专题16 短文填空30题（首字母或中文提示）（原卷版+解析版）2025-2026学年人教八年级英语下册期末复习练习

这是一份专题16 短文填空30题（首字母或中文提示）（原卷版+解析版）2025-2026学年人教八年级英语下册期末复习练习，共7页。试卷主要包含了短文填空等内容，欢迎下载使用。
姓名：___________学号：___________
一、短文填空
根据短文内容和所给中文提示，在空白处写出各单词的正确形式。每空限填一词。
Many teenagers have hbbies. Sme like sprts, and thers enjy art. But hbbies can als be useful. They help us learn new skills and 1 (表达) urselves.
Fr example, my friend Tm lves 2 (编程). He started when he was 13. Nw he can make his wn apps. He says prgramming allws him t 3 (创造) things and slve prblems.
Anther friend, Lucy, enjys 4 (收集) stamps. She has stamps frm ver twenty 5 (外国的) cuntries. She learns abut different cultures in this way.
Hbbies can als help us 6 (克服) ver fears. I used t be scared f water, but I started 7 (游泳) last year. Nw I lve it.
S if yu dn’t have a hbby yet, why nt give it a 8 (尝试)? It’s 9 (重要的) t have fun and learn at the same time. 10 (如果) yu enjy it, it’s never t late t start.
【答案】
1．express 2．prgramming 3．create 4．cllecting 5．freign 6．get 7．swimming 8．g/try 9．imprtant 10．If
【导语】本文介绍了爱好的益处，并通过朋友们的例子说明爱好可以帮助学习新技能、表达自我、克服恐惧等。
【详解】1．句意：它们帮助我们学习新技能和表达自己。情态动词“can”后接动词原形，help sb. d sth.结构中“help”后的动词可用原形。汉语提示“表达”对应动词原形express。
2．句意：例如，我的朋友汤姆热爱编程。动词“lves”后需接名词或动名词作宾语。汉语提示“编程”对应动名词prgramming。
3．句意：他说编程使他能够创造东西并解决问题。固定短语“allw sb. t d sth.”意为“允许某人做某事”，t后接动词原形，构成不定式。汉语提示“创造”对应动词create。
4．句意：另一位朋友露西喜欢收集邮票。动词“enjys”后需接动名词作宾语。汉语提示“收集”对应动名词cllecting。
5．句意：她有来自二十多个外国的邮票。形容词修饰名词“cuntries”。汉语提示“外国的”对应形容词freign。
6．句意：爱好也能帮助我们克服恐惧。动词短语“help sb. d sth.”意为“帮助某人做某事”，后接动词原形。空格需使用动词get，与空格后的ver构成动词短语get ver，对应汉语提示“克服”。
7．句意：我过去害怕水，但去年我开始游泳。动词“started”后需接动名词或动词不定式作宾语。汉语提示“游泳”对应动名词swimming。
8．句意：所以如果你还没有爱好，为什么不尝试一下呢？固定短语“give it a g/try”意为“尝试一下”，不定冠词“a”后需接名词单数。汉语提示“尝试”对应名词g或try。
9．句意：在玩乐的同时学习，这很重要。系动词“is”后需接形容词作表语。汉语提示“重要的”为形容词，此处应填形容词imprtant。
10．句意：如果你喜欢，开始永远不会太晚。根据句意，此处需填连词引导条件状语从句。汉语提示“如果”对应连词If，位于句首首字母需大写。
二、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语意思写出单词的正确形式(每空一词)。
Try t stay away frm illness
Staying healthy is crucial fr us, s we shuld always try t prtect urselves frm illness. Cmmn health issues like a sre thrat, a tthache, r the flu can bring great 1 (痛) and truble ur daily life. Fr example, the bad flu ften 2 (开始) with a high fever, bdy aches, and a runny nse, making even simple tasks feel harder than usual.
When we feel unwell, the first thing t d is take ur 3 (温度). If it’s abve 37.3 ℃, it might be a sign f infectin, and we shuld get a medical 4 (检查) as sn as pssible. When visiting a dctr, we’d better take a seat 5 (耐心地) in the waiting area and wear a mask t prevent the spread f germs (细菌), especially in crwded envirnments.
Dctrs will check ur symptms (症状) 6 (仔细地). Fr a sre thrat, they may give us thrat lzenges (润喉片); fr a tthache, they might suggest a 7 (牙医的) check-up; and fr flu, they may suggest rest and specific medicine. Imprtantly, fllwing their advice is mre helpful than self-medicating.
Besides treating 8 (疾病), preventing them is smarter. We shuld keep ur living envirnment clean, wash hands ften, and 9 (避免) clse cntact (接触) with thse wh are ill. By ding these, we can reduce the risk f getting sick and keep 10 (我们自己) in gd shape. After all, staying healthy lets us enjy life mre fully.
【答案】
1．pain 2．begins/starts 3．temperature 4．examinatin/check 5．patiently 6．carefully 7．dental 8．illnesses/diseases 9．avid 10．urselves
【导语】本文主要介绍了如何预防和应对常见疾病，包括生病时的正确处理方式以及预防疾病的生活习惯。
1．句意：像喉咙痛、牙痛或流感这样的常见健康问题会带来巨大的痛苦，并扰乱我们的日常生活。“痛”为不可数名词pain。
2．句意：例如，严重的流感通常以高烧、身体疼痛和流鼻涕开始。主语the bad flu为第三人称单数，描述一般情况用一般现在时，“开始”为begin/start，故填三单形式begins/starts。
3．句意：当我们感觉不舒服时，首先要做的是量体温。“量体温”为take ne’s temperature。
4．句意：如果超过37.3℃，可能是感染的迹象，我们应该尽快进行体检。“检查”为examinatin/check，get a medical examinatin/check意为“进行体检”。
5．句意：看医生时，我们最好在等候区耐心地坐下，并戴上口罩以防止细菌传播。此处修饰动词短语take a seat，需用副词，“耐心地”为patiently。
6．句意：医生会仔细检查我们的症状。此处修饰动词check，需用副词，“仔细地”为carefully。
7．句意：对于牙痛，他们可能会建议进行牙科检查。“牙医的”为形容词dental，修饰check-up。
8．句意：除了治疗疾病，预防疾病更为明智。此处作treating的宾语，需用名词复数表示泛指各类疾病，“疾病”为illness/disease，故填复数形式illnesses/diseases。
9．句意：我们应该保持生活环境清洁，勤洗手，并避免与病人密切接触。此处与keep、wash并列作谓语，情态动词shuld后接动词原形，“避免”为avid。
10．句意：通过这些做法，我们可以降低生病的风险，让自己保持良好的状态。keep neself in gd shape意为“让自己保持良好状态”，主语为we，反身代词用urselves。
三、短文填空
D yu ever feel tired after hurs f hmewrk? 1 (青少年) need rest! Let’s explre hw small chices can prtect yur health and make free time mre fun. Last winter, my friend Lin Wei went 2 (滑雪). But after that, he caught a 3 (病毒). When he gt hme, he had a 4 (流鼻涕) nse and a 5 (发烧). His parents tk him t the hspital and the dctr tld him, “Yu shuld take sme 6 (药) and drink mre water. 7 (记住) t take sme exercise in yur free time!” Lin realized his prblem. In the past, he 8 (花费) t much time n his studies, and ignred (忽视) his health. Nw, he changes. Fr example, he takes 10-minute breaks during hmewrk t stretch. On weekends, he hikes. “If yu give yur bdy what it needs, yur mind can stay sharp,” he says. “A healthy lifestyle starts with small chices and 9 (行为). Listen t yur bdy—dn’t 10 (推) it t its limits. Yur future self will thank yu!”
【答案】
1．Teenagers 2．skiing 3．virus 4．runny 5．fever 6．medicine 7．Remember 8．spent 9．actins 10．push
【导语】本文以“长时间做作业易疲惫，青少年需关注健康”为核心，通过朋友林伟去年冬天滑雪后感染病毒生病的经历，引出“忽视健康的危害”。
1．句意：青少年需要休息！根据汉语意思，teenager“青少年”，此处表示泛指一类人用复数形式，句首首字母大写，需用Teenagers。
2．句意：去年冬天，我的朋友林伟去滑雪了。根据汉语意思，ski“滑雪”，固定搭配g skiing“去滑雪”，g后接动名词表示“进行某项运动”，需用skiing。
3．句意：但那之后，他感染了一种病毒。根据汉语意思，virus“病毒”，前面有不定冠词a，用单数原形。
4．句意：到家后，他流鼻涕还发烧。根据汉语意思，runny“流鼻涕”，a runny nse“流鼻涕”。
5．句意：到家后，他流鼻涕还发烧。根据汉语意思，fever“发烧”，固定搭配have a fever“发烧”。
6．句意：你应该吃点药，多喝点水。根据汉语意思，medicine“药”，不可数名词，sme后直接接原形，固定搭配take medicine“吃药”。
7．句意：记得在业余时间做些运动！根据汉语意思，remember“记住”，此处为祈使句表示劝告，直接用动词原形Remember，句首首字母大写。
8．句意：过去，他在学习上花费了太多时间，忽视了自己的健康。根据汉语意思，spend“花费”，固定搭配spend time n sth.“在某事上花时间”；时间状语in the past“过去”表示此处为一般过去时，spend的过去式为spent。
9．句意：健康的生活方式始于微小的选择和行为。根据汉语意思，actin“行为”，此处与chices复数并列，用复数形式actins。
10．句意：倾听你身体的声音——不要把它逼到极限。根据汉语意思，push“推”，push…t its limits为固定表达，意为“把……逼到极限”。
四、短文填空
根据中文写单词，每空限填一词。
Lucy is a very kind girl. She is always willing t help peple wh have 1 (难事). Nw Lucy is studying in the University f Texas. At the same time, she is 2 (自愿做) t teach at Heart Huse in her free time. Heart Huse is a lcal after-schl 3 (节目) fr children. It 4 (提供) sme extra curses fr thse children wh are nt ding well in their studies.
Lucy ges t Heart Huse t teach the children 5 (两次) a week. She als 6 (建立) up a website fr Heart Huse. In this way, mre peple will have mre chances (机会) t learn abut Heart Huse and help the children there.
Because f Lucy’s website, every week 125 vlunteers spend abut fur hurs with the children at Heart Huse nw. “ 7 (没有) Lucy’s website, Heart Huse wuld be unable t have 8 (足够的) vlunteers. I get such a 9 (强烈的) feeling f 10 (满意).” The prgram leader says.
