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      【跨学科主题学习】认识地名的由来和演变(课件)2025-2026学年人教版八年级地理下册

      • 29.19 MB
      • 2026-03-12 19:33:30
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      人教版(2024)八年级下册(2024)第八章 南方地区[跨学科主题学习] 认识地名的由来和演变教学ppt课件

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      这是一份人教版(2024)八年级下册(2024)第八章 南方地区[跨学科主题学习] 认识地名的由来和演变教学ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了第七章,认识地名的由来和演变,学习目标,表1地名及其由来等内容,欢迎下载使用。
      1.查找资料,了解地名(城市、古镇、村落)的由来,学会结合地图与史料分析地名与地理环境、历史事件的关系。2. 通过古诗词资料整理与历史故事等了解地名的演变,培养跨学科思维。3. 了解家乡地名命名依据,演变历程,通过多种形式为家乡地名制作文创作品,激发对家乡地名文化的探究兴趣,增强对家乡文化的认同感和自豪感。
      任务一:地名里藏着什么?
      任务二:地名也会“变脸”
      任务三: 我为家乡地名代言
      地名中往往蕴含着地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面的特点,既可能是景观的描绘,也可能是文化的符号。
      以小组为单位,每组找出3一5个地名,并查阅资料,从地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面说明该地名的由来,完成表1。
      成都古蜀文明发祥地,周王迁蜀后定名“成都”,取“一年成聚,二年成邑,三年成都”之意,自古为西南商贸文化中心,天府文化底蕴深厚,安逸包容的城市意识深入人心。
      北京古称燕京、大都,明成祖迁都后定名“北京”,取“北方京师”之意,为六朝古都,汇聚皇家文化与多元民俗,是全国政治文化中心,兼具传统底蕴与现代开放的城市精神。
      昆明古为滇国腹地,“昆明”源自古滇族名,是西南丝路重镇,融合滇中文化与多民族风情,生态宜居的理念深入人心,平和闲适是城市主流意识。
      深圳古为百越之地,“深圳”因河沟深阔得名(客家话“圳”为田间水沟),改革开放后设经济特区,以敢闯敢试、务实创新的特区精神为核心,开放包容、崇尚实干的社会意识鲜明。
      南京古称金陵、建康,因位于江南且为古都,明代定名“南京”(与北京对应),是六朝古都,兼具江南温婉与江淮豪迈,崇文重教,历史积淀赋予城市厚重的人文意识。
      武汉由武昌、汉口、汉阳三镇合并而成,有“九省通衢”之称。“武汉”取武昌、汉口首字定名,是楚文化重要发祥地,两江交汇造就开放包容的特质,兼具江湖气魄与市井温情,崇尚实干、兼容并蓄的社会意识鲜明。
      随着时间的推移,地名也会发生变化。地名的演变常常折射出地理变迁或时代变化。地名除了寻址定位的基本作用之外,还承载着丰富的地理、历史、文化内涵和意义。因此,从古至今,变更地名都是一件重要的大事。
      (1)请你收集古诗词或古文中出现过的地名,看一看它们从古至今经历过的变化。
      徽州(古)→黄山(今)
      欲识金银气,多从黄白游。一生痴绝处,无梦到徽州。——汤显祖《游黄山白岳不果》
      浔阳(古)→九江(今)
      浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨江别,别时茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》
      临安(古)→杭州(今)
      世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
      姑苏(古)→苏州(今)
      姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。——唐·张继《枫桥夜泊》
      金陵(古)→南京(今)
      龙蟠虎踞金陵郡,古来六代豪华盛。——康与之《菩萨蛮令·金陵怀古》
      (2)从中选取一个地名,绘制其演变历程示意图。
      应天府南京明朝初期(应天府)明成祖改制与北京对应
      家乡是我们一直生活的地方。认识家乡地名的由来和历史演变,可以让我们更加了解家乡、热爱家乡。(1)分组收集关于家乡的地名资料。(2)以小组为单位,为家乡设计一个蕴含当地独特地域景观或文化元素的地名文创作品。(3)为该地名文创作品写一段文字介绍,说明设计意图。
      画面① 小桥流水→石拱桥与临河古宅的倒影。“南浔,因浔溪穿镇而过得名。水,是这里的血脉,也是故事的开端。”
      画面② 传统民居与马头墙的细节。“家家傍水而居,白墙为纸,黛瓦为墨,写就江南的诗意。”
      设计意图:浓缩南浔“因水得名、因水而兴”的地域特征,用日常文创载体唤起人们对家乡的归属感,让水乡记忆成为可触摸的情感符号。
      含义:这款冰箱贴以“水脉南浔”为设计核心,采用江南园林花窗轮廓造型,边缘云纹铜绿釉点缀,兼具复古质感与实用性。画面以水墨晕染技法还原“人家尽枕河”的水乡风貌:白墙黛瓦的古宅依水而建,乌篷船悠然穿行于河道,淡青色水面晕染出温润的江南气质,顶部“南浔”书法字体点明主题。
      宁夏某校开展“徒步百里祭英烈”主题综合实践活动。读综合实践活动线路示意图,完成下面小题。
      1.此次还可开展的地理实践活动是(   )A.探究水土流失成因B.调查傣族民俗文化C.采集沿途黑土样本D.考察甘蔗种植分布2.同学们发现沿途的地名中“梁”“峁”“洼”等出现的比例很高,因为该地区(   )A.全年高温多雨B.植物种类丰富C.地势辽阔坦荡D.黄土地貌广布
      地名是可以反映周围地理环境特征的一项指标。随着乡村振兴战略的实施,地名消失速度在加快,湖南省已经消失的老地名大概有3000~4000个。某些地名的消失,成为我们地名文化遗产上的一大遗憾。完成下面小题。
      3.某村地名含“塘”字,其最初选址可能优先考虑(   )A.地势较高,便于防御洪涝灾害B.低洼平坦,利于蓄水灌溉农田C.靠近山谷,方便获取木材资源D.临近河岸,促进水路贸易运输4.老地名的消失对地名文化遗产的影响是(   )A.促进了文化创新B.丰富了地名多样性C.导致文化遗产的流失D.提高了地名的知名度
      5.当地村落多采用坝和坪作为地名,下列村落所在地中属于坪的是(   )A.①村B.②村C.③村D.④村6.近年①④两村修建村道选择绕行而没有开挖隧道、建设桥梁,其考虑的主要因素是(   )A.技术因素B.经济因素C.地形因素D.气候因素7.若天气晴朗,在春分日,M地人看到太阳升起时,太阳位于(   )A.正北方B.东北方C.正东方D.东南方
      重庆很多地名是以“坝”和“坪”命名的,“坝”是江河淚流冲积而成的平地;“坪”是四周被河流切割、顶部平缓的台地,下图是重庆某地等高线地形图(比例尺1:50000)。据此完成下面小题。

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      [跨学科主题学习] 认识地名的由来和演变

      版本: 人教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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