小学数学人教版（2024）一年级上册8和9教案设计

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册8和9教案设计，共4页。
课题：
8和9的认识 课型：新授课
课时：
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
1.核心素养目标：
①情境与问题：创设情境，从而引出问题并加以思考。
②知识与技能：让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。
③思维与表达：了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小，知道8、9的序数含义。
④交流与反思：培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。
2.教学重点：正确读写8和9
教学难点：正确读写8和9
3.教学准备：练习本、课本、课件
4、学习活动设计：
环节一、
一、联系生活，谈话引入
书上的主题图，引入8、9的认识。
教师活动：
教学主题图。引导学生看一看图上有什么，它们的数量各有多少。主题图为师生提供了数量为8、9的物体有： 校园旁有8棵树 花坛里有8朵花 黑板上有8个字：热爱自然，保护环境 黑板下摆着9盆花 有8个同学和1位老师在花坛边劳动 有9只蝴蝶在飞舞。

活动意图：引导学生看一看图上有什么，它们的数量各有多少，从数一数，摆一摆，让学生在动手参与过程中体会学习数学的乐趣。
环节二、
1、出示计数器，一颗一颗地往上数，数到7，问：最数一颗是几颗，？8颗再拨一颗是几颗？
2、出示直尺图 填好后，顺数一遍，倒数一遍
3、比较7、8、9的大小 （1）请同学们从这三个数中随便选两个，用以前学过的符号表示它们的大小。学生的答案有以下： 7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7 （2）用大于和小于写出两个数之间的大小关系。
学生活动：
展示课前收集的8、9的数量的物体的作业 拿出课前收集的作业，在小组内向同学交流，然后请小组中推选出一名在全班交流。最后把自己收集的成果张贴在教室四周，全班自由交流，评议。
摆学具，从学具中数出8个圆、9个三角形，摆两个图形，喜欢摆佬就摆什么图形。
练习一、
1、做练习纸上的作业 左数第8盆开了（ ）朵花；开了8朵花的是第（ ）盆；给左边的8个花盆涂上红色；给从左数第9个花盆涂上绿色。
活动意图：通过练习巩固课堂所学知识，加强学生从数数中感受学习数学的乐趣。
环节三：自我总结
教师总结：
本节课的重点内容是认识8和9。
学生总结：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
活动意图：通过老师的自我总结，培养学生的归纳能力以及语言表达能力。
环节四：作业设计
基础作业：完成练习册上的练习；
巩固作业：
提升作业：
板书设计： 8和9的认识
学生总结：
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进之处
5、学习活动设计：
课时教学设计
备课
组
教研
组
教研
室