【答案】
1．difficulties 2．vlunteering 3．prgram 4．prvides 5．twice 6．sets 7．Withut 8．enugh 9．strng 10．satisfactin
【导语】本文讲述了善良的女孩露西乐于助人，她在大学期间利用空闲时间在爱心之家义务辅导孩子，还为其搭建网站吸引更多志愿者，她的付出让更多孩子得到帮助，也让组织者收获了满满的满足感。
1．句意：她总是愿意帮助那些有难事的人。该处需一个名词，在句中作动词 “have”的宾语；表示“难事”的名词是difficulty，此处泛指各类难事，需用复数形式difficulties。
2．句意：同时，她在空闲时间自愿在爱心之家教课。该处需一个动词，在句中构成“be ding”进行时结构；表示“自愿做”的动词是vlunteer，此处用现在分词形式vlunteering。
3．句意：爱心之家是当地一个面向儿童的课后项目。该处需一个名词，在句中作表语；表示“项目、节目”的名词是prgram，前面有不定冠词“a”，需用单数形式。
4．句意：它为那些学习不好的孩子提供一些额外课程。该处需一个动词，在句中作谓语；表示“提供”的动词是prvide，句子时态为一般现在时，主语“It”为第三人称单数，需用第三人称单数形式prvides。
5．句意：露西每周去爱心之家教孩子们两次。该处需一个副词，在句中作状语；表示“两次”的副词是twice，twice a week“一周两次”，固定搭配。
6．句意：她还为爱心之家建立了一个网站。该处需一个动词，在句中作谓语；表示“建立”的动词是 set，set up“建立”，动词短语；句子时态为一般现在时，主语“She”为第三人称单数，需用第三人称单数形式sets。
7．句意：没有露西的网站，爱心之家就不会有足够的志愿者。该处需一个介词，在句中作条件状语；表示“没有”的介词是Withut，位于句首首字母大写。
8．句意：没有露西的网站，爱心之家就不会有足够的志愿者。该处需一个形容词，在句中作定语修饰“vlunteers”；表示“足够的”形容词是enugh，此处用形容词原级。
9．句意：我有一种如此强烈的满足感。该处需一个形容词，在句中作定语修饰“feeling”；表示“强烈的”形容词是strng，此处用形容词原级。
10．句意：我有一种如此强烈的满足感。该处需一个名词，在句中作介词“f”的宾语；表示“满意”的名词是satisfactin，为不可数名词，用原形。
五、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。
D yu knw hw sneezing (打喷嚏) helps yur bdy? When yu sneeze, yur bdy cleans the air in yur nse. This helps yu stay away frm bad things in the 1 (环境). Sneezing is an imprtant 2 (援助) t keep germs away.
But sneezing can be 3 (有危险的) fr peple near yu. A sneeze sends germs int the air at a speed 4 (低于) 160 km/h. These germs may make thers 5 (遭受) frm a cld r the flu. Sme peple sneeze 6 (快速地) because they want t get the germs ut. Others sneeze when they see bright light.
What shuld yu d? First, 7 (避免) sneezing n anyne. Cver yur nse and muth. If yu dn’t, yu may cause 8 (怒火) frm yur friends. After sneezing, wash yur hands. Then yu can safely 9 (闲聊) with thers. Remember, gd habits keep everyne healthy.
【答案】1．envirnment 2．aid 3．dangerus 4．belw 5．suffer 6．quickly 7．avid 8．anger 9．chat
【导语】本文主要讲述打喷嚏对身体的作用(清洁鼻腔、阻挡细菌)、打喷嚏的潜在危害(传播细菌、使他人患病)，以及正确的打喷嚏礼仪(遮住口鼻、洗手等)。
1．句意：这能帮助你远离环境中的坏东西。根据中文提示“环境”，以及前文 “in the...”，应填名词envirnment。
2．句意：打喷嚏是隔绝细菌的重要援助手段。根据中文提示“援助”，以及前面有不定冠词an和形容词imprtant，应填名词单数aid。an aid t d sth.“帮助做某事的工具/手段”，固定搭配。
3．句意：但打喷嚏对你周围的人可能是危险的。根据中文提示“有危险的”，以及前面“be”，应填形容词dangerus。
4．句意：打喷嚏会以低于每小时160公里的速度将细菌传播到空气中。根据中文提示“低于”，表示速度低于某个数值，用介词belw。
5．句意：这些细菌可能会使其他人遭受感冒或流感。根据中文提示“遭受”，以及“make ”，固定搭配suffer frm意为“遭受……之苦”，make sb. d sth.结构中，后面用动词原形，所以填suffer。
6．句意：有些人为了把细菌排出去而快速打喷嚏。根据中文提示“快速地”，修饰动词sneeze，应填副词quickly。
7．句意：首先，避免对着任何人打喷嚏。根据中文提示“避免”，该句为祈使句，用动词原形开头，填 avid，后接动名词ding，此处接sneezing。
8．句意：如果你不这样做，可能会引起朋友的怒火。根据中文提示“怒火”，以及前面的动词cause，应填名词anger。
9．句意：然后你就可以放心地和别人闲聊了。根据中文提示“闲聊”，以及情态动词“can”后面跟动词原形，填chat。chat with sb.意为“与某人聊天”，固定搭配。
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。
六、短文填空
Hi, E-tutr,
I’m having a prblem and need yur help. Unfrtunately, I share a bedrm and a desk with my 1 (年长的) sister. She distracts me all the time because she’s 2 (吵闹的) and messy. She desn’t 3 (尊重) me. I will have exams in tw weeks and I really need t study fr them. When she’s studying t, I can’t fcus. Als, the desk is always full f things, s I can’t find what I need. If I try t talk t her abut this, she gets angry. Culd yu please give me sme 4 (建议)?
Meg
Hi, Meg,
That’s a cmmn prblem between brthers and sisters. Why nt talk abut making a schedule? Then yu can use the desk at different times. Or yu culd study at the lcal library, 5 (文化的) centre r cmmunity centre fr a few days each week.
Als, make sure yu have space n the desk fr all yur things—like flders and bxes fr yur bks and schl supplies. If every item has its 6 (自己的) spt, it’ll be easier t keep the desk tidy. 7 (或许) yu’ll even have fun ding this tgether!
If it’s 8 (更简单) t write than talk in persn, why dn’t yu try sending her a 9 (信息)? Tell her hw bad yu feel abut the situatin.
E-tutr
【答案】1．elder 2．nisy 3．respect 4．advice/suggestins 5．cultural 6．wn 7．Maybe/Perhaps 8．easier 9．message
【导语】本文是一封求助信和一封回信。求助者Meg因与年长的姐姐共用书桌和卧室，在备考期间受到干扰，向E-tutr寻求建议。E-tutr则给出了制定时间表、利用公共空间、整理桌面以及书面沟通等实用建议。
1．句意：不幸的是，我和我的年长的姐姐共用一间卧室和一张书桌。根据汉语提示“年长的”，此处应填形容词elder，特指家庭成员中年龄较大的，区别于lder。
2．句意：她总是让我分心，因为她又吵闹又邋遢。根据汉语提示“吵闹的”，此处应填形容词nisy，与and后的messy并列作表语。
3．句意：她不尊重我。根据汉语提示“尊重”，且助动词desn’t后需接动词原形，故填respect。
4．句意：你能给我一些建议吗？根据汉语提示“建议”，sme后可接不可数名词advice或可数名词复数suggestins。
5．句意：或者你可以每周几天去当地的图书馆、文化的中心或社区中心学习。根据汉语提示“文化的”，此处应填形容词cultural，修饰名词centre。
6．句意：如果每件物品都有它自己的位置，保持书桌整洁就会更容易。根据汉语提示“自己的”，此处应填形容词wn，构成“ne’s wn”结构，表示“某人自己的”。
7．句意：或许你们一起做这件事甚至会很有趣！根据汉语提示“或许”，此处应填副词Maybe或Perhaps，位于句首首字母需大写。
8．句意：如果写下来比当面交谈更简单， 根据汉语提示“更简单”，此处是比较级，应填形容词easier。
9． 句意：你为什么不试试给她发一条信息呢？根据汉语提示“信息”，且前有不定冠词a，故填可数名词单数message。
七、短文填空
根据括号内所给汉语写出单词
Mm says we are ging t the park. Simple, right? But when I see all my friends hiding there, my face ges red with 1 (兴奋). A surprise party! Fr me! Then cmes the 2 (疑惑). Hw d they keep this secret? The planning must be 3 (不断发展) fr weeks. And nt a single persn tells me. That’s great 4 (沟通) against me! I lk at my best friend. “Yu knw abut this?” She lks at me directly in the eye and smiles. I am 5 (完全地) fled. And I lve it.
【答案】1．excitement 2．cnfusin 3．develping 4．cmmunicatin 5．cmpletely
【导语】本文讲述了作者的朋友们为她准备惊喜派对的故事。从最初以为去公园的简单心情，到发现是惊喜派对时的兴奋与疑惑，作者感叹朋友们能保守秘密如此之久。
1．句意：但是当我看到我所有的朋友都藏在那里时，我的脸因为兴奋而变红了。根据所给汉语提示可知，应填名词excitement，作介词with的宾语。
2．句意：接着是疑惑。根据所给汉语提示可知，应填名词cnfusin，作句子主语。
3．句意：计划一定已经进行了好几个星期。根据汉语提示可知，此处表示计划持续进行，用develp。“must be+ding” 表示对现在正在进行的动作的肯定推测，应填develping。
4．句意：那真是针对我的一场厉害的沟通！根据所给汉语提示可知，应填名词cmmunicatin，作表语。
5．句意：我完全被愚弄了。根据所给汉语提示可知，应填副词cmpletely，修饰动词“am fled”。
八、短文填空
根据短文内容和所给提示，在空白处填入单词的正确形式。每空限填一词。
Uncle Tm’s Cabin is a famus bk by American writer Harriet Beecher Stwe. It is ne f the mst imprtant 1 (小说) abut American slavery(奴隶制度). It came ut in 1852 and has been lved by 2 (百万) f peple since then.
Uncle Tm’s Cabin 3 (描写) the experiences f Uncle Tm, a slave(奴隶). On the bat t New Orleans, Tm saves the life f Eva. S Eva’s father buys him and then Eva 4 (保护) him. Always sick, Eva’s health becmes wrse 5 (快速地). S fr mst f the time, she shuld nt stay 6 (在外面). When she is dying, she asks his father 7 (允许) all his slaves t be free. Her father 8 (计划) t d s. 9 (然而), he is killed befre he can d that. In the 10 (最后), Tm dies as a slave.
