大象版（2024）三年级上册（2024）2 固体精品综合训练题

这是一份大象版（2024）三年级上册（2024）2 固体精品综合训练题，共3页。试卷主要包含了体积 2，零 6 最大，质量、长度，固体，测量物体长、宽、高常用工具是，测量物体质量的常用工具是等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.体积 2.质量 3.卷尺 4.天平
实验探究 做一做
5.(1)零 (2)6 (3)最大
6.(1)15、10、8 (2)形状 (3)体积
实践应用 固一固
7.(1)卷尺、电子台秤 (2)质量 (3)确定
迁移创新 试一试
8.质量、长度
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）天平测量精准，能帮助学生准确掌握“质量”概念，区分质量和重量；（2）规范操作天平，能培养学生严谨的实验习惯；（3）适配小学阶段固体质量测量，贴合课堂实验需求。
反方（弊大于利）：天平操作步骤多（调平、放砝码、移游码），三年级学生易出错；（2）天平量程小，无法测较大固体，适用范围有限；（
辩证结论：天平利大于弊，虽操作有难度，但能培养核心素养，可搭配简化操作步骤辅助教学。
单元
第四单元不一样的物体
课题
2.固体
学习目标
科学观念目标：知道固体有确定形状、质量和体积，掌握描述固体大小、质量的核心概念
科学思维目标：能区分体积与质量，学会用规范方法分析测量数据
探究实践目标：会用卷尺测长宽高、用天平测质量，规范记录测量结果
态度责任目标：严谨对待测量操作，养成规范记录、合作探究的习惯
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.物体所占空间的大小叫作物体的（ ）。
2.物体所含物质的多少称为（ ）。
3.测量物体长、宽、高常用工具是（ ）。
4.测量物体质量的常用工具是（ ）。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察下图（天平测量示意图），解决问题：
(1)天平使用前，需把游码放在标尺左端的（ ）刻度线处，调节平衡螺母使指针指分度盘中间。
(2)该橡皮的质量=砝码质量+游码刻度，计算结果为（ ）克。
(3)待测物体质量不能超过天平的（ ）量程。
6.观察下图（长方体礼盒测量示意图），解决问题：
(1)该固体礼盒的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，高是（ ）厘米。
(2)固体有确定的（ ），可以用长、宽、高描述它的大小。
(3)该礼盒所占空间的大小，就是它的（ ）。

第五题 第六题
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.阅读材料，回答问题
快递站寄件时，需准确测量包裹的大小和轻重。工作人员先用卷尺量出包裹的长、宽、高，确定是否符合快递规格；再用电子台秤称出包裹质量，以此计算运费。日常我们说“这个包裹重2千克”，其实规范说法是这个包裹的质量是2千克。固体包裹有固定的形状，能直接测量长宽高，而液体没有固定形状，无法直接用此方法测量。
(1)快递站测量包裹大小用的工具是（ ），测量轻重用的工具是（ ）。
(2)日常说“包裹重2千克”是不规范说法，规范表述是包裹的（ ）是2千克。
(3)能直接用卷尺测包裹的长宽高的原因是包裹是固体，有（ ）的形状。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.阅读材料，回答问题：
生活中常见固体有橡皮、课本、石块、水杯；常见测量工具：直尺、天平、机械台秤、皮尺
用天平测（ ），用直尺测（ ）。
6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：天平在小学科学实验中，是利大于弊？还是弊大于利？
8分钟