2026年秋期统编版六年级上册语文第六单元测试卷（含答案）

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2026年秋期统编版六年级上册第六单元语文测试卷考试时间：90分钟 满分：100分姓名： 班级： 学号： 一、情境书写（2分）班级环保主题展，请用楷书工整抄写语段，标题居中，段落分明。珍爱地球地球是人类唯一的家园，有限的资源经不起无节制开采。节约资源、绿色低碳，守护绿水青山，是我们每个人终身的责任。 二、积累运用（38分）（一）情境看拼音写词语（6分）周末我们走进荒山环保实践基地：曾经hékū（ ）的山坡，如今长满灌木，绿树píngtǎn（ ）铺开；村民kāngkǎi（ ）拿出积蓄植树护林，不再lànyòng（ ）化肥农药，精心hēhù（ ）这片土地，守住宝贵的zīyuán（ ）。（二）选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A.璀璨（cuǐ）遨游（áo）枯竭（jié） B.肆虐（lüè）耙地（pá）参天（cān）C.盘踞（jū）粼粼（lín）铁锹（qiū） D.天涯（yá）畦田（wā）颠簸（bǒ）2.词语书写完全正确的一组是（ ）A.资原和蔼风雨同舟 B.毁坏恩赐不加节制 C.目堵绿洲三番五次 D.威协承载青山不老3.结合《只有一个地球》语境，“慷慨”意思一致的是（ ）A.大方的同桌慷慨借给我文具 B.地球慷慨向人类馈赠矿产资源C.爷爷为人慷慨，常资助困难学生 D.他出手慷慨，买下整套绿植4.赞美老人扎根荒山植树数十年，不适合的成语（ ）A.鞠躬尽瘁 B.默默奉献 C.碌碌无为 D.风雨同舟5.朗读《青山不老》老人造林段落，适配朗读语气（ ）A.轻快活泼 B.崇敬深情 C.悲愤低沉 D.平淡随意6.小组讨论“减少一次性塑料袋”，做法不正确（ ）A.换位思考，站环卫工人角度思考 B.条理清晰，举生活实例阐述观点C.高声争辩，强行说服所有人认同自己 D.认真倾听，不随意打断他人发言7.对本单元课文理解错误的一项是（ ）A.《只有一个地球》说明地球渺小、资源有限，人类难以移居其他星球B.《青山不老》山野老农在恶劣环境创造绿洲，生命与青山共存C.《三黑和土地》抒发农民失去土地的痛苦与憎恨D.《江南春》借江南春景暗含对历史的感慨8.读语段，核心观点是（ ）废旧电池污染土壤；过度砍伐破坏植被；低碳出行、垃圾分类、节约水电都能减轻环境负担。保护环境要落实在每一天的小事中。A.废旧电池危害土壤 B.保护环境要从日常小事做起 C.植被被大量破坏 D.低碳出行好处多9.环保主题演讲稿写作与演讲，做法合理的是（ ）A.编造极端污染数据博取同情 B.只堆砌华丽辞藻，不用真实事例C.善用停顿、动作、重复突出环保要点 D.演讲稿随便写，上台临场发挥10.与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”环保内涵相近的是（ ）A.绿水青山就是金山银山 B.捐躯赴国难，视死忽如归 C.祖宗疆土，当以死守 D.等闲识得东风面（三）综合训练（12分）班级开展“环保金点子”分享会，你想劝说爸妈改掉随手扔塑料、浪费水电的习惯，请完成练习：1.写出你犹豫纠结、害怕爸妈不听劝的心理活动（4分）________________________________________________________________2.仿照句式续写句子，打动家人（4分）绿色低碳是一缕清风，吹散大地的污浊；绿色低碳是________，________；绿色低碳是________，________。3.写出两条居家环保可行办法（4分）①________________________________________________②________________________________________________（四）古诗文、日积月累填空（每空1分，共6分）1.《浪淘沙（其一）》黄河壮阔：九曲黄河万里沙，________________。2.《江南春》江南春色：千里莺啼绿映红，________________。3.《书湖阴先生壁》山水有情：________________，两山排闼送青来。4.五行：金、木、____、____、土。5.我们从古以来，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________的人。三、班级活动沟通（4分）班长计划举办环保知识抢答赛，你提议改成“校园绿植养护实践活动”，补充对话：我：班长，我有个不一样的活动想法想和你聊聊。班长：你说说你的理由吧。我：________________________________________________班长：你的想法更贴近生活，那我们就调整活动主题！19.请为“校园绿植养护”活动写一段开场主持词（2分）________________________________________________________________四、阅读理解（26分）（一）课内阅读《青山不老》①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。