【答案】
1．nvels 2．millins 3．describes 4．prtects 5．quickly/fast 6．utside 7．t allw 8．plans 9．Hwever 10．end
【导语】本文主要介绍《汤姆叔叔的小屋》的主要内容。
1．句意：它是关于美国奴隶制度最重要的小说之一。小说nvel，名词。ne f+名词（复数）意为“最……之一”。故填nvels。
2．句意：它出版于1852年，自从那时起就已经被许多人喜爱。百万millin，名词。固定搭配millins f，意为“数百万的”。故填millins。
3．句意：《汤姆叔叔的小屋》描述了一个奴隶汤姆叔叔的经历。描写describe，动词。分析句子此处缺谓语动词，上下文时态为一般现在时，主语为 Uncle Tm's Cabin ，使用动词的三单形式describes，故填describes。
4．句意：伊娃的父亲买了他然后伊娃保护他。保护prtect，动词。此处and连接前后并列的两部分，且是谓语，形式与buys相同，故填prtects。
5．句意：总是生病，伊娃的健康很快变得更糟糕。快速地，quickly/fast，副词，修饰动词becme，用副词，故填quickly/fast。
6．句意：所以大多数时间，她不应该呆在外面。在外面utside，副词。副词作地点状语，故填utside。
7．句意：当她要死的时候，她请求父亲允许所有奴隶被释放。允许allw，动词。固定搭配ask sb. t d sth.意为“要求某人做某事”，故填t allw。
8．句意：她的父亲计划这样做。计划plan，动词。分析句子可知此处缺谓语动词，时态为一般现在时，主语是 Her father ，故使用动词的三单形式plans，故填plans。
9．句意：然而，在他那样做之前他被杀害了。然而hwever，副词。用逗号隔开，且表示转折关系，故填Hwever。
10．句意：最后，汤姆死时还是个奴隶 。最后end，名词。固定搭配in the end意为“最后”，故填end。
九、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式 (每空一词) 。
T mst peple, Munt Qmlangma is ne f the greatest wnders f the wrld. But nly the best climbers reach the tp, and that is nly if they 1 (生存) the terrible cnditins first. On the muntain, temperatures can fall t -30 2 (度). Climbers must als deal with thin air, high cliffs, and 3 (易变) weather. Befre 1960, n ne was able t reach the tp f Qmlangma frm the 4 (北部) side. Muntain climbers even called that way the “Death Rad”. But a Chinese climbing team was 5 (有决心) t make the climb. On 24 May 1960, Liu and ther climbers arrived at the Secnd Step. It was 8,600 metres 6 (在……上面) sea level. Peple said it was s high that even birds culd nt reach it. Liu allwed his teammates t step n his 7 (肩膀). Bit by bit, they made it past the Secnd Step. Climbing Qmlangma is dangerus. Sme climbers reach the tp 8 (成功), but many fail. Why d peple still 9 (使……冒风险) their lives t climb the highest muntain in the wrld? It is because human 10 (好奇心) and ambitin cannt be stpped.
【答案】
1．survive 2．degrees 3．changeable 4．nrthern 5．determined 6．abve 7．shulders 8．successfully 9．risk 10．curisity
【导语】本文介绍了攀登珠穆朗玛峰的艰难险阻，以及中国登山队在1960年成功登顶的壮举，并探讨了人类为何甘愿冒险攀登的原因。
1．句意：但那也只有当他们先从可怕的条件下生存下来才有可能。根据所给汉语提示可知，“生存”为survive；they是复数，一般现在时中谓语动词用原形。
2．句意：在山上，温度可能降至零下30度。根据所给汉语提示可知，“度”为degree，指温度单位；-30后接可数名词复数形式。
3．句意：登山者还必须应对稀薄的空气、高耸的悬崖和易变的天气。根据所给汉语提示可知，“易变的”为changeable，在句中作定语修饰名词weather。
4．句意：1960年以前，没有人能够从北侧登上珠穆朗玛峰。根据所给汉语提示可知，“北部的”为nrthern；the nrthern side意为“北侧”。
5．句意：但一支中国登山队决心攀登。根据所给汉语提示可知，“有决心的”为determined；be determined t d sth.是固定搭配，意为“决心做某事”。
6．句意：它位于海拔8600米的高度。根据所给汉语提示可知，“在……上面”为abve；abve sea level意为“海拔”。
7．句意：刘让他的队友踩在他的肩膀上。根据所给汉语提示可知，“肩膀”为shulder；此处指队友轮流踩踏，应用复数形式。
8．句意：有些登山者成功登顶，但许多人失败了。根据所给汉语提示可知，“成功”为副词successfully，在句中修饰动词reach。
9．句意：为什么人们仍然冒着生命危险去攀登世界上最高的山？根据所给汉语提示可知，“使……冒风险”为risk；risk ne’s life意为“冒着生命危险”，助动词d后接动词原形。
10．句意：这是因为人类的好奇心和雄心无法被阻止。根据所给汉语提示可知，“好奇心”为curisity，与ambitin并列作主语。
十、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。
If yu take a packed lunch t schl, make it the night befre. This way, yu wn’t rush the next mrning. Yu can als eat a gd breakfast slwly. Yur lunch shuld be smething yu like — and it needs t be healthy, filling and fun. Try these tips t make a great packed lunch. Be creative, t: change yur fd ften s yu dn’t get 1 (厌烦) f eating the same things.
First, pick a filling main dish. Fds like bread, pasta, ptates r rice give yu 2 (能量). Chse whlemeal fds, such as whlemeal bread(nt white bread) and brwn pasta(nt white pasta). They keep yu 3 (饱的) fr a lnger time. 4 (添加) fds like beans, cheese, eggs, fish, meat r tfu—these help yur bdy stay strng. Fr example, a whlemeal sandwich with cheese and salad is a gd 5 (选择).
Then, eat the “rainbw”. Fruit and vegetables have gd things like vitamins t keep yu 6 (健康) . The NHS says peple shuld eat at least five small bwls f them every day. Fr kids, ne small bwl is abut what fits in yur palm. Pick fruits and vegetables f different clurs—red, green, yellw, range and purple.
Last, 7 (打包) yur lunch in the right way. Keep it cl and stp it frm leaking in yur schlbag. Wrap sandwiches in fil. Use small bxes with lids fr fruit r pasta salad. Dn’t frget a drink—take yur 8 (自己的) bttle s yu can fill it with water at schl. In ht weather, add an ice pack t keep fd 9 (新鲜的) until lunchtime.
【答案】1．bred 2．energy 3．full 4．Add 5．chice 6．healthy/fit 7．pack 8．wn 9．fresh
【导语】本文介绍了制作一份健康优质的自带打包午餐的几个实用小贴士。
1．句意：经常更换你的食物，这样你就不会厌烦吃同样的东西。bred“厌烦”，get bred f“厌烦……”，此处用来描述人的感受。
2．句意：面包、意大利面、土豆或米饭这类食物会给你提供能量。energy“能量”，是不可数名词，此处无需变形。
3．句意：它们能让你在更长时间里保持饱腹感。full“饱的”，keep yu full“让你保持饱的状态”，full在此处作宾语补足语。
4．句意：添加豆类、奶酪、鸡蛋、鱼、肉或豆腐这类食物——这些食物能帮助你的身体保持强健。Add“添加”，本句为祈使句，需要用动词原形开头。
5．句意：例如，一个夹了奶酪和沙拉的全麦三明治就是一个不错的选择。chice“选择”，空格前有不定冠词a，需要用名词单数形式。
6．句意：水果和蔬菜含有维生素这类有益物质，能让你保持健康。healthy/fit“健康的”，keep yu healthy/fit“让你保持健康”是固定搭配。
7．句意：最后，用正确的方式打包你的午餐。pack“打包”，本句为祈使句，需要用动词原形。
8．句意：带上你自己的水杯，这样你就可以在学校接水喝。wn“自己的”，yur wn“你自己的”是常用表达。
9．句意：在炎热的天气，添加一个冰袋来让食物保持新鲜直到午餐时间。fresh“新鲜的”，keep fd fresh“让食物保持新鲜”。
十一、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式 (每空一词)。
Park City is a very famus ski twn in Utah, the US. It snws fr 1 (几乎) six mnths every year frm Nvember t April, making it a gd place fr winter sprts. When I was living in the US, my friends and my family went n a trip t Park City tgether. After arriving, I made a 2 (决定) t learn hw t ski.
The ski lessns were expensive. I culdn’t 3 (负担得起) them. Luckily, my friend's mum Vicky culd teach me. I 4 (借用) my friend Jey’s skis (滑雪板). I tried ging dwn a hill. At first, I was s 5 (紧张的) that I fell headlng int the snw. Vicky helped me up. She taught me tw imprtant things—keep my skis parallel (平行的) and lk ahead, nt dwn.
As I 6 (持续) practising, I fell dwn ver and ver again. Smetimes ther children wuld cme and help me up. They said it was their respnsibility t help thers. I was tuched by their 7 (善良).
At the end f the day, I culd ski dwn a gentle slpe withut any 8 (问题). I will never frget that experience because I nt nly 9 (实现) my dream f learning t ski, but als saw hw sprts culd cnnect peple frm different places.
【答案】1．almst 2．decisin 3．affrd 4．brrwed 5．nervus 6．kept 7．kindness 8．prblems 9．realized
【导语】本文是一篇记叙文。作者讲述了自己在美国帕克城旅行时学习滑雪的经历。虽然起初遇到了困难，但在朋友母亲和陌生孩子们的帮助与鼓励下，作者不仅实现了学习滑雪的梦想，还深切体会到了运动连接人心的力量。
1．句意：这里每年从 11 月到 4 月几乎有六个月的时间都在下雪，这让它成为了一个开展冬季运动的好地方此处需要一个副词，在句中修饰数量词“six mnths”。根据中文提示“几乎”可知，对应英文为almst。故填almst。
2．句意：到达之后，我下定决心要学习滑雪。此处需要一个名词，在句中作动词“made”的宾语。根据中文提示“决定”可知，对应的英文动词为decide。结合固定搭配“make a decisin t d sth.”意为“决定做某事”，且空前有不定冠词a，需用其名词单数形式。
3．句意：我负担不起。此处需要一个动词，在句中作谓语。根据中文提示“负担得起”可知，对应英文为affrd。情态动词“culdn’t”后需接动词原形。
4．句意：我借了朋友乔伊的滑雪板。此处需要一个动词，在句中作谓语。根据中文提示“借用”可知，对应英文为brrw。因为整篇文章讲述的是作者过去旅行的经历，句子应用一般过去时，动词需变过去式brrwed。
5．句意：一开始，我太紧张了，一头栽进了雪里。此处需要一个形容词，在句中作表语。根据中文提示“紧张的”可知，对应英文为nervus。因为固定句型“s…that…”意为“如此……以至于……”，s后需接形容词或副词原级。
6．句意：在我不断练习的过程中，我一次又一次地摔倒。此处需要一个动词，在句中作时间状语从句的谓语。根据中文提示“持续”可知，对应英文为keep。结合空后的动名词“practising”以及全文的一般过去时态，固定搭配“keep ding sth.”意为“不断做某事”，动词需变过去式kept。
7．句意：我被他们的善良所感动。此处需要一个名词，在句中作介词“by”的宾语。根据中文提示“善良”可知，对应的英文形容词为kind。因为空前有形容词性物主代词“their”修饰，需变为其名词形式kindness。
8．句意：一天结束的时候，我已经可以毫无问题地从缓坡上滑下来了。此处需要一个名词，在句中作介词“withut”的宾语。根据中文提示“问题”可知，对应英文为prblem。不定代词“any”用于否定意味的语境中修饰可数名词时，常接复数形式表示“没有任何问题”。
9．句意：我永远不会忘记那次经历，因为我不仅实现了学习滑雪的梦想，还看到了体育运动是如何把来自不同地方的人们联系在一起的。此处需要一个动词，在句中作原因状语从句的谓语。根据中文提示“实现”可知，对应的英文为realize。结合后半句并列谓语“saw”可知，从句描述的是过去的动作，应用一般过去时，动词需变过去式realized。
十二、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。
Last mnth, ur class planned a(n) 1 (慈善) sale t help pr students. We gt help frm Mr Zhang, the 2 (主人) f the cmmunity bkstre. He’s a plite 3 (君子) wh warmly ffered his stre’s frnt space fr us.
All f us were very 4 (活跃的). Sme classmates 5 (捐赠) their ld bks and tys, thers used their 6 (才能) t draw cute psters. When the sale started, many neighburs came. We greeted them and tld them abut ur plan.
