初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）寓言四则评优课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）寓言四则评优课课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了东郭先生和狼，狐假虎威，拔苗助长，梳理故事情节，从狮子角度分析，从蜘蛛角度分析，星题积累运用，待等到，使唤这里指劳力，同“无”没有等内容，欢迎下载使用。
3.积累常见的文言实词。
寓言是一种文学体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。传说原为奴隶，后获得自由。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，终遭杀害。他的寓言经过加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管旅行和商业。他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
赫 雕像 庇护 爱慕较 量 虚 荣 凯歌 杞人忧天
（1）不指读、不动唇、不分心，遇到故事中的人物就用方框标注出来，遇到你认为关键的信息（词语）就用横线标注出来。此外，阅读时别忽略了课文下方注释的信息。（2）根据下列问题，尝试用自问自答的方式完成故事情节的梳理。①故事主干：谁；干什么。②主要情节：为什么问；怎么问；结果如何。
1.了解《赫耳墨斯和雕像者》的主要内容，理解寓意。
赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里。他首先问最高的神——宙斯雕像的价钱；知道价钱不高，他很满意，因而又“笑着”问赫拉像的价钱。两问之后，他似乎已经有把握胜过所有的神了，最后才问到自己的雕像，却完全出乎他的预料：他的雕像一文不值，可以“白送”。
2.《赫耳墨斯和雕像者》采用对话描写展示故事情节。故事情节主要由赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答构成。
小组合作： 揣摩赫耳墨斯的“三问”，补写对话中赫耳墨斯的心理活动，并尝试画出人物的心理变化曲线图。
一问：他看见宙斯的雕像,( ① )问道:“值多少钱？” 雕像者说:“一个银元。”二问：赫耳墨斯又笑着（②）问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 雕像者说:“还要贵一点儿。”三问：后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是（③） 问道:“这个值多少钱？” 雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头， 白送。”（④）
赫耳墨斯第一次问宙斯雕像的价格，无提示语，写出了他试探的心理；第二次“笑着”问价既有对宙斯的嘲笑，又有按捺不住的喜悦，写出了他的骄傲、得意的心理；第三次问价，提示语着意刻画了赫耳墨斯的心理活动，写出了他自以为自己的雕像比宙斯和赫拉都要高的狂妄心理。
在洞悉赫耳墨斯的心理之后，你想对赫耳墨斯说什么呢？
（1）虚荣心就像泡沫，很快就会破灭，让你遭遇尴尬。（2）不要在乎雕像的价格，尊重不一定体现在价格上。
3.请同学们模仿结尾“这个故事适用于……的人”或用“这则寓言告诉我们……”……的经历提醒我们……”等句式，重新拟写寓意，替换课文的第2段。
（1）这则寓言讽刺了那些自以为胜过别人却远不如别人的人，告诫人们要谦虚谨慎，不要骄傲自大。（2）故事告诉人们，要想真正获得人们的尊敬，就不要贪慕虚荣，妄自尊大。
通过刚才的学习，我们感受到了作者在文字背后蕴藏的深意。但是，“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”，不同的故事从不同的角度来读，也会发现其不一样的内涵。接下来，就让我们尝试从不同角度来读一读《蚊子和狮子》这个故事吧。
1.阅读《蚊子和狮子》，用一句话概括故事内容。
蚊子战胜了狮子，却败给了蜘蛛。
2.根据方法提示，小组讨论，为《蚊子和狮子》重拟寓意。一位同学记录整理小组同学发言，形成小组结论，在班级内分享。
提示：①要对寓言故事中的人物、人物之间的关系及故事情节进行分析。②明确寓言中有几类人物，可以试着从各人物出发提炼寓意。③可以对同一个人物（情节）进行正反两方面的分析，提炼寓意。
①不畏惧对方，善于动脑，以己之长攻彼之短，就能取得胜利。 依据：蚊子用语言挑衅狮子，毫不畏惧，又专门去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子。