④十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。⑤看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。⑥这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。1.联系上下文解释词语（2分）肆虐：________________________________________________风雨同舟：________________________________________________2.第②自然段引用县志的句子，作用是什么？（3分）________________________________________________________________3.文中“另一种东西”指什么？结合短文写出两层含义（3分）________________________________________________________________4.说说你对“青山是不会老的”这句话的理解（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读《守护母亲河》①我的家乡坐落在黄河支流旁，小时候，河水清澈，岸边芦苇丛生，夏天我们总在河边捉小鱼、踩浅水。可近几年，沿岸工厂排污、村民乱扔垃圾，河道变浑浊，水面漂浮塑料袋，夏天还散发刺鼻异味，往日美景消失不见。②去年春天，村委会发起“守护母亲河”志愿护河队，我第一时间报名参加。护河队员有白发老人、在校学生、工厂工人，大家分工明确：老人巡查河道，劝阻乱扔垃圾的路人；年轻人手持打捞网，清理水面漂浮物；我们学生负责发放环保宣传单，向居民讲解水污染的危害。③第一次护河行动，我才明白清理河道有多难。厚厚的塑料垃圾、腐烂菜叶缠绕在芦苇根，得弯腰伸手一点点撕扯；水底淤泥厚重，踩着湿滑泥土很容易摔倒。忙活一上午，我的裤脚沾满泥点，胳膊被芦苇划出细小伤口，可河面只清理出一小片干净区域。队长告诉我们，治理河道不是一次活动就能完成，需要长久坚持。④护河之余，我们上门走访沿岸商户与住户。开餐馆的王阿姨起初不理解，觉得洗碗废水倒河里省事。我们拿出河水前后对比照片，告诉她污水会杀死鱼虾，污染地下水，长期饮用危害全家健康。听完讲解，王阿姨主动买来过滤桶，处理废水后再排放，还加入了护河队伍。⑤夏天汛期，雨水裹挟泥土、垃圾冲进河道，护河队冒着大雨准时集合。雨水打湿衣衫，大家全然不顾，站在浅水里打捞杂物。有位退休老党员张爷爷，年过七十，每次活动从不缺席，他说：“这条河养了我们几代人，我们不能把它毁掉，守河就是守我们的家。”⑥半年坚持，河道渐渐发生变化：水面不再遍布垃圾，浑浊河水慢慢变清，消失的小鱼重新游回岸边。村里还在河岸栽种柳树、菖蒲，既能固土防沙，又能净化水质。⑦如今，每到周末护河行动照常开展。我们还发起“护河小课堂”，给低年级小朋友讲水资源保护知识。有人问我们，日复一日护河会不会觉得累？我们总会说：河流是大地的血脉，守护河水，就是守护我们赖以生存的家园。只要有人坚持，清澈的河水就会一直流淌下去。5.文章第①自然段写儿时清澈河道有什么作用？（3分）________________________________________________________________6.短文写了几件护河事例，请简要概括三件（3分）①________________________________________________②________________________________________________③________________________________________________.结合短文，说说退休张爷爷这句话的含义：“这条河养了我们几代人，我们不能把它毁掉，守河就是守我们的家。”（2分）________________________________________________________________8.读完短文，请写出两条日常生活中保护河流、水资源的做法（2分）________________________________________________________________五、创意表达（30分）情境：学校下周开展“低碳生活故事会”征集活动，请你根据给定环境、人物创编故事环境：堆满塑料瓶、废纸的班级卫生角人物：热爱环保、细心的班长林晓；不在意垃圾、随手乱扔男生张浩；温柔负责班主任王老师要求：①自拟题目；②围绕三个人物完整叙事；③详细描写环境、人物动作与心理；④突出环保主题，不少于400字；⑤书写工整，无错别字。统编版六年级上册第六单元测试卷 完整答案 + 详细解析一、情境书写（2 分）评分标准：标题居中，楷书工整，无涂改、错别字，段落分明得满分；字迹潦草、格式错误酌情扣 1—2 分。抄写原文：珍爱地球地球是人类唯一的家园，有限的资源经不起无节制开采。节约资源、绿色低碳，守护绿水青山，是我们每个人终身的责任。二、积累运用（38 分）（一）情境看拼音写词语（每词 1 分，共 6 分）答案：干涸、平坦、慷慨、滥用、呵护、资源解析：结合荒山植树环保情境，考查单元核心生字，区分形近字：“涸”（缺水）、“慨” 不要多写一点，“滥” 偏旁三点水。