After tw hurs, the sale was 7 (成功的)! We cllected 800 yuan. Our teacher said this mney has great 8 (价值)—it will help many students buy new schlbags. This activity made me understand: Helping thers is always 9 (值得) ding. Even small effrts can bring big happiness!
【答案】1．charity 2．wner 3．gentleman 4．active 5．dnated 6．talents 7．successful 8．value 9．wrth
【导语】本文主要讲述作者班级组织了一场慈善义卖活动。
1．句意：上个月，我们班计划了一场慈善义卖来帮助贫困学生。charity“慈善”，此处作定语修饰名词“sale”，用单数形式即可。
2．句意：我们得到了张先生的帮助，他是社区书店的主人。wner“主人”，“Mr Zhang”表明用单数形式。
3．句意：他是一位有礼貌的君子，热情地为我们提供了他店铺的前场空间。gentleman“君子”，a后接名词单数形式。
4．句意：我们所有人都非常活跃。active“活跃的”，此处作表语。
5．句意：一些同学捐赠了他们的旧书和玩具，另一些同学用他们的才能画可爱的海报。根据时间状语“Last mnth”，句子时态为一般过去时，“捐赠”对应的英文是dnate，其过去式为dnated。
6．句意：一些同学捐赠了他们的旧书和玩具，另一些同学用他们的才能画可爱的海报。“才能” 对应的英文是“talent”，此处指同学们各自的才能，用复数形式talents。
7．句意：两个小时后，义卖成功了！“成功的”对应的英文是successful，此处作表语。
8．句意：我们的老师说这笔钱有很大的价值 —— 它将帮助许多学生购买新书包。“价值”对应的英文是value，此处为不可数名词。
9．句意：帮助别人总是值得做的。be wrth ding表示“值得做某事”，是固定搭配。
十三、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。
Last week, ur class gt the chance t put n a schl play. We were excited and decided t d it 1 (独自), seeing it as a great way t shw ur talents.
At first, things went well. We picked a fun stry and 2 (开始) practising. Hwever, truble struck when ur lead actr, Jack, fell ill. We were in a difficult 3 (情况) and culdn’t leave the play unfinished.
4 (第二), we had a big decisin t make. Shuld we find a new actr r cancel the play? Canceling seemed 5 (不公平的) t the grup, yet finding a last-minute replacement was nearly impssible. After a lng talk, we decided t adjust the play 6 (代替) f giving up. We wrked tgether, changed the script, and 7 (每人) tk n extra rles.
During this prcess, we realized that teamwrk meant 8 (更多) than a gd play. We were like the prject's masters, respnsible fr its success. When the play day came, we were nervus but did ur best. Finally, we made it! Tired but excited, we slept well that night. The next day, as the sun 9 (升起), we learned that even when we are faced with trubles, teamwrk can lead t great success.
【答案】1．alne 2．began 3．situatin 4．Secndly 5．unfair 6．instead 7．everyne 8．mre 9．rse
【导语】本文讲述了一个班级在筹备校园剧演出过程中遇到主演生病等困难，但通过团队协作调整剧本、分担角色，最终成功完成演出的故事，强调了团队合作的重要性。
1．句意：我们很兴奋，并决定独自完成它。根据所给汉语提示可知，“独自”用副词alne修饰动词d。故填alne。
2．句意：我们选了一个有趣的故事并开始练习。根据前面的picked可知，此处用一般过去时，begin的过去式为began，后接动名词practising。故填began。
3．句意：我们陷入了困境。根据所给汉语提示可知，“情况”用名词situatin，前面有a，用单数形式，in a difficult situatin意为“处于困境中”。故填situatin。
4．句意：其次，我们做了一个重大决定。根据所给汉语提示可知，此处用副词secndly修饰整个句子，表示顺序。故填Secndly。
5．句意：取消对团队来说似乎不公平。根据所给汉语提示可知，此处用形容词unfair作seemed的表语。故填unfair。
6．句意：我们决定调整剧本而不是放弃。根据所给汉语提示可知，“代替”用短语instead f，后接动名词giving。故填instead。
7．句意：我们共同努力，修改了剧本，并且每人承担了额外的角色。根据所给汉语提示可知，“每人”用不定代词everyne作主语。故填everyne。
8．句意：我们意识到团队合作比一场好剧意义更大。根据空后的than可知，此处用比较级mre。故填mre。
9．句意：第二天，当太阳升起时，我们学到了即使面对困难，团队合作也能带来巨大的成功。此处是as引导的时间状语从句，描述过去的事情，用一般过去时，rise的过去式为rse。故填rse。
十四、短文填空
Last week, we experienced a terrible typhn in ur 1 (街区). The wind blew strngly, and the 2 (暴雨) lasted fr hurs. 3 (不幸的是), the strm caused a big 4 (洪水). Many peple were in 5 (困难) . Sme had t 6 (躲藏) n the rfs f their huses. The 7 (消防队员) came t help. They used bats t rescue peple. They wrked day and night withut rest.
8 (幸亏), n ne gt hurt. After the strm, we learned the imprtance f 9 (知识) abut natural disasters. We shuld always make 10 (准备) befre a disaster cmes.
【答案】
1．neighbrhd 2．rainstrm 3．Unluckily 4．fld 5．truble 6．hide 7．firefighters 8．Luckily 9．knwledge 10．preparatins
【导语】本文讲述了上周作者所在街区经历了一场可怕的台风，介绍了台风带来的影响、消防队员的救援行动，以及作者从这次经历中得到的启示。
1．句意：上周，我们所在的街区经历了一场可怕的台风。“ur”是形容词性物主代词，后面需接名词，“街区”对应的英文单词是“neighbrhd”。
2．句意：风刮得很大，暴雨持续了数小时。“暴雨”对应的英文单词是“rainstrm”，此处作主语，用名词形式。
3．句意：不幸的是，这场风暴引发了一场大洪水。“不幸的是”在句中作状语，修饰整个句子，应用副词形式，“unlucky”的副词形式是“unluckily”，且位于句首，首字母大写。
4．句意：不幸的是，这场风暴引发了一场大洪水。“a big”后面需接名词，“洪水”对应的英文单词是“fld”，此处用单数形式。
5．句意：许多人陷入了困境。“be in truble”是固定短语，意为“陷入困境”。
6．句意：有些人不得不躲在自家房子的屋顶上。“had t”是情态动词，后面接动词原形，“躲藏”对应的英文单词是“hide”。
7．句意：消防队员赶来帮忙。“消防队员”对应的英文单词是“firefighter”，根据语境可知，来帮忙的消防队员不止一人，应用复数形式“firefighters”。
8．句意：幸亏，没有人受伤。“幸亏”在句中作状语，修饰整个句子，应用副词形式，“lucky”的副词形式是“luckily”，且位于句首，首字母大写。
9．句意：风暴过后，我们认识到了了解自然灾害知识的重要性。“the imprtance f”后面需接名词，“知识”对应的英文单词是“knwledge”，为不可数名词。
10．句意：我们应该总是在灾难来临前做好准备。“make preparatins”是固定短语，意为“做准备”。
十五、短文填空
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。
Last weekend, I visited a muntain park. I felt 1 (紧张的) when I climbed the steep path. I didn’t want t 2 (鞭策) myself t hard, s I tk a break.
Then I saw a child lying n the grass. I helped him up and asked if he was kay. He said he had a 3 (胃疼). I gave him sme water and stayed with him until his parents came.
After that, I walked t the tp and wrte a 4 (诗) abut the day. I 5 (意识到) that small acts f kindness can 6 (减少) thers’ wrries. I made a 7 (决定) t help mre peple.
When I gt hme, I felt tired but full f hpe. I learned that we shuld nt be afraid f 8 (失败), and we must be 9 (有耐心的) t slve prblems. Being kind t thers will als make us feel 10 (感激的).
【答案】
1．nervus 2．push 3．stmachache 4．pem 5．realized/realised 6．reduce 7．decisin 8．failure 9．patient 10．thankful
【导语】本文讲述了作者上周末去爬山时的经历，包括攀爬时的紧张、帮助一个胃疼的孩子、在山顶写诗，并由此感悟到善意能减少他人忧虑，下定决心帮助更多人，同时认识到不应害怕失败、要有耐心解决问题，而善待他人也会让自己心怀感激。
【详解】1．句意：爬陡峭的山路时，我感到很紧张。nervus“紧张的”，作系动词felt的表语，描述作者当时的心情状态。
2．句意：我不想太鞭策自己，所以休息了一会儿。push“鞭策”，want t d sth.结构中用动词原形，这里指强迫自己继续努力。
3．句意：他说他胃疼。“have a stmachache”为固定搭配，意思为“胃疼”。
4．句意：在那之后，我走到山顶，写了一首关于这一天的诗。pem“诗”，不定冠词a后面用名词单数，指一首诗歌作品。
5．句意：我意识到，小小的善举可以减少他人的烦恼。realized/realised“意识到”，用一般过去时表示作者在山顶时的顿悟。
6．句意：我意识到，小小的善举可以减少他人的烦恼。reduce“减少”，can后面接动词原形，表示可能性或能力。
7．句意：我决定要帮助更多的人。“make a decisin”为固定搭配，意思为“下定决心”。
8．句意：我明白了，我们不应该害怕失败，并且必须有耐心地去解决问题。failure“失败”，作介词f的宾语，用名词形式表示抽象概念。
9．句意：我明白了，我们不应该害怕失败，并且必须有耐心地去解决问题。patient“有耐心的”，系动词be后面用形容词作表语，描述人的品质。
10．句意：善待他人，也会让我们感到感激。thankful“感激的”，作feel的表语，用形容词描述感受。
十六、短文填空
As students, we are always busy with ur study and ften feel s 1 and tired. S it’s very imprtant fr us t learn hw t relax in a right way. Relaxatin can help us let ff p 2 and make ur mind clear.
There are many ways t relax. We can take up sme h 3 , like reading, singing r dancing. These hbbies can make ur life mre clrful. We can als t 4 part in utdr activities, such as hiking, cycling and camping. They can make us get clse t nature and keep us a 5 . Besides, we can just stay at hme and enjy ur wn c 6 , like listening t sft music r drinking a cup f tea quietly.
But we shuld remember t k 7 a balance between study and relaxatin. We can’t spend t much time n relaxatin and waste ur study time. We shuld m 8 ur time well and set aside sme time fr relaxatin every day. At the same time, we shuld s 9 away frm meaningless activities, like playing mbile games fr a lng time.
Prper relaxatin is the key t a happy schl life. It can help us i 10 ur study efficiency and keep us healthy. Let’s learn t relax in a right way and make ur life better!
