第7单元 知识梳理与测试（含答案）-部编版小学语文五年级上册

这是一份第7单元 知识梳理与测试（含答案）-部编版小学语文五年级上册，共16页。
五年级语文上册知识梳理（第七单元）单元主题：四时景物皆成趣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━1. 古诗词三首2. 四季之美课文结构四季之美├─春天：黎明天空泛着鱼肚色，彩云变化万千├─夏天：夜晚萤火虫飞舞，难得的迷人├─秋天：黄昏夕阳斜照，归鸦回巢，大雁比翼而飞└─冬天：早晨落雪、无雪时，火盆的温暖一、多音字• 着：zhuó（着实）、zháo（着急）、zhe（走着）、zhāo（着数）• 和：hé（和平）、hè（唱和）、huó（和面）、huò（和药）• 参：cān（参加）、cēn（参差）、shēn（人参）二、近义词黎明——清晨 固然——确实 成群结队——三五成群 掠过——拂过微微——稍稍 闲逸——悠闲三、反义词黎明——黄昏 微微——剧烈 成群结队——形单影只 凛冽——炎热四、词语解释五、句子赏析1. "春天最美是黎明。东方一点一点泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。"赏析：这句话抓住春天黎明的特点，从天空的颜色（鱼肚色、微微的红晕）和云彩（红紫红紫的彩云）两方面来描写，运用排比手法，描绘出一幅色彩明丽、充满生机的春晨图。仿写：夏天最美是午后。天空湛蓝如洗，白云悠悠飘过，柳枝轻轻摇曳。2. "夏夜，萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光飞行，这是多么令人着迷啊！"赏析：这句话描写了夏夜萤火虫飞舞的景象，"翩翩飞舞"写出了萤火虫动作的轻盈优美，"即使……也……"的句式强调了萤火虫在细雨夜依然飞舞的难得，表达了作者对萤火虫的喜爱之情。仿写：秋夜，枫叶纷纷飘落。即使是萧瑟的晚秋，也有一两片红叶在空中舞蹈，这是多么令人陶醉啊！3. "秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。"赏析：这句话抓住了秋天黄昏的特点，描写了归鸦和大雁两种动物。"点点归鸦"用了"比"的写法，以小见大；"成群结队"与"点点"形成对比，"比翼而飞"写出了大雁团结协作的精神。这些描写情景交融，表达了作者对秋天黄昏的喜爱。仿写：春天最美是清晨。东风吹拂杨柳时，动人的是只只燕子在屋檐下呢喃，悠闲自得的小狗在院子里撒欢。4. "冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。"赏析：这句话写了冬天早晨的三种情况：落雪的早晨、铺满白霜的早晨、无雪无霜但凛冽的清晨。无论是哪种情况，作者都能发现冬天的美。最后一句"也要生起熊熊的炭火"体现了作者对生活的热爱，即使在寒冷的冬天也能找到温暖。仿写：夏天最美是傍晚。暴雨倾盆时固然震撼，就是在细雨绵绵的傍晚，或是在闷热无风的黄昏，也要撑起一把小伞去散步。六、课文主题这篇课文描写了春天黎明、夏天夜晚、秋天黄昏、冬天早晨的不同的美，表达了作者对自然和生活的热爱，善于从平凡的事物中发现美。七、问题归纳1. 课文是按照什么顺序描写的？答：课文是按照春、夏、秋、冬四季的时间顺序来描写的，每个季节都写了最美的一个时间段：春天是黎明，夏天是夜晚，秋天是黄昏，冬天是早晨。2. 为什么说四季都有美？答：因为作者善于观察，能从平凡的事物中发现美。春天看天空颜色的变化，夏天看萤火虫飞舞，秋天看归鸦和大雁，冬天看雪景和炭火。四季更替，各有各的美。3. 这篇文章在写法上有什么特点？答：这篇文章在写法上主要有两个特点：一是选取每个季节最典型的时段来写；二是通过具体的动物或事物来衬托季节的特点，如归鸦、大雁、萤火虫、炭火等，使抽象的美变得具体可感。3. 