小学英语外研版 (一年级起点)二年级上册Unit 1 What do you do on Sundays?教学设计

这是一份小学英语外研版 (一年级起点)二年级上册Unit 1 What do you do on Sundays?教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识目标：
要求学会的单词n Sundays、g swimming、eat、sleep、watch TV,能够灵活运用句子What d yu d n Sundays ? 和What d yu d in the mrning/afternn?及做出相应的回答。
能力目标：
学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。
情感目标：
让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。
【教学重点】
单词：Sunday、g swimming、eat、sleep、watch TV
句子：What d yu d n Sundays?
What d yu d in the mrning/afternn?
【教学难点】
运用What d yu d n Sundays ? 和What d yu d in the mrning/afternn?把所学知识融入到实际交往中。
【教学准备】
点读笔，单词卡, 课件
【教学过程】
Step1．Warm up:
1．Greetings.
T: Gd mrning! Are yu happy tday?
2．Chant:（T: D yu like chant? OK, let’s chant tgether.）
Ftball, ftball, play ftball
Basketball, basketball, play basketball.
Table tennis, table tennis, play table tennis.
Swimming, swimming, g swimming.
Shpping, shpping, g shpping.
Hmewrk, hmewrk, d my hmewrk.
Bike, bike, ride a bike.
TV, TV, watch TV.
Schl, schl, g t schl.
Step2．Presentatin and practice:
1．Lead in
T：Thank yu! Sit dwn, please. Tday, let’s have a cmpetitin. If yu d a gd jb．Yu can get ne pint.
T: What’s this?
S: It’s a cat.
T: What’s she ding?
S: She’s eating meat.
引出eat教授.
2．Lk! A dg is cming! There is an interesting stry abut them. Let’s lk and listen. After listening, tell us. Des the dg ride a bike n Mndays? 今天，有只小猫和一只小狗发生了一个小故事，你们想知道吗？Nw, let’s watch.
T: Class, n Mndays, I g t schl. D yu g t schl n Mndays?
S: Yes, I d.
T: D yu g t schl n Saturdays?
S: N, I dn’t.
T: What d yu d n Saturdays?
S: ...
3．T: Here’s a calendar. Can yu say the days f the week?
在此渗透中西时间的差异，在中国每周的第一天是周一，而在国外每周的开始是周日。
4．用Sunday做替换练习和pair wrk
A: What d yu d n Sundays?
B: I….
5．让学生猜测老师每周日做什么。请学生进行提问“What d yu d n Sundays?”
老师介绍引出sleep 和in the mrning教授。由in the mrning拓展到in the afternn和in the evening
6．Free talk. 由谈论老师的周末活动引出谈论学生的周末活动，从而操练in the mrning和 in the afternn两个时间短语。
What d yu d in the mrning?
I… in the mrning.
What d yu d in the afternn?
I… in the afternn.
Step3: Text study
1．Listen and answer: What des Sam d n Sundays?
2．Lk at the flash and listen t it again.
3．Fllw the tape.
4．Read the text tgether.
Step4．Extensin
小记者做调查。
Step6．Hmewrk:
1．Make a survey fr yur parents.
2．Cpy the new wrds and read the text fr 15 minutes.
【课后反思】
为了达成教学目标我将整堂课分为四个环节。这四个环节以由浅到深、由易到难的步骤和真实的情景贯穿于整个课堂之中，过渡尽量做到自然、真实，预求让每个环节的目标都能得到很好的实现，让学生在真实有趣的情景中充分地练习和运用重点知识。在本节课的教学中，我通过真实有效的情景，激发了学生参与课堂活动的兴趣。在师生谈话中教授重点句型，使学生感受真实，使不同层面的学生都产生了说英语的欲望。使用多媒体进行直观教学出示例句，开始进行本课新知的正式学习。让学生直观感受新接触的句子，学生互问，达到知识的有效运用。这节课当中，采用灵活有效的活动进行知识的呈现、操练、巩固和拓展。同时，对学生们的及时表扬，让他们都能在回答或者参加活动后有一定的成就感。对于继续培养他们的兴趣是很有效果的。这样的拓展不仅培养了学生的迁移思维，而且让学生感受自信，提高了学习英语的兴趣。