②骄兵必败。 依据：蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭飞走了，表明蚊子骄傲了，得意忘形了，最后撞到了蜘蛛网上。
①遇事不动脑子，鲁莽，气急败坏，即使有再强的实力也无济于事。②人与人之间的较量，很多时候，比的不是块头、财富、狠劲，而是脑子。 依据：体型比蚊子大出许多的狮子在面对蚊子的攻击时，只会用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了。
抓住时机，就可一招制敌。依据：蜘蛛在蚊子唱着凯歌时用网粘住了蚊子。
从蚊子、狮子、蜘蛛三者关系看
世界上没有真正的弱者，强与弱是相对的，在一定条件下能相互转换。 依据：蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了。
（1）寓言是作者通过讲故事的方式来讲道理的篇幅短小的文体。（2）常用比喻、拟人、夸张手法。（3）寓言故事是通过情节来突出寓意的。（4）一则寓言的寓意不是单一的。可以通过品味细节，分析故事情节，从不同角度提炼寓意。
通过这堂课的学习，你对寓言这种文体又有了哪些新的认识？
（1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写；《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②描写方法不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分) 溉汲(　　)　　　　　杞(　　)国躇(　　)步 跐(　　)蹈shì(　　)然 中( 　　)伤
2. 解释下列句中加点的词。(13分) (1)家无井而出溉汲_________________________(2)及其家穿井_____________________________(3)国人道之____________________________(4)闻之于宋君___________________________(5)得一人之使______________________________(6)身亡所寄______________________________
听到，这里是“使听到”的意思
(7)因往晓之_____________________________(8)终日在天中行止________________________(9)奈何忧崩坠乎____________________________(10)只使坠________________________________(11)亦不能有所中伤___________________________(12)常一人居外________________________________(13)若躇步跐蹈______________________________
3. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
点拨：A.动词，如，像/动词，如，像；B.连词，于是/介词，趁、乘；C.介词，向/介词，在；D.动词，同“释”，解除、消除/动词，丢下。
4. 文学常识填空。(9分) (1)《吕氏春秋》又叫《_______》，________家代表著作。是________(时期)秦相__________(人名)集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，分为______________________，共____________篇。(2)《杞人忧天》节选自《______________》，题目是编者加的。今本八篇，内容多为民间故事、____________和____________。
5. 用现代汉语翻译下列句子。(每题2分，共8分) (1)国人道之，闻之于宋君。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)得一人之使，非得一人于井中也。
居住在国都中的人都在讲述这件事，有人向宋国国君报告这件事。
得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
(3)又有忧彼之所忧者，因往晓之。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4)其人曰：“奈地坏何？”
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