鸟的天堂课文结构鸟的天堂├─第一次去（傍晚）：大榕树（近看）│ └─枝干、根、叶、根须→独木成林├─第二次去（早晨）：鸟│ └─鸟鸣、扑翼、应和→生机勃勃└─主题：赞美大自然的生命力和美好一、多音字• 禁：jīn（不禁）、jìn（禁止）• 应：yīng（应该）、yìng（答应）• 盛：shèng（茂盛）、chéng（盛饭）• 涨：zhǎng（涨潮）、zhàng（涨红）• 乐：lè（快乐）、yuè（音乐）• 数：shǔ（数不清）、shù（数学）二、近义词逼近——靠近 茂盛——繁茂 热闹——喧闹 陆续——连续兴奋——高兴 留恋——依恋三、反义词明亮——昏暗 热闹——冷清 茂盛——枯萎 光明——黑暗上升——下降 天堂——地狱四、词语解释五、句子赏析1. "我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。"赏析：这段话从整体上描写了大榕树的特点。"不可计数"说明枝干很多；"枝上又生根"说明榕树枝干生根的独特生长方式；"卧在水面上"用了拟人的手法，写出了榕树的姿态。整段话突出了榕树"独木成林"的奇特景观。仿写：那棵古树真是一道风景，粗壮的树干有三层楼高，无数枝条垂落下来，像一位老人张开臂膀拥抱大地。2. "榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶都有新的生命在颤动。"赏析：这句话写了榕树叶子的特点。"好像把它的全部生命力展示给我们看"用了拟人的手法；"一簇堆在另一簇的上面"写了树叶的繁密；"明亮地照耀着我们的眼睛"写出了叶子的翠绿；"似乎每一片树叶都有新的生命在颤动"以动写静，写出了榕树旺盛的生命力。仿写：春天的柳树正在抽芽的时期，好像把它的全部活力展示给我们看。那么多的嫩芽，一根挨着一根的柳条上，不留一点空隙。那嫩绿的颜色，温柔地抚摸着我们的脸颊。3. "我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。"赏析：这段话写了鸟多的特点。"到处都是鸟声，到处都是鸟影"用了反复的修辞手法，强调了鸟的数量之多；"大的，小的，花的，黑的"写了鸟的种类和颜色丰富多彩；"叫、飞、扑翅膀"写了鸟的不同姿态。整段话有声有色，展现了一幅生机勃勃的群鸟图。仿写：我们轻轻一摇树枝，便看见许多只蝴蝶飞了起来。接着又看见第二群，第三群。到处是翅膀扇动的声音，到处是五彩斑斓的蝴蝶影子。六、课文主题这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过"鸟的天堂"的所见所闻，描写了大榕树的奇特美丽和群鸟纷飞的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。七、问题归纳1. 作者为什么把大榕树称为"鸟的天堂"？答：因为这棵大榕树枝繁叶茂，榕树上有许多鸟，鸟在这里生活得非常快乐，这里成了鸟的乐园，所以被称为"鸟的天堂"。2. 课文写了几次经过"鸟的天堂"？分别写了什么？答：课文写了两次经过"鸟的天堂"。第一次是傍晚去，只看到了大榕树，突出了榕树的茂盛和美丽；第二次是早晨去，看到了许多鸟，突出了鸟的快乐和生机。3. 课文在描写大榕树和鸟时分别用了什么写法？答：描写大榕树时主要用了静态描写，从整体到部分，从远到近，描写了枝干、根、叶的颜色和姿态。描写鸟时主要用了动态描写，通过描写鸟的动作和声音，展现了一幅群鸟纷飞的热闹场面。4. "鸟的天堂"里没有一只鸟，你是怎样理解的？答：这是因为作者第一次去时是傍晚，鸟都休息了，所以看不到一只鸟。但这棵大榕树枝繁叶茂，环境适宜，是鸟的乐园，所以说它是"鸟的天堂"。4. 