2026年秋期统编版六年级上册语文第四单元测试卷（含答案）

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2026年秋期统编版六年级上册第四单元语文测试卷考试时间：90分钟满分：100分姓名： 班级： 学号： 一、硬笔书写（2分）用规范楷书工整抄写，标题居中，段落分明。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。这间渔家小屋，温暖而舒适。桑娜抱着孤儿，心中忐忑不安。——《穷人》 二、积累运用（38分）（一）单项选择（每题2分，共20分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A.吞没(mò) 魁梧(kuí) 黧黑(lí) 忐忑(tǎn) B.搀扶(chān) 搀扶(cān) 熬菜(áo) 嗤笑(chǐ)C.搁板(gé) 寡妇(guǎ) 咆哮(páo) 呻吟(yín) D.祭奠(diàn) 蜷缩(juǎn) 参差(cēn) 淋湿(lín)2.下列词语书写全部正确的一组是（ ）A.拥带倒霉汹涌澎湃自作自受 B.糟糕轰鸣势不可当心惊肉跳C.熄面渔网跌跌撞撞神志不清 D.淋离搀扶风雨同舟奄奄一息 3.下面对小说环境描写作用理解错误的一项是（ ）A.《穷人》屋外狂风、屋内温暖，对比衬托桑娜勤劳善良B.《桥》山洪肆虐的环境，烘托老支书沉着、舍己为人的形象C.《金色的鱼钩》草地荒芜寒冷，只交代故事地点，无人物烘托作用D.环境能渲染气氛，推动情节发展，凸显人物品质4.“他忐忑不安，双手紧紧攥着衣角，来回在屋里踱步”，句中人物心理是（ ）A.激动欢喜 B.担忧焦虑 C.放松自在 D.愤怒恼火5.口语交际《请你支持我》，说服他人做法不合适的是（ ）A.态度礼貌，先讲明自己的想法 B.站在对方角度，打消对方顾虑C.强硬催促，逼迫对方立刻答应 D.分点清晰说出合理理由6.下列不属于通过心理描写塑造人物的句子是（ ）A.桑娜心想：自己五个孩子已经够苦，再添两个可怎么过B.老班长看着鱼汤，眉头拧成一团，担心小战士不吃东西C.小伙子猛地一把推开老汉，大喊：你先走！D.我心里像刀绞一般，不忍心看老班长强忍饥饿7.下列课文人物与品质匹配有误的是（ ）A.老支书——大公无私、舍己为人 B.桑娜、渔夫——淳朴善良、宁可吃苦也要帮助他人C.老班长——自私懦弱、只顾自己温饱 D.西蒙——孤苦无助、命运悲惨 8.写小说创编故事，不需要做到的一项是（ ）A.围绕主要人物设计完整情节 B.加入环境、人物心理细节C.完全照搬别人的故事，不做修改 D.情节有起伏，吸引读者9.下列句子不用“说”也能表达话语，写法不相同的一项是（ ）A.“别害怕，我扶你。”班长轻声安慰道。 B.爸爸一拍桌子：这件事绝对不行！C.看着破旧的渔网，渔夫叹了口气。 D.“我们一起收留孩子吧。”桑娜小声嘟囔。10.积累《回乡偶书》，贺知章抒发的情感是（ ）A.报国壮志 B.久客归乡的沧桑与感慨 C.热爱田园风光 D.思念友人（二）情景式看拼音写词语（12分）11.读拼音，结合《穷人》课文情景写词语（每词1分，共6分）狂风hūxiào（ ），海浪汹涌，桑娜坐在gēbǎn（ ）旁补帆，心里tǎntèbùān（ ）。出门探望guǎfù（ ）西蒙，看见两个蜷缩的孩子，她毫不犹豫抱回家，即便日子áo（ ）苦，也要一同duànliàn（ ）着熬过难关。12.班级“创编故事”活动倡议书存在两处格式错误，请写出（2分）创编故事活动倡议书各位同学：为锻炼想象力，感受小说魅力，本班将举办故事创编大赛，欢迎大家积极参与。六（3）班（1）____________________（2）____________________13.劝说妈妈同意你参加班级故事创编比赛，完成练习（4分）（1）写出犹豫不决的心理活动：________________________________________________（2）仿写句子：故事是一束微光，照亮平凡生活；故事是________，________________；故事是________，________________。（三）日积月累填空（每空1分，共6分）14.《回乡偶书》：少小离家老大回，________________。儿童相见不相识，________________。15.《桥》中老支书用生命诠释奉献，让我想起鲁迅名言：惟有民魂是值得宝贵，________________。16.无情未必真豪杰，________________。17.