小学科学苏教版（2024）一年级上册（2024）自然物与人造物精品巩固练习

这是一份小学科学苏教版（2024）一年级上册（2024）自然物与人造物精品巩固练习，共7页。试卷主要包含了自然物 2，自然物与人造物，观察图片，解决相关问题，动手用自然物制作物品，根据材料分析，根据材料选择等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.自然物 2.纱线 3.树木 4.人工
实验探究 做一做
5（1）自然物、人造物 （2）自然物 （3）泥土→砖瓦（答案不唯一，如棉花→棉布、树木→家具均可）。
实践应用 固一固
7（1）盆栽、苹果（写一种即可） （2）书桌、台灯、钢笔、书包（写一种即可）
（3）树木、自然物
迁移创新 试一试
B
解析：“稻草→纸张”是自然物经过加工变成人造物，A是自然物形态改变，C是自然物自然变化，B是小麦（自然物）加工成面包（人造物），符合题意）。
项目类、实践类 （合作完成）
9.
反方观点（弊大于利）：制作人造物会消耗大量自然物，可能破坏环境；有些人造物（如塑料）难降解，会污染环境。
总结：人造物对生活很重要，但我们要合理利用自然物，减少对环境的破坏，让自然世界和人工世界和谐共生。
单元
第四单元用双手创造
课题
10.自然物与人造物
学习目标
科学观念目标：知道自然物和人造物的区别，了解人造物大多取材于自然物。
科学思维目标：能通过观察和比较，区分生活中的自然物与人造物。
探究实践目标：能动手利用自然物制作简单的人造物，体验创造的乐趣。
态度责任目标：感受自然物与人造物对生活的重要性，树立爱护自然、珍惜物品的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.人造物大多取材于（ ），比如砖瓦来自泥土。
2.棉花经过加工可以变成（ ），再织成棉布。
3.我们生活中的家具，很多是由（ ）加工制成的。
4.自然世界和（ ）世界交织在一起，让我们的生活更美好。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察图片，解决相关问题
左侧3张自然物图片——泥土、棉花、树木；右侧3张对应人造物图片——砖瓦、棉布、家具）
（1）左边的图片都是（ ），右边的图片都是（ ）。（人造物/自然物）
（2）泥土能变成砖瓦，说明人造物是由（ ）加工而来的。
（3）请在图中找出一组“自然物→人造物”的对应关系：（ ）。
6.动手用自然物制作物品（任选1项完成）
（1）用树叶制作面具：将树叶拼贴在卡纸或硬纸板上，画出眼睛、嘴巴，完成面具制作。
（2）用贝壳做风铃：将贝壳用绳子串起来，挂在木棍上，轻轻晃动能发出声音。
（3）用鹅卵石做石头画：在光滑的鹅卵石上用颜料画出简单图案（如小花、小动物）。
（4）用树枝树叶搭小棚子：将树枝交叉搭成框架，用树叶覆盖在上面，做成简易小棚。
（5）用竹枝或芦苇做小扫帚：将竹枝/芦苇捆扎在小木棍一端，修剪整齐即可。

10分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.根据材料分析（每空写一种即可）
小明的房间里有很多物品——书桌、台灯、盆栽、钢笔、苹果、书包。其中，书桌是用木头做的，台灯的外壳是塑料（塑料来自石油，石油是自然物），钢笔的笔杆是金属（金属来自矿石，矿石是自然物）。
（1）材料中属于自然物的是（ ）。
（2）材料中属于人造物的是（ ）。
（3）书桌是由（ ）这种自然物加工而成的，这说明人造物和自然物的关系是人造物大多来自（ ）。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.根据材料选择
下列物品中，和“稻草→纸张”属于同一类变化的是（ ）
A.石头→假山
B.小麦→面包
C.树叶→落叶
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：“人造物是利大于弊，还是弊大于利？”
8分钟