青岛版（2024）四年级上册（2024）二 我家圆了安居梦——长方形、正方形的面积教案配套课件ppt

这是一份青岛版（2024）四年级上册（2024）二 我家圆了安居梦——长方形、正方形的面积教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，你能提出什么问题，情境引入，探索新知，随堂小练，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1、能准确区分周长和面积的概念，明确两者的本质区别。（重点）2、熟练运用公式计算长方形、正方形的周长和面积，并正确使用单位。（难点）3、能结合实际情境判断问题类型，选择合适方法解决周长或面积问题。
正方形和长方形的周长和面积怎样计算？
正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽
买石膏线需要多少钱？买地砖呢？
求买石膏线需多少钱，要先求天花板的周长。
（5+4）×2=18（米）
答：买石膏线需216元。
12×18=216（元）
求买地砖需多少钱，要先求地面的面积。
5×4=20（平方米）
85×20=1700（元）
答：买地砖需1700元。
买石膏线和地砖各需多少钱？
1.求下列各图形的周长和面积。（单位：cm）
（28+13）×2=82（cm）
28×13=364（cm2）
12×4=48（cm）
12×12=144（cm2）
2. 用8米长的栅栏围出一块正方形菜地，菜地的面积是多少平方米？合多少平方分米？
8×8=64（平方米）
64平方米=6400平方分米
答：菜地的面积是64平方米，合6400平方分米。
3. 一台小麦收割机每分钟前进25米，收割宽度为3米。它行驶7分钟能收割多少平方米的小麦？
25×3×7=525（平方米）
答：它行驶7分钟能收割525平方米的小麦。
1.在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
正方形的面积：10×10=100（平方厘米）长方形的面积：6×4=24（平方厘米）剩下部分的面积：100-24=76（平方厘米）第一个图形的周长：10×4=40（厘米）第二个图形的周长：10×4+4×2=48（厘米）第三个图形的周长：10×4+6×2=52（厘米）
2.一块长方形纸板正好可以剪成3个正方形（如下图），剪后周长增加了20厘米，这块长方形纸板的面积是多少？
2×2=4（条） 20÷4=5（厘米）5×5×3=75（平方厘米）
答：这块长方形纸板的面积是75平方厘米。
计算下面图形的周长和面积。（单位：厘米）
正方形的周长：2×4=8（厘米）正方形的面积：2×2=4（平方厘米）
长方形的周长：（3+5）×2=16（厘米）长方形的面积：3×5=15（平方厘米）
花园里有两块苗圃，它们的周长相等，其中长方形苗圃的长是42米，宽是28米，那么正方形苗圃的面积是多少？
正方形苗圃的周长=长方形苗圃的周长 =（42+28）×2 =140（米）正方形苗圃的边长：140÷4=35（米）正方形苗圃的面积： 35×35=1225（平方米）
答：正方形苗圃的面积是1225平方米。
学习完本节课，你有什么收获？