【答案】
1．stressed/tressed 2．pressure/ressure 3．hbbies/bbies 4．take/ake 5．active/ctive 6．cmpany/mpany 7．keep/eep 8．manage/anage 9．stay/tay 10．imprve/mprve
【导语】本文介绍了学生学会正确放松的重要性，以及多种放松方式，同时提醒要平衡学习与放松。
1．句意：作为学生，我们总是忙于学习，经常感到紧张和疲惫。结合首字母“s”及“tired（疲惫的）”的语境，此处填“stressed（紧张的）”。
2．句意：放松可以帮助我们释放压力，让头脑清醒。结合首字母“p”及“let ff（释放）”的搭配，此处填“pressure（压力）”。
3．句意：我们可以培养一些爱好，比如阅读、唱歌或跳舞。结合首字母“h”及“like reading...（比如阅读……）”的举例，此处填“hbbies（爱好）”。
4．句意：我们也可以参加户外活动，比如徒步、骑行和露营。结合首字母“t”及固定短语“take part in（参加）”，此处填“take”。
5．句意：它们能让我们亲近自然，保持活跃。结合首字母“a”及“keep（保持）”的用法，此处填“active（活跃的）”。
6．句意：此外，我们可以待在家里享受独处的时光，比如听轻音乐或安静地喝杯茶。结合首字母“c”及“enjy ur wn（享受自己的）”的语境，此处填“cmpany（陪伴，此处指独处）”。
7．句意：但我们应该记住平衡学习和放松。结合首字母“k”及固定短语“keep a balance（保持平衡）”，此处填“keep”。
8．句意：我们应该合理管理时间，每天留出一些时间放松。结合首字母“m”及“time well（合理地……时间）”的语境，此处填“manage（管理）”。
9．句意：同时，我们应该远离无意义的活动，比如长时间玩手游。结合首字母“s”及固定短语“stay away frm（远离）”，此处填“stay”。
10．句意：它可以帮助我们提高学习效率，保持健康。结合首字母“i”及“study efficiency（学习效率）”的搭配，此处填“imprve（提高）”。
十七、短文填空
根据短文内容及首字母提示，补全短文，使短文通顺、意思完整。
Last year, I read a bk called “Wnder” by R.J. Palaci. Befre that, I had nly heard abut it frm my classmates. When I started reading it, I was deeply tuched by the stry.
The bk tells the stry f Auggie, a by with a facial difference wh ges t schl fr the first time. At first, many classmates laughed at him, but Auggie never gave up. He was kind and brave, and gradually wn the friendship f his peers. I learned that true beauty cmes frm the inside, nt frm appearance. The authr’s writing style is simple but warm, and the characters are s real that I felt like I was part f the stry.
During the reading prcess, I ften stpped t think abut my wn life. I realized that I shuld be mre understanding and kind t thers. This bk has a great i 1 n me. I have recmmended it t many friends, and they all lved it t.
I had never read such a meaningful bk befre. It nt nly entertained me but als taught me valuable life lessns. I believe that gd bks can b 2 peple tgether and make the wrld a better place. Reading “Wnder” made me lve reading mre, and I’m already lking fr my next great r 3 .
【答案】1．influence/nfluence 2．bring/ring 3．read/ead
【导语】本文通过作者阅读《Wnder》的经历，讲述了这本书对自己的深刻影响，不仅让作者领悟到“内在美才是真正的美”，还让作者学会了体谅他人；同时作者也表达了“好书能凝聚人心、让世界更美好”的观点，以及自己对阅读的热爱。
1．句意：这本书对我有很大的影响。根据“I realized that I shuld be mre understanding and kind t thers.”可知，这本书影响了作者，结合首字母，应填名词influence；have a great influence n sb“对某人有很大的影响”。故填influence。
2．句意：我相信好书能把人们凝聚在一起，让世界变得更美好。根据“gd bks tgether”可知，好书能把人们凝聚在一起，结合首字母，应填动词bring，can后接动词原形。故填bring。
3．句意：读《Wnder》让我更爱阅读了，我已经在寻找下一本很棒的读物。根据“and I’m already lking fr my next great”可知，此处指很棒的读物，应填名词read，意为“好的（或有意思等的）读物；好书（或文章等）”。故填read。
十八、短文填空
Sme students in ur class jined a vlunteer activity last weekend. We went t the cmmunity t 1 help t the elderly.
Sme ld peple lived a 2 because their children were busy with wrk far away. Sme f them even suffered frm serius d 3 . We talked with them, shwed ur art wrks and shared stries. Sme even perfrmed traditinal Chinese f 4 sngs and dances. When we sang and danced, the elderly smiled and c 5 fr us cheerfully. Seeing their happy faces, we truly enjyed staying with them.
This activity taught us t care fr thers and enjy the beauty f helping peple.
【答案】1．ffer/ffer 2．alne/lne 3．diseases/iseases 4．flk/lk 5．clapped/lapped
【导语】本文讲述了班级学生上周末参加社区志愿活动，去为社区老人提供帮助的故事，展现了学生们关爱他人、乐于助人的美好品质，同时也体现出帮助他人能带来快乐以及传递温暖与正能量的意义。
1．句意：我们去社区给老年人提供帮助。该处需一个动词，在句中与“t”构成不定式结构作目的状语，根据语境可知是去社区给老人“提供”帮助，结合首字母“”，应填ffer。
2．句意：一些老人独自生活，因为他们的孩子忙于在远方的工作。该处需一个副词，在句中作状语，修饰动词“lived”。根据“because their children were busy with wrk far away”可知孩子不在身边，老人是“独自”生活，结合首字母“a”，应填alne。
3．句意：他们中的一些人甚至患有严重的疾病。该处需一个名词，在句中作“suffered frm”的宾语。根据语境可知是老人患有“疾病”，结合首字母“d”，且“disease”为可数名词，此处应用复数形式表示泛指，应填diseases。
4．句意：一些人甚至表演了传统的中国民间歌曲和舞蹈。该处需一个形容词，在句中作定语，修饰名词“sngs and dances”。根据语境可知表演的是“民间”歌曲和舞蹈，结合首字母“f”，应填flk。
5．句意：当我们唱歌跳舞时，老人们微笑着为我们欢快地鼓掌。该处需一个动词，在句中作谓语，根据“When we sang and danced”可知此处描述的是老人看到表演时的反应，结合首字母“c”以及“fr us cheerfully”可知是“鼓掌”，且根据“smiled”可知时态为一般过去时，应填clapped。
十九、短文填空
Last year, I jined a skiing club. I was very excited b 1 I had never tried skiing befre. But when I arrived at the ski resrt, I saw the steep slpes (陡坡) and felt scared. “What if I fall?” I t 2 . My friend Tm was with me. He had been skiing fr tw years and lked very c 3 .
Our instructr, Mr. Brwn, was a kind man. He n 4 I was nervus and said. “Dn’t wrry. Everyne feels scared at first. Just fllw me.” He taught us hw t put n the skis and hw t stp. At first, I kept f 5 . I wanted t give up. But Tm encuraged me,” Cme n! Yu can d it. Remember, n ne expects yu t be p 6 frm the start.”
I tried again and again. 7 , I began t feel mre cmfrtable. By the end f the day, I culd ski dwn a small slpe withut falling! I was s prud (骄傲的) f m 8 . Mr. Brwn said, “See? Yu gt ver yur fear. That’s the mst imprtant thing.” Nw, skiing is ne f my favurite free-time a 9 . It helps me relax and get exercise. I als learned that f 10 yur fears can be fun. I can’t wait t g skiing again next weekend!
【答案】
1．because/ecause 2．thught/hught 3．calm/alm/cnfident/nfident 4．nticed/ticed 5．falling/alling 6．perfect/erfect 7．Slwly/lwly 8．myself/yself 9．activities/ctivities 10．facing/acing
【导语】本文是一篇记叙文，讲述作者初学滑雪的经历以及克服恐惧的过程。
1．句意：我很兴奋，因为我以前从未尝试过滑雪。根据“ had never tried skiing befre. ”以及首字母提示b可知，此处表示原因，because“因为”符合句意。故填because。
2．句意：“如果我摔倒怎么办？”我想。根据“What if I fall?”以及首字母提示t可知，此处指“我想/我在想”，本文的时态为一般过去时，think的过去式是thught。故填thught。
3．句意：我的朋友Tm和我一起。他滑雪已有两年，看起来很自信。根据“lked very...”以及首字母提示c可知，此处指自信或镇定，calm“镇定的”或cnfident“自信的”均符合句意。故填calm/cnfident。
4．句意：Brwn老师是个和蔼的人。他注意到我很紧张并说：“别担心。”根据“He…I was nervus”以及首字母提示n可知，此处指注意到，ntice的过去式是nticed。故填nticed。
5．句意：刚开始，我不断摔倒。我想放弃。根据“At first, I kept…”以及首字母提示f可知，此处指摔倒的动作，fall“摔倒”，keep ding“一直做某事，不断做某事”。故填falling。
6．句意：没人指望你一开始就完美。根据“n ne expects yu t be…frm the start”以及首字母提示p可知，此处指完美的状态，perfect“完美的”符合句意。故填perfect。
7．句意：慢慢地，我开始感觉更舒服。根据首字母提示s可知，此处指慢慢地，Slwly“慢慢地”符合句意。故填Slwly。
8．句意：我对自己感到很骄傲。根据“I was s prud f…”以及首字母提示m可知，此处指“我自己”，myself“我自己”符合句意。故填myself。
9．句意：滑雪是我最喜欢的业余活动之一。根据“ne f my favurite free-time…”以及首字母提示a可知，此处指活动，ne f 后跟可数名词复数，activity的复数形式是activities。故填activities
10．句意：面对恐惧也可以很有趣。根据“ fears can be fun”以及首字母提示f可知，此处指面对恐惧，用face，在从句中作主语，故用其动名词形式facing。故填facing。
二十、短文填空
根据首字母提示完成短文
Grwing up is a lng and meaningful jurney fr everyne. During this jurney, we will meet many ups and dwns, and f 1 all kinds f difficulties. Sme peple may give up when they meet prblems, but the brave nes will t 2 their best t vercme them.
When I was yung, I was afraid f speaking in public. It was a big c 3 fr me. But with the help f my teacher, I kept practicing and didn’t g 4 up. Nw I can speak cnfidently in frnt f many peple. I have l 5 a lt frm this experience: nthing is impssible if yu wrk hard.
My parents are s 6 with me in my study. They always tell me t keep wrking hard fr my dreams. They are p 7 f every small prgress I make. I knw that grwing up nt nly means getting lder, but als means becming mre respnsible and brave.
T a 8 ur dreams, we need t stick t them and never give up. We shuld als learn frm ur mistakes and f 9 . As lng as we keep mving frward, we will grw up better and better. I believe that ur hard wrk will pay ff, and we will all have a wnderful life when we g 10 up.
