2026年秋期统编版六年级上册语文第八单元测试卷（含答案）

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2026年秋期统编版六年级上册第八单元语文测试卷考试时间：90分钟 满分：100分姓名： 班级： 学号： 一、笔书汉字（2分）用标准楷书抄写《有的人》选段，标题居中，分行工整。有的人——纪念鲁迅有感有的人俯下身子给人民当牛马。有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 二、积累运用（38分） （一）选择题（每题2分，共20分）2. 下列句子中“新鲜”一词，意思与其他三项不同的是（ ）A. 闰土给我讲海边拾贝、月夜刺猹等新鲜趣事。 B. 清晨山林雾气散开，迎面扑来新鲜湿润的空气。C. 集市早市摆满刚采摘的新鲜瓜果蔬菜。 D. 大雨过后，公园里草木清新，空气格外新鲜。3. 下列成语适合形容鲁迅先生心怀苍生、无私奉献的一组是（ ）①为民请命 ②舍己为人 ③巧夺天工 ④忧国忧民A.①② B.③④ C.①④ D.②③4. 朗读伯父救助受伤车夫的段落，最合适的朗读语气是（ ）A.欢快活泼 B.温和悲悯 C.激昂愤怒 D.平淡冷漠5. 小组交流鲁迅相关资料，做法不正确的一项是（ ）A.认真倾听组员发言，不随意打断 B.结合课文事例，有理有据表达观点C.固执己见，不听别人补充的资料 D.整理大家的观点，汇总分享6. 下列课文全部属于第八单元“走近鲁迅”主题的是（ ）A.《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》 B.《草原》《有的人》《灯光》C.《江南春》《盼》《桥》 D.《竹节人》《故宫博物院》《穷人》7. 关于《少年闰土》表述错误的一项是（ ）A.开篇月下刺猹画面，勾勒勇敢灵动的少年形象 B.闰土懂得海边、田间许多新奇知识，见识广博C.“我”只能看见院子四角天空，内心羡慕闰土 D.文中“猹”是现实中真实存在的一种野兽8. 安安阅读语段，本段核心观点是（ ）鲁迅一生以笔为武器，心里始终装着普通百姓。他关心底层车夫的伤痛，同情贫苦孩童的命运，用文字揭露黑暗、期盼光明，甘愿做人民的牛马，是真正的民族脊梁。A.鲁迅文笔犀利，擅长写批判文章 B.鲁迅心怀百姓，一生为民C.底层百姓生活十分艰难 D.文字拥有改变社会的力量9. 准备“致敬鲁迅”主题分享，做法正确的一项是（ ）A.脱离课文，凭空编造鲁迅生平故事 B.只背诵名言，不结合课文事例讲解C.搭配课文插图，分段停顿、辅以手势讲解 D.全程高声喊叫，越夸张越好10. 与“亲身观察、真实生活才能写出动人文字”道理相近的句子是（ ）A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 D.惟有民魂是值得宝贵的11. 搜集体现鲁迅“为别人想得多”事例，恰当一组是（ ）①关心受伤车夫，上药、赠路费；②深夜忍着病痛坚持写作；③耐心解答孩子读书疑问；④笔下描绘江南乡村美景；⑤体谅女佣辛苦，劝她多休息；⑥不惧敌人，用笔战斗A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥ （二）情境看拼音写词语+句子综合练习（12分）班级举办“走近鲁迅”读书展，展厅所见、心中感悟：12. 根据展览情境，看拼音写词语（6分）展厅挂着鲁迅黑白xiàng cè（ ），文中闰土头戴银quān，手持钢chā，在沙地刺chá；先生心地cí shàn，他的精神永远gǔ wǔ后人。13. 仿写排比句（3分）鲁迅的文字是火炬，照亮黑暗岁月；鲁迅的文字是____，________；鲁迅的文字是____，________。14. 语段有三处错误，请用修改符号在原句修改（3分）读完《我的伯父鲁迅先生》，使我深深感动。鲁迅先生虽然身患重病，但是时刻关心普通老百姓，他的事迹时时浮现在我的脑海里，久久不能难以忘怀。 （三）情境式名言积累（每空2分，共6分，仅3道）15. 读书分享会聊到理想与前路，我想起鲁迅：________________________。16. 谈及民族精神、家国底气，背诵鲁迅名句：________________________。17. 赞美心怀百姓、舍己奉献的先辈，文中名句：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，________________……这就是中国的脊梁。 三、综合性学习：鲁迅人物卡片制作（4分）18. 班级制作鲁迅人物纪念卡片，完成两项任务（1）为卡片设计一句宣传标语（2分）________________________________________________（2）选取《我的伯父鲁迅先生》一件小事，写简短批注，说明体现鲁迅什么品质（2分）________________________________________________ 四、阅读理解（26分） （一）课内阅读《少年闰土》（10分）①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。②这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，正月里他家来我家帮忙管祭器。初次相见，闰土紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上明晃晃银项圈，见人害羞，唯独和我亲近。③闰土告诉我许多稀奇事：大雪天支竹匾捕鸟；海边捡五色贝壳；夜里拿钢叉刺偷瓜的猹；潮汛来时看跳鱼。这些事都是我从未听过。我和往常朋友，只能看见高墙四角天空，心中满是羡慕。④正月过后闰土回家，我们哭着分别。后来他托人送贝壳、鸟毛给我，可我们再也没能相见，那幅月下刺猹的画面，一直留在我的记忆里。19. 联系上下文，解释词语“一望无际”。（2分）________________________________________________20. 第①自然段从哪几种景物入手勾勒画面？（2分）________________________________________________21. 文中写了闰土哪四件新鲜趣事，请简要概括。（2分）________________________________________________22. 