月迹课文结构月迹├─月亮的踪迹│ ├─院中：镜中月→穿衣镜→院中月亮变大│ ├─河边：水中月→月亮在水中碎裂│ ├─杯中：酒盅里的月亮│ └─眼中：月亮在眼睛里├─寻月过程│ └─盼月→望月→寻月→得月└─主题：美好的东西属于每个人，只要用心去感受一、多音字• 累：lèi（累了）、léi（累赘）、lěi（积累）• 没：méi（没有）、mò（淹没）• 调：diào（声调）、tiáo（调节）• 参：cān（参加）、cēn（参差）、shēn（人参）• 款：kuǎn（款式）、kuān（款待）二、近义词踪迹——痕迹 面面相觑——你看我我看你 袅袅——飘飘 新鲜——清新嫉妒——羡慕 疑惑——疑问三、反义词盈——亏 满——空 清清晰晰——模模糊糊 喜欢——讨厌争执——和睦四、词语解释五、句子赏析1. "我们看时，那竹窗帘儿果然白白地亮起来了平日里一定是黑的，忽然──怎么说？也像用了大的力量所能想见的，想不出那是什么。"赏析：这句话写月亮升起时的惊喜。"果然"说明之前有预感，"平日里一定是黑的"是孩子的猜想，"忽然"写出了变化的突然。句子中"怎么"的追问和"想不出"的自问自答，生动地写出了孩子们看到月亮升起时的惊讶和好奇。仿写：我抬头看时，那星星果然闪烁起来了平日里一定是暗淡的，忽然──怎么说呢？美得让人说不出话来。2. "奶奶说："月亮是每个人的，它没有走，你们去找它，你们就都有了。""赏析：这是奶奶说的话，是全文的点睛之笔。月亮是公正的，它属于每一个人，只要愿意去寻找，就能拥有它。这句话富有哲理，告诉我们：美好的东西属于每个人，只要我们用心去感受、去追寻，就能发现生活中的美。仿写：老师常说：'知识是每个人的，它没有消失，你们去学习它，你们就都掌握了。3. "我们都跑起来，它便陡然地酥酥地颤了使我们，像是分有了什么了。"赏析：这句话写了孩子们捧着月亮时的感受。"陡然地酥酥地颤了"用了叠词，形象地写出了月亮在水中的晃动；"像是分有了什么了"写出了孩子们得到月亮时的满足和快乐。仿写：我们轻轻走近，它便悄悄地亮了，像是分有了什么了美好的东西。六、课文主题这篇课文描写了孩子们在院子里、河边寻觅月亮踪迹的过程，展示了孩子们眼中月亮的不同形态，表现了孩子们天真烂漫的性格，告诉我们：美好的东西属于每个人，只要我们愿意去追寻，就能拥有它。七、问题归纳1. 课文是按什么顺序写的？答：课文按时间顺序写了孩子们在院子里、河边寻找月亮的过程。先写院中月亮升起，后写河边看月亮，最后写在杯中和眼中看到月亮。2. "月亮是每个人的，它没有走"这句话有什么含义？答：这句话的含义是：美好的事物就在我们身边，它不会消失，只要我们愿意去寻找、去感受，就能发现它、拥有它。这是一种乐观积极的生活态度。3. 课文中孩子们在哪里找到了月亮？答：孩子们在穿衣镜里的院中得到月亮，在中院里看到月亮爬上穿衣镜，在河里看到月亮在水中的倒影，还在酒盅里和眼睛里都看到了月亮。4. 为什么说"美好的东西属于每个人"？答：因为月亮不会偏心，它属于每一个人。生活中美好的事物也是如此，只要我们用心去感受、去追寻，就能发现并拥有属于自己的那份美好。语文园地一、交流平台一、交流平台本单元的课文都是描写景物的文章，突出了景物的动态和静态之美。1. 静态描写：是指对事物形状、大小、颜色等的描写，如《鸟的天堂》中"一簇簇绿叶``堆在另一簇的上面"。2. 动态描写：是指对事物发展变化状态的描写，如《鸟的天堂》中"到处都是鸟声，到处都是鸟影"。3. 动静结合：在一篇作文中，把动态描写和静态描写结合起来，可以使文章更加生动具体，如《四季之美》中既写了夕阳的静态色彩，又写了归鸦回巢的动态画面。4. 如何写好动态描写？- 仔细观察，抓住事物的变化；- 运用恰当的动词描写动作；- 运用修辞手法使描写更生动。5. 写作小贴士：写景时融入自己的感受，能让读者产生共鸣。二、词句段运用二、词句段运用1. 读一读，体会每组词语的特点描写声音大的词语：喧闹 轰鸣 热闹例：教室里人声鼎沸，像一锅煮沸的水。描写声音小的词语：安静 静寂 沉默例：图书馆里安静极了，连呼吸声都听得见。