【答案】
1．face/ace 2．try/ry 3．challenge/hallenge 4．give/ive 5．learned/earned 6．strict/trict 7．prud/rud 8．achieve/chieve 9．failures/ailures 10．grw/rw
【导语】本文讲述了成长是一段充满起伏的旅程，作者通过自身经历说明了面对困难不放弃、从错误中学习的重要性。
1．句意：在这个过程中，我们会经历许多起起落落，并面对各种各样的困难。连词“and”连接并列谓语，情态动词“will”后需填动词原形。前文“meet many ups and dwns”表明需“面对”困难。首字母f对应动词face，故填face。
2．句意：有些人遇到问题时可能会放弃，但勇敢的人会尽最大努力去克服它们。动词短语“try ne’s best”意为“尽某人最大努力”，情态动词“will”后需接动词原形，首字母t对应动词try，故填try。
3．句意：这对我来说是一个巨大的挑战。不定冠词“a”后需填可数名词单数。前文“I was afraid f speaking in public”提示公开演讲这件事对作者来说是一个“挑战”。首字母c对应名词challenge，故填challenge。
4．句意：但在老师的帮助下，我坚持练习，没有放弃。助动词“didn’t”后需接动词原形，动词短语“give up”意为“放弃”，首字母g对应动词give，故填give。
5．句意：我从这次经历中学到了很多。助动词“have”后需填过去分词构成现在完成时。前文“kept practicing and didn’t give up”及后文“nthing is impssible if yu wrk hard”提示作者从坚持练习这件事中“学到了”道理。首字母l对应动词learn的过去分词learned，故填learned。
6．句意：我的父母对我的学习要求严格。下文“They always tell me t keep wrking hard”提示父母对作者要求“严格”。形容词短语“be strict with”意为“对……要求严格”，系动词“are”后需填形容词。首字母s对应形容词strict，故填strict。
7．句意：他们为我取得的每一个小进步感到骄傲。上文“keep wrking hard fr my dreams”及父母对作者的关心，提示父母为作者的进步感到“骄傲”。形容词短语“be prud f”意为“为……感到骄傲”，系动词“are”后需填形容词。首字母p对应形容词prud，故填prud。
8．句意：为了实现我们的梦想，我们需要坚持并永不放弃。动词不定式符号“T”后需填动词原形，表示目的。后文“we need t stick t them and never give up”提示坚持和不放弃是为了“实现”梦想。首字母a对应动词achieve，故填achieve。
9．句意：我们也应该从错误和失败中学习。并列连词“and”连接名词“mistakes”和空格，表明此处也需填名词复数形式。前文“learn frm ur mistakes”及后文“As lng as we keep mving frward”提示不仅要学习错误，还要学习“失败”。首字母f对应复数名词failures，故填failures。
10．句意：当我们长大时，我们都会拥有美好的生活。连词“when”引导时间状语从句，主语“we”后需填动词原形。文章主题“Grwing up”提示此处指“长大”成人。首字母g对应动词grw，故填grw。
二十一、短文填空
All the students want t keep healthy and study well at schl. Here is sme useful a 1 fr yu.
First, yu shuld have a gd eating habit. Dn’t eat t much junk fd, r yu may have a p 2 in yur stmach. Yu shuld eat mre vegetables and fruit t keep yur bdy strng. Als, yu need t drink enugh water every day, especially when yu have a c 3 after running.
Secnd, yu shuld be careful with yur safety. Lk bth ways befre yu c 4 the rad n yur way t schl. Dn’t play with sharp things, r yu may hurt y 5 when yu are alne. Yu shuld als l 6 t lk after yurself when yur parents are nt at hme.
Third, yu shuld d smething t prtect the e 7 arund yu. Yu can pick up the litter in yur schl, and yu can als save e 8 by turning ff the lights when yu leave the classrm.
At last, remember t relax yurself. If yu feel tired after studying fr a lng time, yu can g ut t enjy the b 9 f the sunshine. What’s mre, yu can jin different clubs t have fun. If yu fllw these ideas, yu will b 10 a healthier and happier student.
【答案】
1．advice/dvice 2．pain/ain 3．cugh/ugh 4．crss/rss 5．yurself/urself 6．learn/earn 7．envirnment/nvirnment 8．energy/nergy 9．brightness/rightness 10．becme/ecme
【导语】本文是一篇说明文，主要给学生们提出了在学校保持健康、好好学习的相关实用建议，涵盖饮食习惯、安全、环保以及放松身心等方面。
1．句意：这里有一些对你有用的建议。根据前文“All the students want t keep healthy and study well at schl.”以及首字母a和下文的建议可知，advice表示“建议”，为不可数名词，首字母a对应“advice”。
2．句意：不要吃太多垃圾食品，否则你可能会胃痛。根据“eat t much junk fd”以及“in yur stmach”和首字母p，此处指胃痛，固定搭配have a pain in...表示“……部位疼痛”，首字母拍对应“pain”。
3．句意：而且你每天需要喝足够的水，尤其是跑步后咳嗽的时候。根据“after running”以及首字母c，此处指咳嗽，固定搭配have a cugh表示“咳嗽”，首字母c对应“cugh”。
4．句意：在上学路上过马路前，要双向看路。根据“the rad”和首字母c，crss the rad表示“过马路”，主句为祈使句，befre引导的时间状语从句用一般现在时，主语为yu，故填crss。
5．句意：不要玩尖锐的物品，否则你独自时可能会伤到自己。根据主语yu以及首字母y，hurt neself表示“伤到自己”，此处对应反身代词yurself。
6．句意：当父母不在家时，你也应该学会照顾自己。根据“lk after yurself”和首字母l，shuld后接动词原形，learn t d sth.表示“学会做某事”。
7．句意：第三，你应该做些事情保护你周围的环境。根据后文“pick up the litter in yur schl”以及首字母e，prtect the envirnment表示“保护环境”，首字母e对应“envirnment”。
8．句意：你可以在学校里捡拾垃圾，你也可以在离开教室时关灯来节约能源。根据“turning ff the lights”和首字母e，save energy表示“节约能源”，故填energy。
9．句意：如果你长时间学习后感到疲惫，你可以出去享受阳光的美好。根据“f the sunshine”和首字母b，the brightness f...表示“……的光亮/美好”，故填brightness。
10．句意：如果你遵循这些建议，你会成为一名更健康、更快乐的学生。根据“a healthier and happier student”和首字母b，此处表示成为一名更健康、更快乐的学生，will后接动词原形，becme表示“成为”。
二十二、短文填空
Nwadays, many students are under great s 1 because f study. They have little time t relax, which is bad fr their health. S it’s necessary fr them t learn t relax.
There are many ways t relax. Sme students like t l 2 t music. Light music can make them feel calm and frget their wrries. Sme students enjy ding sprts, such as running and playing basketball. Ding sprts can nt nly make them r 3 but als keep them healthy. Others like t read bks in a quiet place. Reading is a gd h 4 and it can bring them happiness.
I usually relax by taking a walk after dinner. I can enjy the fresh air and beautiful scenery. It makes me feel happy and relaxed. I think we shuld b 5 study and rest. Dn’t wrk t hard. Remember t relax yurself in prper ways. It will help us study better and live a happier life.
【答案】1．stress/tress 2．listen/isten 3．relaxed/elaxed 4．hbby/bby 5．balance/alance
【导语】本文讲述如今学生因学习压力大缺少放松，介绍多种放松方式并提倡平衡学习与休息。
1．句意：如今，很多学生因为学习承受着巨大的压力。固定搭配“under great stress”表示“承受巨大压力”，首字母s对应stress。
2．句意：一些学生喜欢听音乐。固定搭配“listen t music”表示“听音乐”，首字母l对应listen。
3．句意：做运动不仅能让他们放松还能保持健康。固定搭配“make sb. relaxed”表示“使某人放松”，首字母r对应relaxed。
4．句意：阅读是一个好爱好并且能带给他们快乐。上文提到阅读的好处，首字母h对应hbby。
5．句意：我认为我们应该平衡学习和休息。固定搭配“balance study and rest”表示“平衡学习和休息”，首字母b对应balance。
二十三、短文填空
根据短文内容及首字母提示，补全短文，使短文通顺、意思完整。
Last year, I jined a vlunteer prject called “Care fr the Elderly”. Befre that, I had nly helped my grandparents with husewrk, but I had never participated in such a large-scale public welfare activity.
The prject aims t bring warmth t the elderly in nursing hmes. Every weekend, we went t the nursing hme t chat with the elderly, help them clean their rms, and perfrm small shws fr them. At first, I was a little shy, but the elderly’s kind smiles made me relax sn. I learned that many f them feel lnely because their children are busy with wrk. Our cmpany made them very happy.
During the activity, I met a 78-year-ld grandma wh taught me hw t knit. She tld me stries abut her yuth, and I shared my schl life with her. This experience helped me r 1 that small acts f kindness can make a big difference t thers.
I had never felt s fulfilled befre. It nt nly made the elderly happy but als taught me t cherish the time with my family. I believe that vlunteer wrk can b 2 peple clser and make the wrld warmer. Nw I have becme a regular vlunteer and invite my friends t jin me. I’m lking frward t mre meaningful e 3 in the future.
【答案】1．realize/ealize 2．bring/ring 3．experiences/xperiences
【导语】本文讲述作者参与“关爱老人”志愿项目，陪伴养老院老人，从中意识到善举的意义，学会珍惜亲情，成为常驻志愿者并期待更多此类经历。
1．句意：这段经历让我意识到，小小的善举也能对他人产生巨大的影响。根据“This experience helped small acts f kindness can make a big difference t thers.”可知，这段经历让作者产生了“意识到”的动作，契合“小小的善举能对他人产生很大影响”这个感悟的表达。realize“意识到”，动词；根据help sb.d sth.可知，此处保持其动词原形不变。故填realize。
2．句意：我相信志愿工作能拉近人们的距离，让世界变得更温暖。根据“vlunteer wrk clser and make the wrld warmer.”可知，我相信志愿工作能“拉近人们的距离”，让世界变得更温暖。bring peple clser“拉近人们的距离”，常用搭配；can后跟动词原形，所以bring保持动词原形不变。故填bring。
3．句意：我期待未来能有更多有意义的经历。根据“I’m lking frward t mre the future.”可知，我期待未来能有更多有意义的“经历”。experience“经历”，可数名词单数；根据前面的“mre”可知，此处表示更多有意义的经历，需使用其复数形式experiences。故填experiences。
二十四、短文填空
根据所给的单词首字母，写出完整的单词。答案写在答题卡相应的位置上。
Have yu gt a check-up in the hspital? It desn’t mean that yu g t see a dctr because yu are ill. In fact, a c 1 happens when yu’re feeling well and is smetimes called the “well-child” visit because yu’re healthy. Get it?
It ffers a chance t yur parents t talk with the dctr abut yur daily f 2 and nutritin. And it gives yu a chance t ask any q 3 yu might have abut yur health. Yu might want t find ut what causes a fever r hw t handle (处理) a c 4 .
A check-up may start when a nurse calls yu f 5 the waiting rm. Maybe she will start by checking yur weight and height, as w 6 as yur b 7 . She may examine yur head, heart, legs, and ther parts, then recrd yur temperature.
All f the check-up results will g int yur medical ntes s 8 the dctr can review them later. The dctr will discuss the findings and m 9 sure yur bdy is in excellent c 10 .
