小学数学人教版（2024）一年级上册6和7教案

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册6和7教案，共4页。
课题：
6和7的认识 课型：新授课
课时：
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
1.核心素养目标：
①情境与问题：创设情境，从而引出问题并加以思考。
②知识与技能：通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
③思维与表达：通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力，动手能力，语言表达能力。
④交流与反思：通过本节课的学习，培养学生的观察能力，动手能力，语言表达能力。
2.教学重点：区别6、7的基数意义和序数意义。
教学难点写数字，培养学生的数感。
3.教学准备：练习本、课本、课件
4.学习活动设计：
环节一：新课导入，复习准备
复习准备：
引导从0数到5，再从5数到0。
出示0～5六个数，读数
按顺序读数：（ ）2（ ）4（ ）
教师活动：
创设情境，学习数数和认数。
出示主题图：让学生数，摆放6张桌子、7把椅子、6个同学、外面又来了一个女同学。
引导观察，启发思考。
交流，汇报 问：图上有些什么？
比较数大小
利用学具，先摆5根棒，在下面摆6个小圆片，然后根直观很容易发现：5小于6，6大于5。
利用学具，摆6个圆片，在下面摆7根小棒。你发现了什么？
学生活动：
根据6、7的基数的含义表示日常生活中的事物。
数一数主题图下面的人数和点子的个数。
小组合作，用小棒或学具摆出6和7，并上台展示，进一步认识。
请学生举例，说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。
活动意图：从活动中让学生体会数学源于生活，感受学习数学的乐趣。
明确6、7的序数含义。分组进行，边观察边讨论得出正确的答案（书上图）
先让学生找准起点，从第1瓶数到第7缸，再观察第6缸里有几条金鱼？
认真观察找出有6条金鱼的缸子，再从左边数出装有6条金鱼的缸子是第4缸。
从左边数起找到第7缸，再数一数缸里有多少条金鱼？？
环节二：巩固练习
练习一
1.做抢答练习 5的后面的数是几？ 6后面的数是几？ 7后面的数是几？
2.完成练习九第2、3题。
练习二
1.做练习题
2.做书上的做一做
活动意图：通过练习巩固课堂所学知识，强化记忆，联系生活实际认识6和7。
环节三：自我总结
教师总结：
本节课的重点内容是从活动中让学生认识和掌握6和7。
活动意图：通过老师的自我总结，培养学生的归纳能力以及语言表达能力。
学生总结：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
环节四：作业设计
基础作业：完成练习册上的练习；
巩固作业：
提升作业：
板书设计：
6和7的认识

教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进之处
检查
签字
备课
组
教研
组
教研
室