外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 1 What's on your plate?精品第1课时教学设计

这是一份外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 1 What's on your plate?精品第1课时教学设计，共19页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思维品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 6 Lessn1（核心素养版）
主题
Unit 6 Enjy the festivals
Lessn 1 Get ready & Start up
时长
45分钟
版本/年级
外研社版/小学五年级上册
教学目标
【语言能力】
能听懂、说出、认读本课核心词汇：candle, zkeeper, September, mncake。能运用“be ging t”和“will”句型描述节日计划和活动。能理解关于中秋节为动物做月饼的对话，提取关键信息。能运用“What festival is it?”等句型询问和回答节日信息。
【文化意识】
了解中国主要传统节日（春节、元宵节、端午节、中秋节）及其习俗。理解中秋节的文化内涵（团圆、赏月、吃月饼）。
【思维品质】
能根据图片和描述推断节日名称。能比较不同节日的习俗和活动。能思考如何为不同动物制作合适的月饼。
【学习能力】
能通过观察图片、匹配活动、角色扮演等方式积极参与课堂。能在课后完成分层作业，逐步形成文化意识和表达能力。
教学重点
掌握中国主要传统节日的名称和习俗。
运用“be ging t”和“will”句型描述节日计划。
教学难点
正确区分“be ging t”和“will”的用法。
能在实际情境中运用所学句型询问和回答节日活动。
课前准备
PPT课件（展示节日图片、动物图片）、单词卡片、节日视频片段、角色扮演道具
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 1 （45 min）
Warm up (5mins)
1. Lk and guess：展示节日图片，让学生猜节日名称。
2. Lk and match：将节日名称与图片匹配（Spring Festival, Lantern Festival, Dragn Bat Festival, Mid-Autumn Festival）。
3. Think and answer：
- What d they d at different festivals? (have a family reunin dinner, watch lantern shws, take part in a dragn bat race, eat mncakes)
- What d yu d at different festivals?
图片猜谜激发兴趣；匹配活动激活背景知识。
Presentatin
(15mins)
1. 词汇学习：呈现核心词汇：candle, zkeeper, September, mncake。
2. Lk and learn：结合图片学习词汇。
3. Listen and read / Lk and say：
- 听对话，回答问题：Wh are they? (Lingling, Daming, Amy and Sam)
- 读对话，回答问题：What festival is it? (Mid-Autumn Festival)
4. Read and answer：
- What d they d at the Mid-Autumn Festival? (make mncakes)
- Wh are the mncakes fr? (animals at the z)
- What animals are the mncakes fr? (tigers, pandas, giraffes, elephants)
- What mncakes are they ging t make? (meat, bamb, leaf and carrt, banana mncakes)
对话阅读培养信息提取能力；内容有趣贴近学生。
角色表演培养口语能力；判断和书写练习巩固知识。
Practice（15mins）
1. Read and fill：完成信息填空。
2. Listen and imitate / Rle play：听音跟读，分角色表演对话。
3. Lk and guess：观察图片，猜测节日。
4. Lk and write "√" r "×"：判断正误。
5. Lk and write：
- What is yur favurite festival?
- Hw are yu ging t celebrate it?
Prductin（8mins）
1. Wrk in pairs：同桌讨论各自最喜欢的节日和庆祝方式。
2. 语法讲解与练习：
- be ging t + 动词原形（计划要做的事）
- will + 动词原形（将要发生的事）
- 完成填空和句型转换练习。
3. 句子英汉互译练习。
语法讲解简明实用；书面练习巩固知识。
Wrap-up（2mins）
1. 课堂总结：回顾中国传统节日、习俗和“be ging t”句型。
2. 布置作业：
- 基础作业：跟读录音3遍，抄写核心词汇。
- 提升作业：用“be ging t”写5个句子描述节日计划。
- 拓展作业：制作英文节日海报。
总结强化记忆；分层作业兼顾不同层次学生。
教学反思
学生是否能正确说出中国主要传统节日的名称和习俗？
学生能否理解并为不同动物选择合适的月饼？
角色扮演环节学生的参与度和语言表现如何？
“be ging t”和“will”的用法学生是否能初步区分？
板书设计
Unit 6 Enjy the festivals
Lessn 1 Get ready & Start up
Chinese festivals:
? Spring Festival
? Lantern Festival
? Dragn Bat Festival
? Mid-Autumn Festival
Mid-Autumn Festival at the z:
? tigers → meat mncakes
? pandas → bamb mncakes
? giraffes → leaves and carrts
? elephants → banana mncakes
Sentence patterns:
— What festival is it?
— I'm ging t make...
— They will lve...