描写心情愉快的词语：兴奋 愉快 开心例：我兴奋地跳了起来，心里像吃了蜜一样甜。描写颜色的词语：翠绿 金黄 湛蓝例：秋天的田野是一片金黄色，像铺了一层金色的地毯。2. 选一种情景，仿写句子情景：突然下起雨来雨越下越大，天地间像挂起了一道巨大的水帘。街道上的人们纷纷躲避，溅起的水花在灯光下闪闪发亮。情景：火车进站远处传来隆隆的响声，火车像一条巨龙缓缓驶入站台。车轮与铁轨的撞击声由远及近，震耳欲聋。三、日积月累【渔歌子】（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。节奏：西塞山前/白鹭飞，桃花流水/鳜鱼肥。青箬笠/绿蓑衣，斜风细雨/不须归。简介：《渔歌子》是唐代词人张志和的代表作，描绘了江南水乡春天的秀丽风光和渔夫悠闲自在的生活情趣。全词意境优美，色彩明丽，是一幅清新淡雅的水墨画。作者简介：张志和（732-774），字子同，唐代著名词人和诗人。他年轻时曾在朝廷任职，后隐居江湖，自称"烟波钓徒"。擅长诗词、绘画、音乐。理解词语：• 渔歌子：词牌名，又名《渔父》。• 西塞山：在今浙江湖州西南。• 白鹭：一种白色的鹭鸶鸟。• 桃花流水：桃花盛开的季节，江水涨满，桃花花瓣随水流淌。• 鳜鱼：一种淡水鱼，又称桂鱼，肉质鲜美。• 箬笠：用竹叶、竹篾编成的斗笠，可以遮雨。• 蓑衣：用草或棕编成的雨披。• 斜风：微风。• 不须归：不必回去。大意：西塞山前，白鹭在天空自由地飞翔，桃花盛开的季节，江水涨满，鳜鱼正肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中垂钓，悠闲自在，不必回去。本单元重点四字词语积累四时景物皆成趣 不可计数 应接不暇 面面相觑 成群结队 比翼而飞心旷神怡 黎明黄昏 春芳消歇 茂盛翠绿 陆续热闹 明亮照耀静寂悠闲 袅袅升起 款款落下 羡慕嫉妒 寻寻觅觅 酥酥颤动粗粗疏疏 累累硕果 白茫茫 金灿灿 静悄悄━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━第七单元综合检测━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━单元测试一、选择读音，我能行（正确读音打√）给下列加点字选择正确的读音，打"√"。1. 山居秋暝（míng míng）2. 竹喧归浣女（huàn wàn）3. 聒碎乡心（guā guō）4. 聒碎乡心（guō kuò）5. 枫桥夜泊（bó pō）6. 寒山寺（sì shì）7. 鸟的天堂（táng tàng）8. 不可计数（shǔ shù）9. 应接不暇（xiá jiǎ）10. 凛冽（lǐn lǐng）11. 款款落下（kuǎn kuān）12. 嫉妒（jì jī）13. 西塞山前（sài sē）14. 箬笠（ruò nà）15. 蓑衣（suō shuā）二、拼音填词，我拿手读拼音，写词语。1. 我ménɡ胧地记得，那是一个深秋的夜晚。2. 巴金爷爷qīn曾写过《鸟的天堂》，文中描写的大榕树给我留下了深刻的印象。3. 我们来到河边，只见月亮dǎo映在水面上，shū林般的柳条在微风中轻轻摇曳。4. 夕阳西下，成群结队的归鸦急匆匆地朝巢里飞去，此shí此jǐnɡ让人感动。5. 春雨过后，山间空气清新，dàn小的花苞上沾着lù珠，美得让人chánɡ醉。三、课文填空，我秒杀根据课文内容填空。1. 《山居秋暝》中描写自然景物的诗句是"明月松间照，"和""。2. "身向榆关那畔行，夜深千帐灯"出自清代词人纳兰性德的《》，这首词的题目是《长相思》。3. 《枫桥夜泊》中描写诗人听到钟声的诗句是""，夜半钟声到客船。"（提示：前两个字）4. 巴金的《鸟的天堂》写了作者次经过"鸟的天堂"的所见所闻，第一次只看到了，第二次看到了。5. 