英语五年级上册（2024）Unit 5 Look into the future优质第2课时教案

这是一份英语五年级上册（2024）Unit 5 Look into the future优质第2课时教案，共10页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思维品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 3 Lessn2（核心素养版）
主题
Unit 3 Happy tgether
Lessn 2 Speed up & Fuel up
时长
45分钟
版本/年级
外研社版/小学五年级上册
教学目标
【语言能力】
能听懂、说出、认读本课核心词汇：penly, tip, key, parent, rabbit, plan, similar, difference。能理解故事中Bird和Dg的友谊困境，并能用英语复述关键情节。能运用“because / and / but”描述朋友间的异同点。
【文化意识】
理解友谊不应被外在差异（如体型、习性）所限制。学会尊重差异，珍惜共同点。
【思维品质】
能分析Bird和Dg不能成为朋友的原因。能思考并总结友谊的关键要素（玩在一起、分享、倾听、互相照顾等）。能反思自己处理朋友间矛盾的方式。
【学习能力】
能通过阅读故事、小组讨论、角色表演等方式积极参与课堂。能在课后完成分层作业，逐步形成解决人际问题的能力。
教学重点
理解Bird和Dg的友谊故事，掌握故事中的关键句型和词汇。
能用“because / and / but”描述朋友间的异同点和友谊建议。
教学难点
能理解“友谊的关键不是没有差异，而是愿意在一起”的主题内涵。
能运用所学语言分析自己与朋友的异同点。
课前准备
PPT课件（展示故事图片、友谊主题图）、单词卡片、角色扮演道具、友谊问题情境卡片
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn2 （45 min）
Warm up (5mins)
1. 复习导入：提问：
- Hw many best friends d yu have nw?
- What can yu d t keep yur friendship strng?
2. Lk and say：展示故事图片，引导学生预测。
激活旧知，引出本课友谊主题。
Presentatin
(15mins)
1. 词汇学习：呈现核心词汇：penly, tip, key, parent, rabbit, plan, similar, difference。
2. 故事阅读：阅读Bird和Dg的故事，回答：
- What animals can yu see?
- Wh have differences?（修正为 Wh has differences?）
- Why dn't Mum Bird and Dad Dg want them t be friends?
- What are the differences between Dg and Bird?
3. 关键句理解：
- Bird: I am small and yu are big. I eat seeds and yu eat meat. I fly and yu run.
- Rabbit: Friends play tgether and friends share with each ther. That's the key.
故事阅读培养信息提取能力；关键句帮助理解主题
多种活动巩固语言；矛盾解决环节贴近学生真实生活。
Practice（15mins）
1. Listen and repeat：听音频，跟读故事。
2. Read again and write：完成填空练习（happy, play, share）。
3. Draw and write：画出自己与好朋友的相似点和不同点，并写下来。
4. Lk and answer（解决矛盾）：
- Wh can yu see? Are they happy?
- What d they d t slve the prblem? (stp and think / talk t each ther / find a game fr me and yu)
5. Listen and chse / Listen again and write：完成听力练习（srry, talk, right, nice, listen）。
Prductin（8mins）
1. Wrk in grups. Think and share.：
- D yu and yur friends have prblems?
- What d yu d?
- 使用“and / because / but”描述。
2. 语法小结：
- and（并列、顺承）
- but（转折）
- because（因果）
3. Shw Time：小组分角色表演故事片段，评价标准：Prnunce crrectly, Speak ludly, Speak with emtin。
小组讨论培养口语表达；语法小结简明实用。
Wrap-up（2mins）
1. 课堂总结：回顾友谊的关键要素（play tgether, share with each ther, listen, take care f each ther）。
2. 布置作业：
- 基础作业：跟读录音3遍，抄写核心词汇。
- 提升作业：用“because/and/but”各写1个句子。
- 拓展作业：写一段话分享与朋友解决矛盾的经历。
总结强化记忆；分层作业兼顾不同层次。
教学反思
学生是否能理解Bird和Dg的友谊故事？
学生能否用“because / and / but”描述朋友间的异同点？
在“D yu and yur friends have prblems?”讨论中，学生是否能主动分享真实经历？
角色扮演环节的语音语调表现如何？
板书设计
Unit 3 Happy tgether
Lessn 2 Speed up & Fuel up
Differences between Bird and Dg:
? small / eat seeds / fly
? big / eat meat / run
The key t friendship:
? Friends play tgether.
? Friends share with each ther.
? Friends listen t each ther.
? Friends take care f each ther.
Cnjunctins:
and（并列） / but（转折） / because（因果）