拓展阅读(一)[2025年1月杭州萧山区期末]阅读文言文语段，完成下列各题。【甲】见课文《穿井得一人》。【乙】周穆王大征西戎，西戎献锟铻①之剑，火浣之布②。其剑长尺有咫，练钢赤刃，用之切玉如切泥焉。火浣之布，浣之必投于火；布则火色，垢③则布色；出火而振④之，皓然⑤疑乎雪。皇子以为无此物，传之者妄。萧叔⑥曰：“皇子果于自信⑦，果于诬理⑧哉！”(选自《列子·汤问》，有删改)
【注释】①锟铻：剑名。②火浣之布：石棉布的古称，可以用火烧除去污渍。③垢：污秽。④振：抖动。⑤皓然：洁白的样子。⑥萧叔：大臣名。⑦果于自信：过分自信。⑧诬理：不信客观事理。
【乙参考译文】周穆王大举出征西戎，西戎献上了锟铻剑和火浣布。锟铻剑长一尺八寸，用纯钢锻成，剑刃赤红，(锋利无比，)用它切玉就像切泥一样。火浣布，洗时一定要放在火里；(在火中，)布就成了火红色，而污垢就呈现出布原来的颜色；从火里取出后抖动，布皓然生光，洁白如雪。皇太子认为(世间根本)不存在此物，传说这件事的人很荒谬。萧叔说：“皇太子也过分自信，(固执妄断，)过分不相信客观事理了！”
6. 根据“方法提示”，解释下列加点词。(4分)
同“又”，加在整数和零数之间
7. 把下面的句子翻译成现代汉语。(每题2分，共4分) (1)求闻之若此，不若无闻也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)皇子以为无此物，传之者妄。
得来的传闻(如果)是这样，还不如不知道。
皇太子认为(世间根本)不存在此物，传说这件事的人很荒谬。
8. “以讹传讹”容易让人产生误会，请结合【甲】文内容分析造成“讹传”的原因。(3分)
①丁氏对这件事表述得不够清楚；②“闻而传之者”未经调查就去传播；③“国人”也乐于接受这种离奇的传闻，于是谣言愈传愈广。
9. 小语和小文对【甲】【乙】两则寓言的寓意产生争论，你赞同谁的说法？结合你的阅读体验，说说理由。(4分) 小语：这两则小故事都是寓言，寓言常假托故事寄寓意味深长的道理，我觉得这两则故事蕴含的道理都一样。小文：不，才不一样呢！
示例：我赞同小文的说法。【甲】文告诉我们不要轻信流言，不要以讹传讹，要眼见为实，强调对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。【乙】文告诉我们要相信客观事理，不要主观臆断，两者寓意不同。
(二)(中考新趋势·新考法)同学收集了寓言《蛛与蚕》，将其与《杞人忧天》进行联读，请一起完成下列任务。【甲】见课文《杞人忧天》。【乙】蛛与蚕江盈科 蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥①躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者，遂为文章，天子衮龙②，百官绂绣③，孰非我为？汝乃枵腹④
而营，口吐经纬，织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝，自谋宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！(有删改)【注释】①厥(jué)：作代词用，意为“其”，他(它)的。②衮龙：古代帝王之礼服。③绂(fú)绣：礼服。④枵(xiā)腹：空腹，指饥饿。
【乙参考译文】蜘蛛对蚕说：“你饱食终日一直到老，口吐出纵横的丝线，金光灿灿，使它牢固地裹住自己。蚕妇拿着你们放入沸腾的热水中，抽取成为长丝，于是丧失你们的躯体。然而，这种口吐银丝的巧技，恰恰导致自我毁灭，不是很愚蠢吗！”蚕回答蜘蛛说：“我固然自寻死路，我所吐的丝，就成为带有花纹的织品，帝王穿的礼服，百官的礼服，哪个不是我吐的丝做成的呢？你却空腹制造(网)，吐出纵横交错的丝织成网，在那中间等候着，看见经过的蚊、虫、蜂、蝶没有不杀了它们的，只为(让)自己(吃)饱。巧妙是巧妙，可是多么残忍啊！”蜘蛛说：“替别人谋划就做你，替自己谋划的宁愿做我。”唉，世上做蚕不做蜘蛛的人少啊！
10. 【释词义·夯基础】解释加点的词。(4分) (1)其人舍然大喜______________________________(2)操汝入于沸汤_____________________________(3)遂为文章______________________________(4)为人谋则为汝_______________________________
11. 【写脚本·明寓意】校文学社正举办“对话·寓言”情景剧活动，请发挥想象和联想，仿照示例完成脚本设计并说明理由，回答相关问题。(7分)
然而，这种口吐银丝的巧技恰恰导致自我毁灭，不是很愚蠢吗？
示例：蚕认为蜘蛛织网捕杀蚊虫蜂蝶的行为很残忍，所以眉头紧皱、摇头叹息，这样的神态和动作能体现出蚕对蜘蛛行为的不认可和无奈。
通过蜘蛛与蚕的对话，赞美了蚕的无私奉献，批判了蜘蛛的自私自利，讽刺了那些只知道为自己打算而不顾及他人的人，同时也告诉人们要做一个对他人和社会有用的人，而不应只考虑自己的利益。