其实地上本没有路，________________。三、口语交际（4分）18.你想说服妈妈支持你报名班级故事创编大赛，补充对话（2分）我：妈妈，我想和你商量一件事。妈妈：什么事，你说吧。我：________________________________________________妈妈：写故事太占用写作业的时间，会耽误学习。我：________________________________________________妈妈：行，那你合理安排时间，妈妈支持你！19.为“笔尖流出的故事”分享会写一段开场主持词（2分）________________________________________________四、阅读理解（26分）（一）课内阅读《穷人》节选（标注段落，10分）①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。②她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”④门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。20.联系上下文解释：忐忑不安（2分）________________________________________________21.桑娜“觉得非这样做不可”的原因是什么？（2分）________________________________________________22.选文第③段大量心理描写，体现桑娜怎样的人物形象？（3分）________________________________________________23.文中环境对比（屋外狂风/屋内温暖）在全文有什么作用？（3分）（二）课外阅读《雨夜的小店》（全文约1000字，标注段落，16分）①深秋的夜晚，暴雨倾盆，豆大的雨点疯狂砸在路面，狂风卷着落叶四处乱飘。整条街道冷冷清清，只有街角一间小小的副食店还亮着昏黄的灯光。店主是独居老奶奶，大家都喊陈奶奶。②傍晚放学，少年林宇没带伞，被大雨困在路边。冷风裹挟雨水打湿他单薄的校服，他缩在公交站牌下，浑身冻得发抖，口袋里连一把雨伞的钱都没有。眼看雨丝毫没有变小的意思，他望着漆黑的雨幕，心里又着急又难过。③陈奶奶推开小店门，一眼看见了浑身湿透的林。她连忙招手：孩子，快进来躲雨！林宇不好意思地低着头，局促地走进温暖小店。屋里生着炭火，桌上摆着热茶与热馒头。④陈奶奶递上干毛巾，又端来一杯热茶，轻声说：先暖暖身子，雨停了再走。林宇攥紧衣角，小声说：奶奶，我没有钱买伞，也买不起热茶。奶奶摆摆手，笑着说：一点热茶不值钱，下雨天谁都有难处。⑤屋外雨越下越大，丝毫没有停歇。林宇看着窗外滂沱大雨，眉头紧紧皱起，担心家里的妈妈独自在家。陈奶奶看出他的心事，从货架拿出一把旧雨伞，塞到他手里：这把伞你拿去用，不用给钱，下次路过再还给我就行。⑥林宇再三推辞，奶奶硬把伞塞进他手中。临走前，林宇看见奶奶柜子里存放着十几把修补好的旧雨伞，都是留给雨天被困路人的。这么多年，每一个暴雨天，她都会留灯等候赶路的行人，免费提供热水、雨具，从不求回报。⑦大雨渐渐变小，林宇撑伞走在雨中，回头望着小店温暖的灯光，心里暖洋洋的。昏暗冷雨的夜晚，一间小店，一位善良老人，照亮了整条雨夜小路。24.联系上下文解释：局促（2分）________________________________________________25.依据短文梳理三件关键小事（3分）①雨夜，林宇淋雨被困街头；②________________________________________________③________________________________________________26.短文开头大量暴雨、冷风的环境描写，有什么作用？（3分）________________________________________________27.文中陈奶奶是一个怎样的人？结合原文语句分析（4分）________________________________________________28.读完短文，结合本单元鲁迅名言填空（4分）无情未必真豪杰，________________。普通人平凡的善意，也是人间温暖，这正是最珍贵的民魂。正如鲁迅先生所说：惟有民魂是值得宝贵的，________________。五、创意习作（30分）情境：环境——飘着细雨的老巷；人物——热心肠摆摊的张爷爷、粗心忘带钱包的学生小雨、温柔和善的巷口教师李老师要求：1.