小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第5课 亲近大自然第2课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第5课 亲近大自然第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了大自然的回报，大自然的礼物，大自然的馈赠等内容，欢迎下载使用。
1．通过剥稻谷实物体验、微课学习，了解稻谷、树木、蚕丝等自然资源是如何转化为生活所需的，知道大自然是人类物质生活的重要来源。
2．通过情境探究和分享活动，感受大自然的丰厚馈赠，体会劳动者的辛勤付出，萌发对大自然、劳动者的感恩之情，理解人与自然相互依存的关系，形成关心自然、感恩自然的美好品格。
3．通过跟唱儿歌、制作承诺卡等活动，探索感恩与回报大自然的具体方式，学会用爱护花草、节约资源等实际行动回报大自然，树立人与自然和谐共生的价值观。
教学重点
感受大自然的馈赠，学会关心大自然、感恩大自然。
教学难点
努力用行动爱护大自然、回报大自然。
教学过程
新课导入
1．播放：教师播放轻柔的背景音乐《田野之歌》，手持密封盒走进教室，营造神秘的氛围。
2．提问：同学们，大自然就像一位慷慨的好朋友，给我们送来了好多珍贵的礼物，藏在我们吃的、穿的、用的每一样东西里！今天老师带来了一份大自然的神秘礼物，谁愿意来摸一摸、猜一猜它是什么？
3．体验：邀请2－3名学生轮流触摸密封盒中的稻谷，分享触摸感受，大胆猜测物品名称。
预设1：摸起来硬硬的，我觉得是小石子。
预设2：摸起来圆滚滚的，我猜是芝麻。
4．提问：（打开密封盒展示稻谷）这是大自然送给我们的礼物——稻谷！你们知道它经过神奇的变化后，会变成我们生活中常见的什么东西吗？
预设1：会变成大米！我们每天吃的米饭就是用它做的。
预设2：还能做成粥、粽子！
5．讲述：小小的稻谷藏着大大的秘密，它从一颗种子到我们餐桌上的米饭，要经历好多过程，还离不开大自然和劳动者的帮助！今天我们就一起揭开“大自然的礼物”背后的故事，感受它的珍贵！
新知探究
一、大自然的回报
1．认识“大自然的礼物”
（1）活动：全班学生分成若干小组，为每组发放一小碗稻谷。学生小组合作，轻剥稻谷外壳，观察内部米粒的形态。完成课堂“学习任务一”。
（2）提问：同学们，剥稻谷的时候感觉怎么样？剥了这么久，只剥出了一点点米，你想到了什么？
预设1：剥起来好麻烦，手指都有点酸了！
预设2：原来每一粒米都来之不易，农民伯伯种粮食真辛苦。
（3）过渡：剥稻谷都这么辛苦，那一颗稻谷从播种到变成米饭，还要经历哪些过程呢？我们一起来看一段微课，寻找答案吧！
（4）播放：《米粒旅行记》微课。
（5）提问：看完微课，你知道稻谷生长需要什么帮助吗？农民伯伯为它付出了哪些劳动？完成课堂“学习任务二”。
预设1：稻谷需要阳光、雨水、土壤的滋养，这些都是大自然给的！
预设2：农民伯伯要播种、浇水、施肥、收割，还要脱壳，真的太辛苦了！
（6）出示：教材第18页左上情境图集。
（7）提问：同学们，从稻谷变成大米，再到餐桌上的米饭，需要谁的帮助？你想到了什么？完成课堂“学习任务三”。
预设1：需要农民伯伯收割、脱壳，还需要大自然给稻谷阳光和雨水！
预设2：原来每一粒米都这么不容易，我们不能浪费粮食。
（8）小结：米饭是大自然与劳动者的馈赠，我们平常吃的水果也一样哦！它们也藏着很多有趣的成长故事，接下来我们就一起去看看吧！
（9）出示：教材第18页右中情境图集。
（10）提问：同学们，这些橘子是大自然的礼物吗？它们的成长需要哪些帮助呢？
预设1：是大自然的礼物！水果需要阳光、雨水、土壤才能长大。
预设2：是礼物！它们需要农民伯伯浇水、施肥、照顾，不然长不出甜甜的果子。
（11）提问：吃橘子的时候，你想对大自然和农民伯伯说什么？
预设1：谢谢大自然给我们甜甜的水果，谢谢农民伯伯的辛苦付出！
预设2：我要把水果吃完，不浪费，这样才对得起他们的努力。
（12）小结：大自然给了种子阳光、雨露、土壤的滋养，劳动者付出了辛勤的汗水，才有了我们吃的、用的各种东西。这些都是大自然和劳动者共同送给我们的珍贵礼物，我们要懂得珍惜！