文中“我”为什么十分羡慕闰土？请分两点作答。（2分）________________________________________________23. 文章结尾反复回忆月下刺猹的画面，有怎样深层含义？（2分）________________________________________________ （二）课外阅读《以笔为炬，民族之魂——鲁迅》（16分）①鲁迅原名周树人，是文学家、思想家、革命家，被后人尊称为“民族魂”。他出生于浙江绍兴，年少亲眼目睹底层百姓在旧社会受尽欺凌，贫苦孩童、车夫、妇女都在苦难中挣扎，于是他立下志向，要用文字唤醒沉睡的国人，撕开黑暗社会的伪装。②《我的伯父鲁迅先生》记录了几件生活小事，件件藏着他柔软温热的心。路上遇到脚底被玻璃扎伤的车夫，他连忙拿出药、纱布，蹲下身细心清理伤口，还主动赠予路费；晚辈读书囫囵吞枣，他没有严厉批评，而是温柔引导，告诉孩子读书要认真；家里女佣日夜操劳、家境贫寒，鲁迅总惦记着让她多休息，哪怕自己常年饱受肺病折磨，深夜依旧坚持伏案写作。③面对反动势力与黑暗世道，鲁迅从不妥协退缩。他写下大量杂文，犀利批判不公的现实，旁人劝他收敛锋芒保全自己，他却写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，一生坚守初心：对敌人冷眼对峙，对百姓甘愿付出。④课本里的几句名言，藏着他毕生的追求。一句写前路与希望，鼓励人们脚踏实地开拓未来；一句诠释真正的英雄也心怀温柔；一句点明民族精神是国家根基；还有一句歌颂从古至今为国为民的先辈，定义何为“中国的脊梁”。②如今我们品读鲁迅的文字，不再只看故事场景，更能读懂文字背后滚烫的家国情怀。他笔下的少年、车夫、普通百姓，都是时代的缩影。一代代少年读鲁迅，学习他心怀大众、敢于抗争、无私奉献的品格，传承不朽民族精神。24. 根据短文内容完成填空（4分）鲁迅被称作________；对待劳苦大众，他________；面对黑暗势力，他________；他一生的人生信条是________________。25. 第②自然段主要运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）________________________________________________26. 结合短文内容，说说你对“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的理解。（3分）________________________________________________27. 短文第四段中提到鲁迅四句名言，请写出其中两句课内原句。（3分）________________________________________________28. 结合全文，谈谈你对“民族魂”三个字的理解。（3分）________________________________________________ 五、创意表达（30分）班级举办“有你，真好”主题征文活动，读完《我的伯父鲁迅先生》，文中救助车夫、关心晚辈、体恤女佣等小事深深打动了你。请以《鲁迅先生，有你真好》为题写作。要求：1. 紧扣课内课文事例，结合课外阅读感悟；2. 细致描写自己读完文章后的内心感受；3. 条理清晰，不少于400字；4. 书写工整，不出现真实校名、姓名。参考答案 一、笔书汉字（2分）楷书工整、无错漏、分行规范满分；涂改、字迹潦草酌情扣1—2分。 二、积累运用（38分） （一）选择题2.A 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.C 10.B 11.A （二）词句练习12.相册、圈、叉、猹、慈善、鼓舞13.示例：明灯，照亮迷茫人心；春风，温暖万千百姓14.三处修改：①删去“读完”后的“使”；②“虽然……但是”改为“即便身患重病，依然心系百姓”；③删去“久久不能”或“难以”，消除重复语病。 （三）名言积累15.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路16.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步17.有为民请命的人，有舍身求法的人 三、综合性学习（4分）18（1）示例：以笔为炬，先生永存；读懂鲁迅，传承民魂（2）示例：救助受伤车夫一事，鲁迅主动为车夫清理伤口、赠送路费，体现他同情底层劳动者、心地善良。 四、阅读理解 （一）课内《少年闰土》19.一眼望不到边，文中指海边大片西瓜地广阔无边。20.圆月、沙地、西瓜、少年、银圈、钢叉、猹。21.雪地捕鸟、海边拾贝、月夜刺�、潮汛看跳鱼。22.一是闰土拥有自由广阔的乡间生活；二是闰土见识广博，拥有无数新奇经历，而“我”被困高墙大院。23.月下刺猹代表自由、鲜活、无拘无束的美好，与“我”压抑封闭的生活形成对比，寄托作者对广阔天地、自由生活的向往。 （二）课外阅读24.民族魂；心怀悲悯、温柔善良；敢于尖锐批判；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛25.举例子，列举救助车夫、开导晚辈、体恤女佣三件小事，真实具体地体现鲁迅同情、关爱底层百姓的善良品质，文章更有感染力。26.面对欺压百姓的黑暗势力，鲁迅毫不妥协、冷眼抗争；面对普通劳苦大众，他甘愿放下身段，全心全意为民付出奉献。27.①其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路；②惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。28.民族魂就是中华民族精神。鲁迅心怀百姓、反抗黑暗、无私奉献，他身上爱国、善良、有担当的品格，是民族精神的代表，能够激励一代代中国人。 五、习作评分标准（30分）一类文（24—30分）：紧扣课文事例，感悟真挚，心理、环境描写细腻，400字以上，结构完整无错字语病。二类文（18—23分）：能结合课文，主题明确，内容完整，少量语病，字数达标。三类文（17分及以下）：脱离文本、内容空洞、字数不足、语病较多。100字200字300字400字