2026年中考英语二轮专题复习电子教案 专题二 第三讲 代词

这是一份2026年中考英语二轮专题复习电子教案 专题二 第三讲 代词，共5页。教案主要包含了随堂检测，主旨大意，核心语法分层练等内容，欢迎下载使用。
上课时间
总 课时
课题
第3讲 代词
学习目标
第一节 人称代词、物主代词与反身代词
命题点1 人称代词、物主代词、反身代词
1.掌握人称代词、物主代词、反身代词的概念和形式。
2.掌握这些代词在句子中的正确用法和位置。
3.掌握如何根据语境灵活运用这些代词。
命题点2 物主代词的固定搭配
1.掌握物主代词的常见固定搭配及其用法。
2.掌握在语境中正确使用物主代词固定搭配的技巧。
命题点3 反身代词的固定搭配
1.掌握反身代词的常见固定搭配及其用法。
2.掌握在语境中正确使用反身代词固定搭配的技巧。
第二节 不定代词与指示代词
命题点1 普通不定代词
1.掌握bth, all, either, neither, 与nne的区分以及用法。
2.掌握ther,thers, the ther,与the thers, 与anther的区分以及用法。
3.掌握few, a few, little与a little, sme与any,each与every,many与much的区分与用法
命题点2指示代词
1.掌握this(复数these), that(thse)的用法。
2.掌握it与ne的区分以及用法。
教学重点
1 人称代词、物主代词、反身代词；
2 物主代词的固定搭配；
3 反身代词的固定搭配；
4.普通不定代词；
5.指示代词
教学难点
/
教学准备
课件ppt
实施教学过程设计
二次备课
考点梳理
第一节
考点1 人称代词、物主代词、反身代词
考点2 物主代词的固定搭配
change ne’s mind改变某人的主意
lse ne’s way某人迷路
make up ne’s mind某人下定决心
take ne’s time 不着急，慢慢来
try ne’s best尽某人最大的努力
考点3 反身代词的固定搭配
随堂检测
短文填空
阅读下面短文，在空白处填入括号内单词的正确形式。
Passage 1
外文素材改编自THE WEEK Junir
传播爱
Helping ther peple will make us feel gd.
Perhaps we can help 1. （we） brthers r sisters with their hmewrk. Besides， we can wash a neighbur’s car. It’s useful t get alng with him r 2. （she）. It may nly take a few minutes， but it can make a big difference t 3. （they） life.
Charities in the cmmunities wrk hard t raise mney and help mre peple. And we can cllect ld things and give 4. （they） t peple wh are in need.
Sharing ur kindness thrugh small actins can als warm peple. Fr example，we can make a meal fr parents by 5. （we）.
Passage 2
I tk part in the labr（劳动） practice tday.
We were divided int several grups， and each grup mainly cleaned a part f the park. 6. （I） team cleaned an area near the rubbish bin. The teacher tld 7. （we） t pick up all the rubbish first， and then clean the grund. Everyne was very tired， but we were very happy t see the whle park get 8. （it） new lk.
This experience taught 9. （I） the imprtance f taking actin t prtect the envirnment. We all have the respnsibility t prtect 10. （we） planet， and small actins like picking up rubbish can make a big difference.
第二节
知识必背
1.复合不定代词
当形容词或else修饰复合不定代词时，形容词或else必须放在复合不定代词之后，复合不定代词只能作主语、宾语和表语，不能作定语。作主语时，谓语动词一般用单数。其类别如下：
2.it固定句型
①It’s adj.（＋fr sb.）＋t d sth.做某事（对某人来说）是……
②It’s adj.＋f sb.＋t d sth.某人做某事真是太……
③It’s time t d/fr/that...是（做）……的时间了。
④It takes/tk （sb.） ＋一段时间＋t d sth.做某事花费（某人）多长时间。
⑤It’s believed that...人们相信……
核心语法分层练
小题夯基
Ⅰ.完成句子
根据中文意思，补全英语译文。（每空限填一词，缩写算一词）
1. 保护我们的私人信息是有必要的。
t prtect ur persnal infrmatin.
2. 和父母进行恰当的交流对我们是有好处的。
It’s gd fr us prper cmmunicatin with ur parents.
3. 人们相信中国结可以为家人带来好运。
that the Chinese knt can bring gd luck t the family.
4. 今天轮到我拖地了。
It’s t mp the flr tday.
5. 昨天做窗花花了我半个多小时的时间。
me ver half an hur t make windw decratins yesterday.
语篇提能
Ⅱ.完形第一节
外文素材改编自Highlights
A. smething B. what C. nne D. it
E. Which F. many G. Sme
学习魔方
Aarn Jiang is a by with many interests. A year ag， he became interested in the Rubik’s Cube（魔方）.
At first，he just learned t d the Rubik’s Cube by himself. Later，his mther tld him that an rganizatin wanted yung vlunteers t teach free classes t children， and he decided t give 6. a try.
Online teaching was smetimes nt s easy. 7. Rubik’s Cube mves were difficult t shw t the students. He had t repeat them 8. times t make his students understand. But he did nt give up even if he met 9. difficult.
When talking abut his favrite part， he pinted ut that he culd teach thers 10. he enjyed， hping that they wuld enjy it， t. When being asked “11. thing d yu enjy best？” he always said with a smile， “Teaching makes me happy.” Later，he wn a natinal award which was bth unexpected and exciting fr him.
【随堂检测】
Passage 1【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了每个人都需要帮助，我们通过小小的举动分享自己的善意也能温暖他人。旨在引导学生主动传播善意和爱。
1.ur 2.her 3.their 4.them 5.urselves
Passage 2【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者参加的一次劳动实践活动，清理公园的垃圾，呼吁我们采取实际行动来保护环境，让我们的社会变得更好。
6.My 7.us 8.its 9.me 10.ur
【核心语法分层练】
's necessary 2.t have 3.It's believed
4.my turn 5.It tk
Ⅱ.【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要介绍了爱好广泛的男孩Aarn Jiang为了充实自己的生活，线上教学帮助其他的孩子学习魔方的故事。
6.D 7.G 8.F 9.A 10.B 11.E
课后小结
/
作业布置
板书设计