自拟题目，创编完整小说故事；2.重点运用环境描写、人物心理、动作神态刻画人物；3.情节有起伏，写出人物美好品质；4.400字以上，书写工整。第四单元试卷完整答案+详细解析一、硬笔书写（2分）评分标准：楷书工整、无错字、标题居中、段落清晰得满分；字迹潦草、涂改、错字酌情扣0.5-2分。抄写原文：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。这间渔家小屋，温暖而舒适。桑娜抱着孤儿，心中忐忑不安。二、积累运用（38分）（一）选择题（每题2分，共20分）1.【答案】A解析：B搀扶chān；C搁gē；D蜷缩quán2.【答案】B解析：A拥带→拥戴；C熄面→熄灭；D淋离→淋漓3.【答案】C解析：《金色的鱼钩》荒凉草地反衬老班长舍己为人，有烘托作用4.【答案】B解析：攥衣角、来回踱步，体现内心担忧、不安5.【答案】C解析：说服他人要礼貌讲理，不能强硬逼迫6.【答案】C解析：C是动作、语言描写，无心理活动7.【答案】C解析：老班长舍己为人，不是自私懦弱8.【答案】C解析：创编故事需要原创加工，不能照搬他人作品9.【答案】C解析：C只有动作，没有人物话语；其余都有人物说话内容10.【答案】B解析：诗人年老归乡，家乡孩童不认识自己，抒发岁月沧桑之感（二）情景看拼音写词语+练习（12分）11.呼啸搁板忐忑不安寡妇熬锻炼（每词1分）12.两处格式错误：①缺少正文倡议号召结尾；②落款下方没有写日期13.（1）心理示例：我特别想参加故事大赛，可又担心妈妈说耽误写作业，不敢开口和她商量。（2分）（2）仿写示例：故事是一阵春风，吹散心中烦恼；故事是一盏星光，点亮平凡日常。（2分）（三）日积月累（每空1分，6分）14.乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来15.惟有他发扬起来，中国才有真进步16.怜子如何不丈夫17.走的人多了，也便成了路三、口语交际（4分）18.对话示例（2分）我：我想报名班级故事创编分享大赛，需要每周抽出一点时间写故事。我：我会利用写完作业后的碎片时间创作，绝不耽误课内作业，还能锻炼写作与想象力。19.主持词示例（2分）各位同学大家好！小说藏着人间温暖，笔尖流淌动人故事。今天我们开展“笔尖流出的故事”分享会，一起来品读人物、感受温情！四、阅读理解（26分）（一）课内阅读《穷人》（10分）20.忐忑不安：心神不定，内心慌乱不安。文中指桑娜抱回孤儿后，害怕丈夫责怪，内心十分焦虑。（2分）21.西蒙病死，两个孤儿无人照顾，如果放任不管，孩子会冻死饿死，桑娜不忍心，必须救助他们。（2分）22.桑娜内心矛盾：一方面担心家庭贫苦，丈夫会生气；另一方面又十分善良，宁可挨揍也要收留孤儿，体现她淳朴、心软、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。（3分）23.屋外狂风巨浪，环境恶劣；屋内干净温暖，二者形成鲜明对比，写出桑娜勤劳能干；恶劣环境反衬桑娜、夫妇二人内心的善良富足，突出穷人虽物质贫穷，但精神高尚。（3分）（二）课外阅读《雨夜的小店》（16分）24.局促：拘束、不好意思。文中林宇没钱，在老奶奶面前十分难为情。（2分）25.②陈奶奶邀请林宇进店避雨，端上热茶热馒头；③奶奶赠送旧雨伞，常年免费帮助雨天路人（3分）26.开篇写暴雨、寒风、冷清街道，渲染凄凉寒冷的雨夜氛围，和小店温暖灯光、奶奶的善意形成对比，突出陈奶奶热心善良，平凡人带来温暖。（3分）27.陈奶奶是热心、善良、不求回报、体恤他人的老人。暴雨天主动收留陌生少年，免费提供热茶、雨伞，多年坚持帮助过路行人，从不索取钱财。（4分）28.怜子如何不丈夫；惟有他发扬起来，中国才有真进步（4分）五、习作评分标准（30分）一类文（25-30分）：题目贴切，细雨老巷环境描写细腻，人物心理、动作刻画生动；情节有波折，突出人物善良品质；点面结合，语句流畅，450字以上，无病句，书写整洁。二类文（20-24分）：故事完整，有环境和人物细节，中心明确，语句通顺，400字左右，少量语病。三类文（19分及以下）：情节单薄，缺少环境、心理描写，字数不足400，语病多，书写潦草。写作思路提示：开头：细雨绵绵的老巷，潮湿石板路，烘托安静温柔的氛围；中间（点面）：面——巷子里行人匆匆避雨；点——小雨忘带钱包买不起早餐，张爷爷主动送食物，李老师上前宽慰；结尾：雨渐渐停下，小巷满是温情，感悟平凡人的善意最动人。100字200字300字400字