二、大自然的礼物
1．寻访“礼物”来历
（1）交流：课前大家都当了“小小寻访员”，了解了自己身边生活用品的来历。现在请小组内轮流分享你的寻访记录表和物品，说说它来自哪种自然资源，需要人类哪些劳动才能变成我们能用的东西？请以小组为单位进行讨论，推选一名代表回答。完成课堂“学习任务四”。
预设1：我带来的是棉质衣服。它的“妈妈”是棉花，农民伯伯采摘棉花后，工人叔叔把它纺成线、织成布，才能做成衣服。
预设2：我寻访的是木质铅笔。它来自大树，工人们把大树砍倒，做成木杆，再装上笔芯，就变成铅笔了。
（2）交流：邀请3－4名学生上台分享，出示对应的物品来源图片（如棉花生长图、木材加工图）。完成课堂“学习任务五”。
（3）提问：听了大家的分享，你发现我们的生活和大自然有什么关系？如果没有大自然的这些礼物，我们的生活会怎么样？
预设1：我们的生活离不开大自然，吃的、穿的、用的都来自大自然！
预设2：没有大自然的礼物，我们就没有米饭吃、没有衣服穿、没有铅笔写字了。
（4）出示：教材第19页右上情境图集。
（5）提问：我们住的房屋，它的“原材料”来自大自然的什么礼物？人类做了什么才能建成房屋？
预设1：房屋的木头来自大树，石头来自大自然的山石！
预设2：工人叔叔把大树砍成木材、把石头加工好，再一块一块搭起来，才能建成房子。
（6）提问：没有这些大自然的礼物，我们能住上舒服的房子吗？
预设1：不能！没有大树和石头，就建不成房子。
预设2：不能。大自然给我们材料，我们用智慧把它变成有用的东西。
（7）出示：教材第19页左中情境图集。
（8）提问：漂亮的丝绸衣服最初来自大自然的什么礼物？蚕宝宝和人类分别做了什么？完成课堂“学习任务六”。
预设1：来自蚕宝宝和桑叶！蚕宝宝吃桑叶，然后吐出蚕丝。
预设2：工人阿姨把蚕丝纺成线、织成布，最后做成丝绸衣服。
（9）提问：从蚕宝宝到丝绸衣服，你觉得神奇吗？这让你明白了什么道理？
预设1：太神奇了！小小的蚕宝宝能吐出细细的蚕丝，工人阿姨用它做出漂亮的丝绸。
预设2：大自然的礼物很奇妙，再加上人类的劳动和智慧，变成了我们穿的衣服。
（10）交流：建造房屋需要木材、石头，制作丝绸需要蚕丝，这些都是大自然的馈赠。人类用智慧和劳动把它们变成生活所需，这说明人类和大自然是什么关系？
预设1：人类和大自然是好朋友，相互帮助、相互依存！
预设2：大自然滋养人类，人类用劳动让大自然的礼物变得更有用。
（11）小结：大自然与我们的生活紧密相连，我们的生活离不开大自然的滋养和人们的劳动与智慧。
三、大自然的馈赠
1．对“礼物”说声谢谢
（1）交流：同学们，大自然给了我们这么多礼物，我们该怎么感谢它、回报它呢？结合生活想一想：我们能为大自然做些什么？
预设1：不采摘花草、不践踏草坪，爱护大自然。
预设2：节约用水，节约用电，不浪费粮食，因为这些都是大自然的礼物。
预设3：多种树，给小鸟安家，保护小动物，和它们做朋友。
预设4：不乱扔垃圾，把垃圾扔进垃圾桶，让大自然干干净净的。
（2）制作：（发放空白承诺卡、水彩笔和贴纸）接下来请大家跟着老师一起来制作“爱护大自然承诺卡”吧！请大家把自己想为大自然做的事写下来或画下来，做成一张“回报自然承诺卡”，贴在自己的书桌前，时刻提醒自己要爱护大自然。完成课堂“学习任务七”。
（3）跟唱：播放儿歌《感恩大自然》，自由配动作（如模仿浇水、种树、保护小动物），在歌声中深化感恩与回报的情感。
（4）小结：大自然像温柔的守护者，给我们阳光、雨露和“宝藏原料”；劳动者用双手把原料变成生活所需。人类离不开大自然的滋养，大自然也需要我们的呵护，我们是相互依存的好朋友！每一份礼物都来之不易，每一次付出都值得珍惜。
课堂总结
大自然用它无私的馈赠，给予勤劳、智慧的人们丰厚的物质回报。我们吃的粮食、穿的衣物、用的物品，都来自大自然的慷慨给予。因此，我们要用心呵护自然、尊重自然、感恩自然。来，让我们一起挺直小腰板，真诚地向美丽的大自然说一声：“大自然，谢谢您！”
课后任务
1．做“感恩自然的小珍惜家”，不浪费粮食，爱护每一件来自大自然的礼物。
2．做“回报自然的小行动家”，记住“爱护大自然承诺卡”上的约定，守护我们共同的家园。