语文六年级上册（2024）第八单元习作 传承好家风优秀第1课时教案

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视频里的人们提到了哪些家风？你对哪一句印象最深？
诚实守信、尊老爱幼、勤俭节约、乐于助人……
“家风就像空气，看不见摸不着，却藏在我们家的每一件小事里。今天我们就来聊聊‘家风’，写一写我们家的好家风。”
家风，又称为门风。指一个家庭的传统风尚或作风。家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的组成因素，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
1.小组交流课前任务：“和家人聊家风，你听到了哪些关键词？”
尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约、乐于助人、热爱劳动……
　　“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才能更和谐、稳定。
家风是一个家庭的立家之本、幸福之源，也是良好社会风气的重要基石。一句话、一件事…… 点点滴滴都能体现出优良的家风。
3.结合教材开头段，提问：“教材里说‘家风是立家之本、幸福之源’，你怎么理解这句话？”
家风是家里的规矩和风气，影响每个人的成长，好家风能让家庭和睦、家人进步。
“家风不是口号，而是体现在具体的事情里。我们来看教材里的例子，看看作者是怎么用小事写家风的。”
在爸爸的影响下，我知道晚辈要尊敬长辈，家和万事兴。早上离家时，我会说：“爷爷，奶奶，我上学去了。” 下午放学回家，我一进门就喊：“爷爷，奶奶，我回来了。” 平时说话我也会注意温和、有礼貌。有时爷爷、奶奶很忙，我会主动问有没有自己能帮上忙的。吃饭时我会为他们拿好碗筷。
妈妈经常跟我们说，做事要将心比心，多为他人着想。有一回去商场，妈妈给身后的陌生奶奶扶着门，一直等她进门后才松开手。我也会注意从这样的小事做起，多向别人伸出援助之手。
我们家总是干净整洁。“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这是爷爷常说的一句话。他每天做的第一件事是扫地擦桌子。每到周末，我们家都要大扫除，爸爸擦门窗，妈妈清洗床上用品，姐姐整理衣物，我擦书柜…… 良好的卫生习惯让我们家保持着温馨的生活氛围。
1.研读教材范文片段，小组讨论：片段1（尊敬长辈）：作者写了哪些小事？体现了什么家风？片段2（为他人着想）：妈妈的什么行为让作者受到影响？体现了什么家风？片段3（爱整洁）：爷爷的话和大扫除的场景，体现了什么家风？
早上打招呼、主动帮忙、吃饭拿碗筷，体现了“尊敬长辈、礼貌待人”的家风。
给陌生奶奶扶门，体现了“为他人着想、乐于助人”的家风。
“黎明即起，洒扫庭除”，全家大扫除，体现了“爱整洁、讲卫生”的家风。
2.提炼写作方法：方法1：定主题：先确定自己家的家风关键词（如“诚实守信”）。方法2：选事例：选1-2件具体的小事，能体现家风的特点。方法3：写细节：写出人物的语言、动作、神态，让事例更真实。
3.课堂小练：用一句话说说你想写的家风和对应的事例。
示例：我家的家风是勤俭节约，每次吃饭爸爸都会把碗里的饭吃干净，还教我随手关灯。
温暖家风伴我行家风藏在日常细碎的小事里，是长辈代代传递的做人道理，温柔指引我慢慢成长。我们家的家风，是孝顺有礼、待人善良、勤劳整洁。爸爸从小教会我敬老尊长。每天出门上学，我都会主动和爷爷奶奶道别；放学进门第一声问候长辈。平日里我说话轻声和气，从不顶撞老人。看见爷爷奶奶做家务劳累，我会主动上前搭把手，择菜、收拾碗筷、端茶倒水都抢着做。一家人和和气气，爸爸总说家和万事兴，孝顺便是家庭最好的底色。
妈妈常教导我待人多一份体谅与善意。一次逛超市，一位老奶奶拎着大包重物，行动迟缓，妈妈一直扶着玻璃门静静等候，直到老人安全走进商场才松手。这件事我牢牢记在心里，路上看见拎重物的路人、上下楼梯不便的邻居，我都会主动上前搭把手，力所能及帮助身边人。勤劳整洁是爷爷坚守多年的规矩。“黎明即起，洒扫庭除”是他常挂在嘴边的话。每天清晨，爷爷都会清扫庭院、擦拭桌椅。每到周末，全家总动员大扫除：爸爸擦拭门窗，妈妈清洗被褥，我整理书桌书柜。
整洁清爽的环境，让家里处处充满温馨，也让我养成了勤快自律、爱惜环境的好习惯。 优良家风如同春雨，无声滋养我的成长。孝顺、善良、勤劳这三份家风，会一直伴随我，我也会好好传承下去。
习作提纲模板：开头：点题，说明我们家的家风是什么。中间：用1-2件具体事例，体现家风的特点（写清事情的经过、家人的做法、自己的感受）。结尾：升华主题，写写家风对自己的影响，表达传承家风的决心。
1.完善习作提纲，补充事例的细节（人物的语言、动作、环境描写）。 2.把自己的提纲读给家人听，听听他们的补充意见。3.完成作文草稿。