初中地理[跨学科主题学习] 认识地名的由来和演变优秀教学ppt课件

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跨学科主题学习——认识地名的由来和演变
1.提问：“同学们，看到这些地名，你能猜到它们的由来和当地的地理特征、历史故事有关吗？”
2.分享对地名的初步猜测，发现 “地名藏着信息”，顺势导入本课主题:溯源地名 —— 地名的由来与历史演变。
溯源地名 —— 地名的由来与历史演变
任务一：认识地名——了解地名的由来 地名中往往蕴含着地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面的特 点，既可能是景观的描绘，也可能是文化的符号。 以小组为单位，每组找出3—5个地名，并查阅资料，从地理位置、自然地理特 征、历史文化、社会意识等方面说明该地名的由来，填入表1。
任务一：地名由来的 “密码”
1.讲解地名的四大由来维度： 自然地理特征：如 “黄山” 因黄山山脉得名、“青岛” 因海滨的小青岛得名； 地理位置：如 “河南”“河北” 因黄河方位得名、“南京” 因地处南方的都城得名； 历史文化：如 “成都” 取 “一年成邑，二年成都” 之意、“泸州” 因古代泸水（金沙江支流）流经得名； 社会意识 / 纪念意义：如 “中山” 为纪念孙中山先生得名。
2.以 “泸州” 为例示范解析： 地理位置：位于四川东南部，地处长江与沱江交汇处； 自然地理：古为泸水流域，多江河湖泊； 历史文化：古称 “江阳”，后因泸水更名为泸州，是古代西南重要的商贸港口。
任务二：地名由来大揭秘
1.任务要求：以 4 人小组为单位，完成以下任务： ① 从组内搜集的地名中，筛选 3-5 个典型地名； ② 合作查阅资料（教材附录、地图、教师提供的资料卡），从四大维度解析地名由来； ③ 填写表 1《地名及其由来》，并准备 1 分钟的小组分享。
任务三：地名的 “时光变迁”
以 “南京” 为例，讲解地名演变：古称 “金陵”“建康”“应天”，不同朝代因政治、时代背景更名，地名变化折射历史变迁；提问：“你还知道哪些发生过变化的地名？它们的变化和什么有关？”
节气解码・知其名意与诗韵
1. 基础作业：完成表 1《地名及其由来》，填写 3 个地名及解析。
因境内的黄山山脉得名，体现自然地理特征
地处南方，古代为都城，体现地理位置与历史文化
古为泸水流域，因河流得名，后成为西南商贸重镇，兼具自然与历史特征
2. 拓展题：搜集家乡 “纳溪” 地名的由来及历史演变资料，记录关键信息。
答：纳溪因境内的纳溪河得名，古称 “云溪”，后因河流更名，现取 “纳贡之溪” 之意，是泸州的重要区县，承载着本地的山水文化与商贸历史。
师生共同梳理本节课知识框架：地名由来的四大维度、地名演变的意义。
认识地名的由来和演变（第1课时）一、地名的由来 1. 自然地理：黄山、青岛 2. 地理位置：河南、南京 3. 历史文化：成都、泸州 4. 纪念意义：中山二、地名的演变 折射：地理变迁、时代变化