（二）选择题（每题 2 分，共 20 分）答案 A解析：B 肆虐 sì nüè；C 盘踞 pán jù；D 畦 qí 田。只有 A 读音全部正确。答案 B解析：A 资原 — 资源；C 目堵 — 目睹；D 威协 — 威胁。答案 B解析：题干 “慷慨” 指地球无私给予资源。A、C、D 形容人出手大方；B 形容地球无私馈赠，词义一致。答案 C解析：碌碌无为：平平庸庸，毫无作为，不能用来赞美植树老人；其余三个均是赞美奉献、坚守的褒义词。答案 B解析：《青山不老》写老人常年扎根荒山造林，朗读要饱含崇敬、深情；轻快、悲愤、平淡均不符合文本情感。答案 C解析：意见分歧正确做法是倾听、换位思考、有理沟通；高声争辩、强行说服是错误做法。答案 C解析：《三黑和土地》抒发农民分到土地后的喜悦、对土地热爱，不是憎恨土地。答案 B解析：文段先列举多种污染现象，结尾点明核心：保护环境要落实日常小事，其余只是分述例子。答案 C解析：A 不能编造极端数据；B 不能只堆砌辞藻，需真实事例；D 演讲稿要提前认真撰写。答案 A解析：诗句写山水美景，人与自然和谐共生，和 “绿水青山就是金山银山” 环保理念契合；其余均为爱国名句。（三）综合训练（12 分）心理活动（4 分，示例）我想劝说爸妈少扔塑料、节约水电，可又怕他们嫌我小题大做，觉得小孩子管大人的事，话到嘴边又咽回去，犹豫好久不敢开口。评分：写出纠结、担心被拒绝的心理即可得分。仿写句子（每空 1 分，共 4 分，示例）绿色低碳是一缕清风，吹散大地的污浊；绿色低碳是一汪清泉，滋润干涸土地；绿色低碳是一树繁花，装点美丽家园。解析：运用比喻，句式结构和例句保持一致，贴合环保主题。居家环保办法（每条 2 分，共 4 分，示例）①家里垃圾分类投放，塑料瓶、废纸单独回收；②随手关灯关水龙头，一水多用，淘米水浇花。（四）古诗文、日积月累（每空 1 分，共 6 分）浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红一水护田将绿绕水、火（顺序可互换）为民请解析：均为第六单元古诗与语文园地日积月累必背内容。三、班级活动沟通（4 分）对话补充（2 分，示例）我：班长，我有个不一样的活动想法想和你聊聊。我觉得环保抢答只是纸上答题，改成校园绿植养护实践活动，大家能亲手种树、养护花草，亲眼看见植物生长，更能体会保护环境的意义，实操比答题印象更深。开场主持词（2 分，示例）各位同学大家好！欢迎来到 “校园绿植养护” 主题活动。花草树木是校园最美的风景，也是守护环境的小卫士。今天我们一起学习养护绿植，亲手照料草木，用小小的行动守护绿色家园，下面我们正式开始活动！四、阅读理解（26 分）（一）课内阅读《青山不老》（10 分）词语解释（每词 1 分，共 2 分）肆虐：任意破坏、侵害，文中指风沙、霜冻肆意破坏山沟。风雨同舟：一同经历艰难困苦，文中指老人和老伴相伴吃苦，一起守山。引用县志作用（3 分）引用古籍记载，真实写出当年山沟风沙肆虐、环境极端恶劣，反衬老人十五年造林的艰难，突出老人创造绿洲的伟大奇迹。“另一种东西” 两层含义（3 分）表层：老人栽种的成片绿树；深层：老人无私奉献、坚守山林、造福后代的精神，与青山长存。句子理解（2 分）老人会老去，但他种下的青山永远翠绿；他坚守环保、无私奉献的精神会代代流传，永远不会消失。（二）课外阅读《守护母亲》（16 分）第①段作用（3 分）运用对比，回忆从前清澈美丽的河道，和现在脏乱浑浊的河水形成反差，突出水污染的严重，引出下文护河故事。概括三件事（每条 1 分，共 3 分）①组建护河队，集体清理河面垃圾；②上门劝导商户，宣传污水污染危害；③汛期冒雨打捞河道杂物，坚持长期护河。句子含义（2 分）河流养育世代村民，是家园的一部分；保护河水就是守护自己生活的家园，体现村民爱护故土、主动护河的责任感。保护水资源做法（每条 1 分，共 2 分，示例）①生活废水过滤后再排放，不向河道扔垃圾；②节约用水，一水多用，减少污水产生。五、创意表达（30 分）评分标准一类文（25—30 分）：题目贴切，环境、人物心理、动作描写细致完整，情节流畅，环保主题鲜明，400 字以上，书写工整，无病句错字。二类文（20—24 分）：故事完整，有环境和心理描写，主题明确，字数达标，少量语病。三类文（10—19 分）：情节简单，描写单薄，主题不突出，字数不足。四类文（10 分以下）：内容空洞，偏离主题，字数极少，书写潦草。范文示例整洁的卫生角午休铃一响，同学们四散跑出教室，男生张浩揉成团的草稿纸、空塑料瓶随手扔在卫生角，角落瞬间乱糟糟。细心的班长林晓看见了，轻轻皱起眉头，走到垃圾旁弯腰捡拾。张浩毫不在意，径直要走出教室。林晓叫住他：“张浩，垃圾要分类投放，塑料瓶可以回收，乱扔会污染环境。” 张浩撇撇嘴：“不过一点垃圾，值日生放学收拾就行，多麻烦。” 他心里觉得这点小事不值一提。林晓耐心拿出环保宣传画，指着图片告诉他塑料难以降解，长期堆积危害很大。这时王老师走了过来，温柔地蹲下身，和两人一起整理垃圾，一边分一边讲低碳环保小知识。张浩看着满是废纸、塑料的角落，又看看认真的班长和老师，脸颊通红，愧疚地低下头。之后每天课间，张浩都会主动整理卫生角，分类投放垃圾，还主动提醒同学不乱扔杂物，小小的卫生角一直干干净净，班级里的环保氛围也越来越浓。100字200字300字400字