展不同国家货币的文化知识，回顾单元学习成果。
核心目标：
复习金钱相关词汇、Hw much…?/will 句型，完成游戏与自评。
了解美元、英镑、人民币等不同国家货币，能介绍人民币的基本特征。
核心知识：
重点短语：different cuntries, US cins and bankntes, UK punds and pence, renminbi
核心句型：This is renminbi. In China, there are…, Gld isn’t everything.
评价：完成 Check it 自评，回顾单元学习收获与不足。