初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）尝试对生物进行分类优秀教学作业ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）尝试对生物进行分类优秀教学作业ppt课件，共6页。PPT课件主要包含了学习目标，分类思维“走进超市”等内容，欢迎下载使用。
通过观察、讨论，提升依据生物特征进行逻辑分类的能力；
能说出生物分类的主要依据（形态结构、生理功能）；会用检索表对常见动植物进行分类；
认同生物分类对认识生物多样性、生活实践（如超市整理）的意义。
通过分类活动，发展“观察特征→逻辑归纳→层级分类”的理性思维；
参与植物、动物分类的小组探究，掌握“基于特征的分类方法”；
通过对植物、动物和微生物分类，建立“生物多样性→分类依据→分类工具”的关联，理解分类是认识生命的基础；
能将分类思维应用于生活（如整理物品、超市分类），体会科学与生活的联系。
从“超市找物”到“生物分类”
大家去超市买牛奶，怎么快速找到？
那自然界有200多万种生物，怎么“整理”它们呢？
1.有种子的植物可以分为哪些类群？分类依据是什么？
2.孢子植物可以分为哪些类群？
有假根，类似茎、叶的分化
3.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如简单到复杂）排列？
4.通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
植物分类的依据：植物的形态结构
在被子植物，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
①将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
②将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
动物的分类除了要比较_________，往往还要比较动物的______________以及__________等。
细菌、真菌和病毒应该如何分类？分类的依据是什么？
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据他们的特征来进行。
分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在假设你在一个超市工作，需要将各种食品摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢？
在被子植物中，花，果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这么做的原因。
因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间较短，受环境影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间进化和亲缘关系。
1.同学们将在公园中调查到的猫、麻雀、青蛙和鱼归为一，将蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛、蜗牛归为一类，这样分类的主要依据是（　　）A．有无脊柱B．是否卵生C．牙齿是否分化D．体温是否恒定
猫属于哺乳动物、麻雀属于鸟类、青蛙属于两栖动物和鱼属于鱼类，它们的体内都具有由脊椎骨构成的脊柱，故属于脊椎动物；
蚯蚓属于环节动物、蜜蜂和蜘蛛属于节肢动物、蜗牛属于软体动物，它们的体内都不具有由脊椎骨构成的脊柱，故属于无脊椎动物。
2.如图表示对部分生物进行分类，①和②可分别表示（　　）A．“有无种子”和“有无细胞结构”B．“有无种子”和“有无成形细胞核”C．“单细胞或多细胞”和“有无细胞结构”D．“单细胞或多细胞”和“有无成形细胞核”
3.小龙参观梅花山自然保护区，观察和记录了生活在保护区内的部分动物，并完成图所示的分类图，其中A-C表示笔记中的动物。据图回答：(1)①表示的分类依据是动物体内有无 。(2)A的名称是 ，B用 呼吸，C属于 。