【答案】
1．check-up/heck-up 2．fd/d 3．questins/uestins 4．cld/ld 5．frm/rm 6．well/ell 7．bdy/dy 8．s/ 9．make/ake 10．cnditin/nditin
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了“健康检查”的概念、内容及流程，帮助读者理解即使在没有生病的情况下进行体检的意义。
1．句意：事实上，健康检查发生在你感觉良好的时候，有时被称为“健康儿童”访问，因为你是健康的。根据首字母及前文“check-up”和“yu’re feeling well”可知，此处指“健康检查”。根据空前的不定冠词a可知，此处用单数形式。故填check-up。
2．句意：它给父母提供了一个与医生谈论你日常饮食和营养的机会。根据首字母及并列词“nutritin”（营养）可知，此处指日常“食物”。daily fd“日常饮食”。
3．句意：它也给了你一个机会去问任何你可能想问的关于健康的问题。根据首字母及语境“ask might have abut yur health”可知，此处指“问题”。此处表泛指，用复数形式。
4．句意：你可能想知道是什么引起发烧，或者如何处理感冒。根据首字母及前文“a fever”可知，此处指另一种常见疾病“感冒”。根据空前的“a”可知，此处用单数形式。
5．句意：体检可能从护士把你从候诊室叫进来开始。根据“the waiting rm”以及首字母提示可知，此处指从候诊室叫进来，frm“从……”，符合语境。
6．句意：也许她会从测量你的体重和身高开始，还有你的身体。根据首字母及短语“”可知，此处为固定搭配as well as，意为“也、以及”。
7．句意：也许她会先检查你的体重和身高，以及你的身体。根据“checking yur weight and height”以及首字母提示可知，此处指检查身体。
8．句意：所有的检查结果都会记录在你的病历中，以便医生以后可以查看。根据“All f the check-up results will g int yur medical dctr can review them later.”可知，此处指检查结果记录在病历中，以便医生以后查看，s“以便”，引导目的状语从句。
9．句意：医生会讨论检查结果，并确保你的身体状况良好。根据“The dctr will discuss the findings”以及首字母提示可知，此处指确保身体状况良好，make sure“确保”，固定短语，will后接动词原形。
10．句意：医生会讨论检查结果，并确保你的身体状况良好。根据“The dctr will discuss the findings and make sure yur bdy is in excellent...”以及首字母提示可知，此处指身体状况良好，in excellent cnditin“状况良好”，固定短语。
二十五、短文填空
请认真阅读下面短文，根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文意思完整。每空限填一词。
Vlunteering is becming mre and mre ppular in China. Peple f all ages are willing t v 1 their time t help thers.
Last weekend, I jined a vlunteer grup t help the ld peple in the nursing hme. We b 2 sme flwers and fruits fr them. When we arrived, the ld peple were very happy t see us.
We talked with them and listened t their stries. Sme f them tld us abut their past experiences. We als helped them c 3 their rms and wash their clthes. After that, we put n a small shw fr them. We sang sngs and danced. The ld peple laughed and cheered happily.
I felt very tired after the activity, but I als felt very happy. I learned that helping thers can bring us a lt f j 4 . It als makes us mre respnsible and k 5 .
Vlunteering is nt nly gd fr the peple we help, but als gd fr 6 . It gives us a chance t make new friends and learn new skills. It als helps us u 7 the wrld better.
I hpe mre and mre peple will j 8 the vlunteer grup. If everyne gives a little lve, the wrld will becme a b 9 place. Let’s wrk t 10 t make ur wrld mre beautiful.
【答案】
1．vlunteer/lunteer 2．brught/rught 3．clean/lean 4．jy/y 5．kind/ind 6．urselves/urselves 7．understand/nderstand 8．jin/in 9．better/etter 10．tgether/gether
【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者参加志愿者活动去敬老院帮助老人的经历和感受。
【详解】1．句意：各个年龄段的人都愿意自愿花时间帮助别人。结合语境志愿活动，此处指人们自愿献出时间帮助他人，be willing t后接动词原形，故填vlunteer“自愿做，志愿献出”。
2．句意：我们给他们带了一些花和水果。事件发生在上周末，用一般过去时，此处指我们给老人带去花和水果，bring的过去式是brught。
3．句意：我们还帮助他们打扫房间和洗衣服。此处指帮助老人打扫房间，help sb d sth结构，用动词原形clean。
4．句意：帮助别人能给我们带来很多快乐。帮助他人会带来很多快乐，jy是不可数名词，符合首字母和语境。
5．句意：它让我们更有责任心和更友善。此处和形容词respnsible并列，指志愿活动让我们更善良，故填kind。
6．句意：志愿服务不仅对我们帮助的人有好处，对我们自己也有好处。此处句意：志愿活动不仅对我们帮助的人好，对我们自己也好，反身代词urselves符合语境。
7．句意：它也帮助我们更好地理解世界。此处指志愿活动帮助我们更好地理解世界，help sb d sth结构，用动词原形understand。
8．句意：我希望越来越多的人加入志愿者团体。此处指希望更多人加入志愿团队，will后接动词原形，故填jin。
9．句意：世界将变得更美好。人人献出一点爱，世界会变成更好的地方，暗含比较，用gd的比较级better，符合语境。
10．句意：让我们共同努力让我们的世界更美丽。此处指让我们一起努力让世界更美好，wrk tgether表示“一起努力”，故填tgether。
二十六、短文填空
根据短文内容和首字母提示，在下文空格处填入适当的词。(每空一词)
Mark Twain was an American writer and speaker whse real name was Samuel Langhrne Clemens. Mark Twain was his pen name. He wrte a large number f wrks d 1 his life. His mst famus wrks i 2 The Adventures f Huckleberry Finn, The Adventures f Tm Sawyer and s n. In sme ways, these tw wrks were a little s 3 . In the tw bks, the main characters were bys wh were b 4 naughty, kind and lved freedm.
The Adventures f Tm Sawyer was written earlier. In this bk, Tm always played tricks n thers. He was gd friends with Huck wh was hmeless and did smething a 5 the sciety. After sme adventures, everything c 6 and Tm grew up in mind and bdy. Cmpared with The Adventures f Tm Sawyer, TheAdventures f Huckleberry Finn paid mre attentin t the sciety—slavery. In this bk, Jim, a b 7 by, was frm slavery and Huck, a white by, was frm a sciety that wanted t cntrl him. They wanted t get away and t be f 8 . Jim and Huck shared the adventures n the river, s these tw bys helped each ther and gt c 9 tgether. Black r White was n lnger i 10 and they became gd friends. This bk was cnsidered as ne f the greatest bks in America.
【答案】
1．during/uring 2．include/nclude/included/ncluded 3．similar/imilar 4．bth/th 5．against/gainst 6．changed/hanged 7．black/lack 8．free/ree 9．clse/lse/clser/lser 10．imprtant/mprtant
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了美国作家马克・吐温的生平及其代表作《汤姆・索亚历险记》与《哈克贝利・费恩历险记》的内容、主题与异同。
1．句意：他一生写了大量作品。固定搭配during ne’s life，意为“在某人的一生中”，结合首字母d提示，应填during。
2．句意：他最著名的作品包括《哈克贝利・费恩历险记》《汤姆・索亚历险记》等等。主语His mst famus wrks为复数，句子陈述客观事实用一般现在时，也可使用一般过去时表示事情发生在过去，后文列举多部作品，首字母i提示“包含”含义，应填include/included。
3．句意：在某些方面，这两部作品有点相似。后文提到两本书的主角均为调皮善良、热爱自由的男孩，体现了作品的共同点，首字母s提示“相似的”，应填similar。
4．句意：在这两本书中，主角都是既调皮又善良且热爱自由的男孩。固定搭配，意为“既……又……”，用于描述人物兼具的多种特质，结合首字母b提示，应填bth。
5．句意：他和无家可归的哈克是好朋友，哈克做了一些反对社会的事情。结合后文《哈克贝利・费恩历险记》的反抗主题及语境，哈克的行为带有对社会的反抗性，首字母a提示“反对”含义，应填against。
6．句意：经过一些冒险，一切都改变了，汤姆在思想和身体上都成长了。时间背景为过去的冒险经历，句子用一般过去时，结合后文汤姆的成长变化，首字母c提示“改变”，应填changed。
7．句意：在这本书中，吉姆，一个黑人男孩，来自奴隶制社会，而哈克，一个白人男孩，来自一个想要控制他的社会。后文出现“Black r White”的种族对比，首字母b提示对应“黑人的”，应填black。
8．句意：他们想要逃离，想要自由。由be可知，此处应用形容词，结合两人的处境，他们渴望摆脱控制、获得自由，首字母f提示“自由的”，应填free。
9．句意：吉姆和哈克在河上一起冒险，所以这两个男孩互相帮助，变得亲密。固定搭配get clse tgether表示“变得亲密”，也可以用比较级clser体现出这种“经过冒险和互助后，关系比以前更好了”的动态过程，均符合两人互帮互助的关系变化，首字母c提示，应填clse/clser。
10．句意：黑与白不再重要，他们成为了好朋友。后文提到两人跨越种族成为朋友，种族差异不再影响他们的关系，首字母i提示“重要的”，故填imprtant。
二十七、短文填空
Dear Li Ming,
Hw are yu? I’m writing t tell yu abut my free-time activities.
I like ding Chinese c 1 . My grandfather is a gd i 2 and he teaches me every weekend. The first step is always the hardest. I have t practice single s 3 fr a lng time. I even like hw the i 4 smells! It’s a great way t r 5 stress.
I als lve sprts. O 6 in a while, I g n an 7 with my family. My dad teaches me hw t s 8 in winter. I used t be s 9 f falling, but I managed t g 10 ver my fear. Nw I really enjy it.
What abut yur hbbies? Please write t me sn.
Yurs,
Peter
【答案】
1．calligraphy/alligraphy 2．instructr/nstructr 3．strkes/trkes 4．ink/nk 5．reduce/educe 6．Once/nce 7．uting/uting 8．ski/ki 9．scared/cared 10．get/et
【导语】本文是Peter向李明介绍自己的业余活动，主要讲述了两项爱好 —— 练习中国书法（提及爷爷指导、练习过程及书法的作用）和参与运动（包括偶尔和家人户外远足、冬天学习滑雪并克服恐惧），最后询问对方的爱好，以书信形式分享自身课余生活。
1．句意：我喜欢写中国书法。首字母c对应calligraphy，不可数名词，意为“书法”，是中国特色活动。
2．句意：我的爷爷是一位很好的指导者，他每个周末都教我。首字母i对应instructr，意为“指导者”，结合“teaches me”可知，爷爷是指导“我”写书法的人。
3．句意：我必须长时间练习单个笔画。首字母s对应strke，可数名词，意为“笔画”，写书法需要先练习单个笔画；表示泛指用复数形式。
4．句意：我甚至喜欢墨水的气味！首字母i对应ink，不可数名词，意为“墨水”，写书法会用到墨水，结合“smells”（气味），墨水有独特气味。
5．句意：这是减轻压力的好方法。固定搭配reduce stress（减轻压力），首字母r对应reduce，意为“减少，缓解”，写书法是放松方式，可缓解压力；不定式符号t后面接动词原形。
6．句意：偶尔，我会和我的家人外出游玩。固定搭配nce in a while（偶尔，有时），首字母O对应Once，是常用短语，贴合“我也喜欢运动”的语境，描述偶尔的户外活动。
7．句意：偶尔，我会和我的家人外出游玩。首字母对应uting，意为“外出游玩，远足”，结合“sprts”（运动）和“with my family”，外出游玩是合适的运动形式，符合语境。
8．句意：冬天我爸爸教我如何滑雪。首字母s对应ski，意为“滑雪”，结合时间状语“in winter”（冬天），滑雪是冬季常见运动；不定式符号t后面接动词原形。
9．句意：我过去害怕摔倒，但我设法克服了我的恐惧。固定搭配be scared f（害怕……），首字母s对应scared，意为“害怕的”，结合“fear”（恐惧），贴合“害怕摔倒”的语境。
10．句意：我过去害怕摔倒，但我设法克服了我的恐惧。固定搭配get ver（克服，战胜），首字母g对应get，结合“managed t”（设法做到），表示克服恐惧；不定式符号t后面接动词原形。
二十八、短文填空
根据短文内容及所给首字母提示，写出所缺单词，使短文完整、通顺。
Last mnth, my family went n a trip t a small castal twn. On the secnd day, the weather suddenly became terrible. The wind began t blw s 1 and the sky turned dark grey. Sn, a heavy strm came. The rain fell s h 2 that the streets were like rivers. My father turned n the radi and heard a w 3 frm the gvernment. A huge wave, called a t 4 , might hit the cast within an hur. We had t leave ur htel at 5 . Peple arund us were running and shuting. An ld wman n 6 fell dwn because the grund was s wet. My mther helped her stand up. We fllwed the crwd t a tall building n the h 7 . Lking dwn frm the windw, we saw the sea water rush int the twn. It d 8 many cars and shps. Luckily, n ne in ur grup gt hurt. After the wave went back, we saw rescue wrkers helping peple find their families. I will never f 9 that terrible day. Nature can be very pwerful, s we shuld always take such d 10 seriusly.