贾平凹的《月迹》按顺序写了孩子们寻找月亮的过程，从院子到河边，从河里到。6. 《四季之美》中，作者认为秋天最美是，冬天最美是。7. "青箬笠，绿蓑衣，"出自唐代张志和的《渔歌子》。8. 《山居秋暝》的作者是代诗人，他被称为""。9. 静态描写是指对事物和状态的描写，动态描写是指对事物和状态的描写。10. 积累描写声音大的词语：震耳欲聋、；描写声音小的词语：鸦雀无声、。四、判断对错，我谨慎下列说法正确的打"√"，错误的打"×"。1. 《山居秋暝》描写的是秋天山居的幽静景色，表达了诗人对隐居生活的向往。（ ）（ ）2. 《长相思》中"山一程，水一程"的"一"字读yí，是一声。（ ）（ ）3. 《枫桥夜泊》描写的是诗人深夜在枫桥停船时听到的钟声，表达了诗人的孤寂愁思。（ ）（ ）4. 《鸟的天堂》中，作者第一次去时看到了许多鸟，所以称之为"鸟的天堂"。（ ）（ ）5. 《四季之美》按照春夏秋冬的顺序，每个季节都写了它最美的一个时段。（ ）（ ）6. 《月迹》这篇课文中，"月亮是每个人的，它没有走"这句话是说月亮永远不会消失。（ ）（ ）7. 《渔歌子》中的"斜风细雨不须归"表现了渔夫在风雨中不想回去的心情。（ ）（ ）8. "应接不暇"的意思是接待不过来，形容事物太多，来不及观赏。（ ）（ ）五、词语积累，完成练习本单元四字词语：成群结队、比翼而飞、应接不暇、面面相觑、心旷神怡、袅袅、静寂、茂盛、陆续、羡慕（1）补充词语成群结（ ） 比翼（ ）飞 应接不（ ） 面面相（ ） 心（ ）神怡（ ）袅升起 （ ）寂无声 茂（ ）生长 （ ）续不断 （ ）慕不已（2）选词填空（1）同学们（ ）地走进教室，等待老师上课。（陆续 继续）（2）这场演出太精彩了，观众们（ ）地鼓起掌来。（兴奋 高兴）（3）我站在高山之巅，（ ）之美油然而生。（心旷神怡 赏心悦目）六、理解词语，并正确选择1. A. 霎时 B. 顿时 C. 忽然 D. 过了一会儿 E. 一会儿工夫（1）（ ）响起了雷声，豆大的雨点落了下来。（2）刚才还是晴空万里，（ ），乌云密布。（3）我正写着作业，（ ）停电了。（4）火车进站了，站台上的乘客（ ）安静了下来。七、古诗填空，我最棒填空：山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。枫桥夜泊（ ）乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到（ ）船。渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水（ ）鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1. 《山居秋暝》中"空山新雨后"的"空"应理解为（ ）A. 天空 B. 空虚 C. 空寂、幽静 D. 没有东西2. "明月松间照，清泉石上流"用了什么修辞手法？（ ）A. 比喻 B. 对偶 C. 拟人 D. 夸张3. 《长相思》中"聒碎乡心梦不成"的意思是（ ）A. 声音太大吵醒了诗人 B. 风声雪声让诗人思念家乡睡不着C. 诗人做了一个梦4. 《枫桥夜泊》题目中的"泊"意思是（ ）A. 停船靠岸 B. 湖泊 C. 漂流 D. 停泊费5. 判断对错（1）《山居秋暝》中"王孙"指的是贵族子弟。（ ）（2）《长相思》表达了词人思念故园的情感。（ ）（3）《枫桥夜泊》中"江枫"指的是江边的枫树和桥。（ ）（4）《渔歌子》中的"鳜鱼"是一种淡水鱼。（ ）八、阅读理解阅读1：四季之美（节选）【短文】秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。1. 1. 这段话主要写了秋天的什么时段？（2分）2. 2. 文中写了秋天黄昏的哪些景物？用"____"画出来。