小学英语Unit 3 Happy together一等奖第3课时教学设计

这是一份小学英语Unit 3 Happy together一等奖第3课时教学设计，共19页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思维品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 6 Lessn3（核心素养版）
主题
Unit 6 Enjy the festivals
Lessn 3 Hit it big & Wrap up
时长
45分钟
版本/年级
外研社版/小学五年级上册
教学目标
【语言能力】
能听懂、说出、认读本课核心词汇：Hanami Festival, Tulip Festival, Ice and Snw Festival, Dragn Bat Festival, Lantern Festival, Spring Festival。能运用“will”句型描述节日庆祝活动。能完成关于节日庆祝方式的调查并用条形图展示结果。
【文化意识】
了解世界多个国家的特色节日（中国春节、元宵节、端午节、日本樱花节、荷兰郁金香节、冰雪节等）。理解不同文化中节日庆祝方式的多样性。
【思维品质】
能比较不同节日的时间、地点、活动内容。能通过调查和条形图分析数据，形成自己的判断。能思考“色彩”在不同节日中的象征意义。
【学习能力】
能通过小组调查、数据整理、海报制作等方式积极参与课堂。能在课后完成分层作业，逐步形成跨文化理解能力和调查研究能力。
教学重点
掌握多个世界节日的英文名称和基本庆祝方式。
运用“will”句型描述节日庆祝活动。
教学难点
能完成节日调查并用条形图展示结果。
能用英语介绍一个世界节日。
课前准备
PPT课件（展示世界节日图片、条形图示例）、单词卡片、调查问卷模板、彩笔
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 3 （45 min）
Warm up (5mins)
1. Let's chant：跟唱歌谣，复习中国主要节日。
2. 快速问答：
- My favurite festival is...
- What d they eat at Dragn Bat Festival? (zngzi)
- What des Barbapapa becme? (a Christmas tree)
3. 句型复习：... is cming. I'm ging t celebrate it in a new way.
歌谣激活旧知；快速问答检测掌握情况。
Presentatin
(15mins)
1. 词汇学习：呈现核心词汇（世界节日）：
- Hanami Festival (Japan) — 赏樱花
- Tulip Festival (the Netherlands) — 赏郁金香
- Ice and Snw Festival (China) — 冰雪活动
- Dragn Bat Festival — 吃粽子、赛龙舟
- Lantern Festival — 看灯笼展
- Spring Festival — 家庭团聚
2. Lk and learn：结合图片学习每个节日的名称、地点和活动。
3. Listen and read：听音频，跟读节日介绍。
4. Check it：完成表格。
节日词汇拓展文化视野；图片辅助理解。
调查活动培养数据收集和分析能力；匹配练习巩固知识。
Practice（15mins）
1. Wrk in grups. Write yur questins.：
- 小组设计调查问卷：Will
- 问答练习：Yes, I will. / N, I wn't.
2. Hw d yu use a bar chart t shw yur survey?：
- 教师示范条形图的用法。
3. Draw and write：学生根据调查结果绘制条形图并写出结论。
- Five students will put up lanterns at the Spring Festival.
- ... students will...
4. Share yur survey（原课件误写为 surgery）：小组展示调查结果。
5. Lk and match：
- 匹配节日与地点（China / Japan / the Netherlands）。
- 回答问题：What d peple d at these festivals? / What clur can yu see?
Prductin（8mins）
1. Wrk in pairs. Write and talk abut ther festivals f clur.：
- 讨论其他与色彩相关的节日。
2. 语法练习：一般将来时“will”填空。
- Will yu Yes, I will.
- She wn't travel t Japan...
- They will make rice dumplings and watch the bat races.
- Will yur sister N, she wn't. She will play the pian at hme.
- We will have a big family dinner...
语法练习巩固“will”句型；同伴交流培养口语能力。
Wrap-up（2mins）
1. 课堂总结：回顾世界节日和“will”句型。
2. 布置作业：
- 基础作业：跟读录音3遍，抄写核心词汇。
- 提升作业：用“will”写5个节日句子。
- 拓展作业：介绍一个世界节日。
总结强化记忆；分层作业兼顾不同层次。
教学反思
学生是否能说出多个世界节日的英文名称和基本庆祝方式？
学生能否完成调查并用条形图展示结果？
“will”句型在描述节日活动中的使用是否正确？
学生对不同文化节日的兴趣如何？哪些节日最吸引他们？
板书设计
Unit 6 Enjy the festivals
Lessn 3 Hit it big & Wrap up
Festivals arund the wrld:
? Hanami Festival (Japan) — cherry blssms
? Tulip Festival (the Netherlands) — tulips
❄️ Ice and Snw Festival (China) — skating, skiing
? Dragn Bat Festival — zngzi, bat races
? Lantern Festival — lantern shws
? Spring Festival — family dinner
Survey:
— Will yu put up lanterns? Yes, I will. / N, I wn't.
Bar chart:
? number f students → celebratins