【答案】
1．strngly/trngly 2．heavily/eavily 3．warning/arning 4．tsunami/sunami 5．nce/nce 6．nearly/early 7．hill/ill 8．destryed/estryed 9．frget/rget 10．disasters/isasters
【导语】本文讲述了作者一家在沿海小镇旅行时遭遇海啸的经历。
1．句意：风开始猛烈地刮起来，天空变成了深灰色。“The wind began t blw ___”中，此处修饰动词，需用副词，暴风雨来临前，风是“猛烈地”刮，首字母s对应副词strngly。
2．句意：雨下得如此大，以至于街道都像河流一样。描述雨下得大，固定表达rain heavily“雨下得大”，首字母h对应heavily。
3．句意：爸爸打开收音机，听到了来自政府的一则预警。不定冠词a后接可数名词单数，暴风雨来临前，政府会发布“预警、警告”，首字母w对应warning。
4．句意：一种名为海啸的巨浪可能会在一小时内袭击海岸。a huge wave“巨浪”与袭击海岸，对应自然灾害“海啸”，首字母t对应tsunami。
5．句意：我们必须立刻离开酒店。固定短语at nce“立刻、马上”，作时间状语，首字母对应nce。
6．句意：一位老太太差点摔倒，因为地面太湿了。修饰动词fell，需用副词，地面湿滑，老人“几乎、差点”摔倒，首字母n对应nearly。
7．句意：我们跟着人群去了山上的一栋高楼。海啸来袭时，人们会往高处，山上撤离，首字母h对应hill。
8．句意：它摧毁了许多汽车和商店。“It ___ many cars and shps.”中，句子缺谓语，全文为一般过去时，此处需用动词过去式，海啸会摧毁车辆和店铺，首字母d对应destry，过去式为destryed。
9．句意：我永远不会忘记那可怕的一天。助动词will后接动词原形；经历灾难后，不会忘记这段经历，首字母f对应frget。
10．句意：自然的力量非常强大，所以我们应该始终认真对待这类灾害。全文讲述的是海啸这类自然灾害，首字母d对应disaster，such后接名词，such+复数名词表示“这类……”，需用名词复数disasters。
二十九、短文填空
阅读下面短文，根据首字母提示，在空白处填入一个适当的单词。
Anger is a cmmn e 1 . But smetimes we hide ur anger i 2 . That is nt gd fr ur health. When yu are angry, yur bdy may tell yu. Yu may breathe f 3 r yur face turns red. Yu can d smething t let ut yur anger withut h 4 thers. Fr example, yu can take deep breaths, cunt numbers, r g fr a run. Talking t an adult yu t 5 is als helpful. They can give yu gd a 6 . Remember, it’s nt right t keep anger inside. But yu shuld never shut at thers r b 7 things. Learn t say s 8 if yu hurt smene. With practice, yu will becme b 9 at cntrlling yur feelings. Grwing up means learning t deal with prblems p 10 .
【答案】
1．emtin/mtin 2．inside/nside 3．faster/aster 4．hurting/urting 5．trust/rust 6．advice/dvice 7．break/reak 8．srry/rry 9．better/etter 10．peacefully/eacefully
【导语】本文围绕“愤怒”这一常见情绪展开，介绍了愤怒的生理表现、健康的情绪宣泄方式、与他人沟通的重要性，以及成长过程中学会和平处理问题的意义，帮助读者正确管理愤怒情绪。
1．句意：愤怒是一种常见的情绪。形容词cmmn后需要接名词；Anger本身属于情绪类概念，首字母为e，对应名词emtin“情绪”，符合“愤怒是一种常见情绪”的语义。
2．句意：但有时我们会把愤怒藏在心里。根据下文“let ut yur anger”可知，此处指“把愤怒藏在心里”；首字母为i，对应副词inside，hide anger inside是固定表达，意为“把愤怒藏在心里”，符合语境。
3．句意：你可能会呼吸加快，或者脸变红。动词breathe需要用副词修饰；生气时的典型生理反应就是呼吸变得更快，首字母为f，对应副词比较级faster“更快地”。
4．句意：你可以做些事情来发泄愤怒，而不伤害别人。介词withut后接动名词，发泄愤怒的前提是不伤害他人，首字母为h，对应动名词hurting“伤害”。
5．句意：和你信任的成年人交谈也很有帮助。此处为定语从句，先行词是adult，需要表达“你信任的成年人”；首字母为t，对应动词trust“信任”，此处表示客观常态，用一般现在时，主语yu需与动词原形连用。
6．句意：他们会给你好的建议。形容词gd后接名词；成年人会给情绪困扰的人提供建议，首字母为a，对应不可数名词advice“建议”。
7．句意：但你绝不该对别人大喊大叫，也不该破坏东西。空格处与动词shut并列，需要用动词原形；生气时的错误行为包括大喊、破坏物品，首字母为b，对应动词break“破坏”。
8．句意：如果你伤害了别人，要学会说对不起。伤害他人后需要道歉，say srry表示“道歉”，首字母为s，对应srry。
9．句意：通过练习，你会更擅长控制自己的情绪。固定搭配be gd at意为“擅长”，此处暗含“练习后变得更擅长”的比较含义，需要用gd的比较级；首字母为b，对应better。
10．句意：成长意味着学会平和地处理问题。动词短语deal with需要用副词修饰；处理问题的正确方式是平和地，首字母为p，对应副词peacefully“平和地”。
三十、短文填空
When is enugh enugh?
There has t be mre t life than this. W 1 the hliday seasn upn us, nw is a gd time t take a breather and cnsider a digital detx (数字排毒). That desn't mean giving up the internet. N ne wuld e 2 us t act right nw. Think f it as ging n a diet and replacing bad habits with much h 3 nes t give ur tired eyes sme much-needed dwntime frm technlgy.
T much screen time is h 4 t ur health, rbbing us f sleep and mre prductive tasks. But n 5 all screen time is bad, after all, many students are attending schl with apps. S Step One is t assess (评估) w 6 parts f screen time are unnecessary. That culd be playing cmputer games r scrlling thrugh scial media platfrms. Step Tw is t c 7 a realistic plan t reduce the time spent n the bad stuff.
Yu culd set mdest gals, such as l 8 the time t 20 minutes a day n weekends. If that feels achievable, make it a daily gal. Repetitin will help yu f 9 new habits. Mst imprtantly, dn't treat screen time as if it were a piece f candy that yu smetimes a 10 yurself t relax as that may d the ppsite.
In fact, the digital detx is nt nly the cntrl f nline hurs in the digital age but als the clear awareness f urselves.
【答案】
1．With/ith 2．expect/xpect 3．healthier/ealthier 4．harmful/armful 5．nt/t 6．which/hich 7．create/reate 8．limiting/imiting 9．frm/rm 10．allw/llw
【导语】本文是一篇说明文，主要讨论了过度使用电子产品的问题，介绍了 “数字排毒” 的意义，并给出了如何合理减少屏幕时间、养成健康用网习惯的具体步骤。
1．句意：随着假期季的到来，现在是歇一歇并考虑进行数字排毒的好时机。根据“... the hliday seasn upn us”和首字母W可知，此处表示“随着”。with介词，意为“随着”，符合语境。故填With。
2．句意：没有人会期望我们现在就采取行动。根据“N ne wuld ... us t act right nw”和首字母e可知，此处表示“期望”。expect动词，意为“期望”，expect sb. t d sth.“期望某人做某事”；wuld后接动词原形。故填expect。
3．句意：把它看作是节食，用更健康的习惯取代坏习惯，让我们疲惫的眼睛远离电子产品，得到急需的休息。根据“replacing bad habits with much ... nes”和首字母h可知，此处表示“更健康的”。healthy形容词，意为“健康的”；much修饰比较级，此处应用healthier。故填healthier。
4．句意：过多的屏幕时间对我们的健康有害，剥夺了我们的睡眠时间，也占用了本可用于完成更有成效任务的时间。根据“T much screen time is ... t ur health”和首字母h可知，此处表示“有害的”。harmful形容词，意为“有害的”；be harmful t是固定短语，意为“对……有害”。故填harmful。
5．句意：但并非所有的屏幕时间都是不好的，毕竟许多学生正在使用应用程序上课。根据“But ... all screen time is bad”和首字母n可知，此处表示“并非”。nt all意为“并非所有”，表示部分否定。故填nt。
6．句意：所以第一步是评估哪些部分的屏幕时间是不必要的。根据“assess ... parts f screen time are unnecessary”和首字母w可知，此处表示“哪些”。which引导宾语从句，意为“哪一些”。故填which。
7．句意：第二步是制定一个切实可行的计划来减少花在不好的事情上的时间。根据“Step Tw is t ... a realistic plan”和首字母c可知，此处表示“制定”。create动词，意为“创造，制定”；不定式符号t后接动词原形。故填create。
8．句意：你可以设定适度的目标，比如在周末把时间限制在每天20分钟。根据“such as ... the time t 20 minutes a day”和首字母l可知，此处表示“限制”。limit动词，意为“限制”；是固定短语，意为“把……限制在……”；such as后接动名词。故填limiting。
9．句意：重复会帮助你养成新习惯。根据“Repetitin will help yu ... new habits”和首字母f可知，此处表示“养成”。frm动词，意为“形成，养成”；frm habits是固定短语，意为“养成习惯”；help sb. (t) d sth.帮助某人做某事。故填frm。
10．句意：最重要的是，不要把屏幕时间当作一块糖果，你有时会允许自己靠它来放松，因为那样可能会适得其反。根据“that yu smetimes ... yurself t relax”和首字母a可知，此处表示“允许”。allw动词，意为“允许”；allw sb. t d sth.是固定用法，意为“允许某人做某事”；结合“smetimes”，此处用一般现在时，主语为yu，用动词原形。故填allw。