（3分）3. 3. "点点归鸦"中"点点"能否去掉？为什么？（3分）4. 4. 文中画"____"的句子用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）5. 5. 用"△"标出文中描写大雁的句子，说说你从这句话中感受到了什么？（3分）阅读2：鸟的天堂（节选）【短文】第二天，我们划着船到一个朋友家去，经过你的'鸟的天堂'。远远地，我便看见一株大榕树，从远处看，就像一株大树卧在水面上。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1. 1. 这段话写的是作者第几次经过"鸟的天堂"？（2分）2. 2. 用"____"画出文中描写榕树的句子。（2分）3. 3. 从"到处都是鸟声，到处都是鸟影"你体会到了什么？（3分）4. 4. 文中写了鸟的哪些特点？（3分）5. 5. 判断对错：（4分）（1）这段话写了作者第二次去"鸟的天堂"。（ ）（2）"大的，小的，花的，黑的"写了鸟的颜色很多。（ ）（3）"鸟的天堂"里只有一只鸟。（ ）（4）"有的站在树枝上叫"是动态描写。（ ）阅读3：月迹（节选）【短文】我们都跑起来，去寻觅月亮去了。奶奶说："月亮是每个人的，它没有走，你们去找它，你们就都有了。"月亮升起来了！我们争执起来，都说那是自己的。奶奶笑笑说："月亮是每个人的，它没有走，你们去找它，你们就都有了。"我们都跑起来，它便陡然地酥酥地颤了使我们，像是分有了什么了。我们都看着那酒盅，那月亮。1. 1. 用"____"画出描写月亮的句子。（2分）2. 2. 奶奶说的"月亮是每个人的，它没有走"是什么意思？（4分）3. 3. "我们都跑起来，它便陡然地酥酥地颤了"中的"酥酥地颤"写出了什么？（3分）4. 4. 文中画"____"的句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）5. 5. 读了这篇短文，你有什么感想？（3分）阅读4：山居秋暝（古诗赏析）【短文】空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1. 1. 这首诗的作者是___朝诗人___。（2分）2. 2. 诗中描写了哪些景物？（3分）3. 3. "明月松间照，清泉石上流"是千古名句，请说说你的理解。（4分）4. 4. 尾联"随意春芳歇，王孙自可留"表达了诗人怎样的情感？（3分）5. 5. 判断对错：（4分）（1）"空山"是指山上没有树和人。（ ）（2）"竹喧归浣女"的意思是竹林里传来洗衣女子归来的笑声。（ ）（3）全诗情景交融，表达了诗人对隐居生活的向往。（ ）（4）这首诗只写了静态的景物，没有动态描写。（ ）━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━第七单元综合检测（参考答案）━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━参考答案一、读音选择答案1. míng2. huàn3. guō4. guō5. bó6. sì7. táng8. shǔ9. xiá10. lǐn11. kuǎn12. jì13. sài14. ruò15. suō二、拼音填词答案1. 蒙胧2. 亲3. 倒映、疏4. 景5. 淡、露、沉醉三、课文填空答案1. 清泉石上流、竹喧归浣女2. 长相思3. 姑苏城外4. 两、大榕树、许多鸟5. 杯中、眼中6. 黄昏、早晨7. 斜风细雨不须归8. 唐、王维、诗中有画，画中有诗9. 形状颜色等静止、发展变化等运动10. 锣鼓喧天（答案不唯一）、悄无声息（答案不唯一）四、判断对错答案1. √2. ×（"一"在这里表示"一路""一条"的意思，读原声yī）3. √4. ×（作者第一次去是傍晚，只看到了大榕树，没看到鸟）5. √6. ×（这句话的含义是：美好的东西属于每个人，只要愿意去寻找，就能拥有它）7. ×（表现了渔夫悠闲自在、沉醉于山水的情趣）8. √五、词语运用答案words_answer: 1. 队、翼、暇、觑、旷、神、袅、静、盛、续、羡fill_answer: （1）陆续 （2）兴奋 （3）心旷神怡六、词语理解答案1. C2. B3. C4. B七、古诗填空答案blanks: 姑苏城外 客 鳜choice_answers: 1. C 2. B 3. B 4. Atrue_false_answers: （1）× （2）√ （3）×（"江枫"指江边的枫树） （4）√八、阅读理解答案title: 四季之美（节选）answers: ['1. 主要写了秋天的黄昏时分。', '2. 夕阳、归鸦、大雁。', '3. 不能去掉。"点点"写出了归鸦的数量多、距离远，像一个个小点，更能体现黄昏时归鸦回巢的壮观景象。', '4. 用了排比的修辞手法。"到处都是鸟声，到处都是鸟影"强调了鸟的数量很多，渲染了热闹的氛围。', '5. "成群结队的大雁，在高空中比翼而飞"。我从中感受到了大雁团结协作的精神，以及秋天的生机与活力。']title: 鸟的天堂（节选）answers: ['1. 第二次。', '2. "从远处看，就像一株大树卧在水面上。"', '3. 我体会到了鸟的数量很多，到处都是鸟，热闹非凡。', '4. 写了鸟的数量多（到处都是鸟声、鸟影）、种类多（大的、小的、花的、黑）、姿态多（站在树枝上叫、飞起来、扑翅膀）。', '5. （1）√ （2）√ （3）× （4）√']title: 月迹（节选）answers: ['1. "月亮升起来了！"', '2. 这句话的意思是：美好的东西属于每个人，它不会消失，只要我们愿意去寻找、去感受，就能发现它、拥有它。', '3. "酥酥地颤"写出了月亮在水中轻轻晃动的样子，生动形象地写出了孩子们得到月亮时的喜悦。', '4. 用了拟人的修辞手法。把月亮当作人来写，赋予月亮人的情感，写出了孩子们对月亮的喜爱和得到月亮时的幸福感。', '5. 提示：围绕"美好的东西属于每个人，只要用心去寻找，就能拥有"这个主题来谈，言之有理即可。']title: 山居秋暝（古诗赏析）answers: ['1. 唐、王维。', '2. 山、新雨、明月、松、清泉、石、竹林、浣女、莲花、渔舟、春芳。', '3. 示例：明月透过松林洒落下来，清泉在山石上流淌。这两句诗动静结合，月光是静态的，泉水是动态的；松林是静的，泉水是流动的，互相映衬，描绘出一幅清幽明净的山间夜景图。', '4. 表达了诗人对隐居生活的向往和热爱，以及不愿与污浊官场同流合污的高洁情操。', '5. （1）× （2）√ （3）√ （4）×']词语解释黎明天快要亮或刚亮的时候。夕阳傍晚的太阳。黄昏日落以后天黑以前的时候。固然表示承认某个事实，引起下文转折。闲逸安静闲适。比翼而飞翅膀挨着翅膀一起飞。凛冽寒冷得刺骨。和煦温暖。心旷神怡心情舒畅，精神愉快。词语解释天堂比喻幸福美好的生活环境。不可计数数量很多，数不过来。应接不暇形容来人或事情太多，接待应付不过来。逼近靠近；接近。静寂十分寂静。茂盛植物长得多而茁壮。翠绿像翡翠那样的绿色。陆续表示前后相继，时断时续。留恋不忍离开或舍弃。词语解释寻觅寻找。袅袅形容烟雾缭绕升腾，也形容细长柔软的东西随风轻轻摆动。满盈全部充满。面面相觑你看我，我看你，不知道如何是好。形容遇到问题时大家互相观望，不知所措。倏忽很快地，忽然。羡慕看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。掬双手捧起。粗粗的这里形容月光皎洁明亮的样子。疏疏稀疏的样子。款款缓慢的样子。累累接连成串的样子。嫉妒这里是对美的羡慕和向往，与贬义的嫉妒不同。