初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）写作 表达要得体优质ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）写作 表达要得体优质ppt课件，文件包含人教部编版语文八上第26课诗词五首《饮酒其五》课件pptx、人教部编版语文八上第26课诗词五首《饮酒其五》教案doc、饮酒mov等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
1.指导学生根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体地表达。2.指导学生在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。3.初步了解请假条、邀请函、感谢信以及演讲稿等实用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。
情景假设：想象一下，你的数学老师辛苦备课、认真讲解，终于让你弄懂了一个难题。你非常感动，想发条朋友圈表达感谢。你会怎么写？现在我们来看看几种可能的朋友圈：版本A（咆哮体）：数学课真是yyds！老师今天帅炸了！给跪了！版本B（敷衍体）：嗯，老师讲得不错。版本C（真情体）：非常感谢老师今天的耐心讲解，之前一直困惑的知识点终于茅塞顿开。收获满满的一天！
A过于网络化、不正式； B过于冷淡，显得没诚意
语言表达要得体，就是我们所使用的语言要符合场合、身份、目的等。
怎样才能做到表达得体呢？
明确表达的目的和了解文体特点
技法1 结合写作目的，选择适合的表达方式和态度，进行得体的表达
不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，具体可根据不同文体的写作目的注意对应的表达要点。
对个人或单位的关心、帮助、支持表示衷心感谢。
用语应恭敬，态度不能“自高自大”；感谢内容要真实具体，确有其事，不可夸大溢美。
在较为隆重的仪式上和某些公众场合表达思想情感或观点主张。
首先要观点鲜明、重点突出。其次在语言上要多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，多用短句、简单句。
请求领导准假不参加某项工作、学习、活动等。
写明请假缘由，做到实事求是；写明请假起止时间；在最后写上“望批准”。
上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作。（同级单位之间有互相告知的也可发通知）
通知的对象范围，以及具体内容、时间、地点等关键信息必须写得明白、具体、确切；用语要准确、具体、礼貌。
下级向上级反映工作中的基本情况、经验教训、存在的问题以及今后工作设想等。
须情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要在报告中夹杂请求。
我们有时需要以书面的形式与人交流，如感谢信、请假条、邀请函、倡议书等。对这些涉及人与人交际的应用文，我们要特别注意表达的得体。下面是写给来校作讲座的专家的感谢信，由某位同学以校学生会的名义起草。
你觉得这封信有什么不妥之处吗?
xx先生： 谢谢您昨天来到我校作关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校作讲座。 此致敬礼！ xx中学学生会 x年x月x日
1.缺少问候语2.感谢用语不够热情、恳切等。3.作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。
注意交流对象和应用场合
技法2 根据读者对象的特点选择得体的用语
一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何？”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知说甚，荷柴而去。
下面是一则小故事，仔细阅读，看看这位秀才他的表达问题究竟出在了哪里？
秀才不注意卖柴者的职业特点，未能用简单易懂的词语来传达信息。
技法3 根据文章应用场合选择得体的用语
会议场合：用语庄重、规范、用书面语
外交场合：有原则性、不卑不亢，用书面语
工作场合：用语准确、简要，常用术语行话
生活场合：说话自然、灵活，多用口语
使用合适的谦辞、敬辞以及语体
❀ 语言表达得体，要求我们正确使用谦辞、敬辞，做到谦敬得当。
谦辞：表示谦虚的言辞。
【自称】不才：谦称自己是没有才能的人。鄙人：自称的谦逊说法，可表示自己知识浅薄。愚：用于自称，如“愚见”“愚以为”，表示自己的意见或想法可能比较浅薄、愚蠢。
【称呼家人】家父、家严：对自己父亲的谦称。家母、家慈：对自己母亲的谦称。舍弟、舍妹：对别人称自己的弟弟妹妹。
【其他】拙见：称自己的见解。拙作：称自己的作品。寒舍：对别人称自己的家。
【称呼对方或对方的亲眷】阁下：对有一定地位、身份的人的尊称。尊驾：称呼对方。令尊：称呼对方的父亲。令堂：称呼对方的母亲。令郎：称呼对方的儿子。令爱：称呼对方的女儿。
敬辞：表示恭敬的言辞。
【询问信息】贵姓：询问对方姓氏时的敬辞。高寿：用于询问老人的年龄。垂问：称对方（多指长辈或上级）对自己的询问。敢问：表示冒昧地向对方提问。
【其他】高见：用于称对方的见解，意为高明的见解、言论。烦请：表示请求对方帮忙做某事。劳驾：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语。惠临：用于欢迎对方到自己所在的地方。惠赠：指对方赠予财物。惠存：表示希望对方收下或保存某物。
选择恰当的语体，适应不同的语境与交际需要
【一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
提示：1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。2.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。3.如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。
过程安排（1）全班分成4/8组，每组结合表达要得体的相关知识，找出发言稿中表述不合理的地方。（2）根据讨论结果，完成片段修改。（3）每组选择改得最好的一位小组成员作为代表分享成果，全班讨论修改后的片段表达是否得体。（4）根据讨论交流后的意见和建议，学生修改片段。
【示例】我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任的管理和同学们的努力。班主任管理很严格，很到位，很负责，我由衷地敬佩和感谢班主任；同学们也很努力，要充分肯定，在接下来的时间，我们还要继续保持！
【评析】修改后的片段表达更加得体。“归咎”是归罪的意思，使用不当，应该是“归功”。不仅要归功于班主任的管理，还要归功于同学们的努力。“我很欣赏，要充分肯定”更像是上级对下级的肯定和夸奖，而这里是学生对老师的评价，这么说与双方身份不符。改成“我由衷地敬佩和感谢班主任”更恰当，同时表达了对老师的感谢。
【二】学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
提示：1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。3.语言要简洁明了，大方得体。
过程安排（1）根据提示，并结合表达要得体的相关要点，自主完成习作片段。（2）完成习作片段后，全班分成5/10组，小组内根据评价量表，互评习作，并给出修改建议。（3）习作修改完成后，推选出写得最好的一位同学在班内分享，并展示评价量表，全班讨论表达是否得体，评价是否合适。（4）根据讨论交流后的意见和建议，学生修改习作。
尊敬的××先生：您好！为了增强全校同学的环境保护意识，更好地倡导同学践行节约、低碳、环保的生活，××中学将开展“环境保护月”活动，并于××年×月×日上午8：00，在××中学操场举行启动仪式。素仰您学养深厚，在环境保护领域成绩卓著，特诚挚地邀请您莅临我校指导，并恭请您就当前存在的环境问题及解决措施进行演讲。让我们一起努力，践行低碳生活，保护我们的环境，共建美好的家园！敬请拨冗出席！此致敬礼！××中学学生会××年×月×日
【评析】对所邀请的嘉宾选择了恰当的称呼，清晰介绍了活动的时间、地点、主题等情况，邀请函的写作目的也十分明确。语言表达准确清晰，大方得体。评价准确，评价表填写得当。
【三】学校所在的街道拟于近期开展一次主题为“垃圾分类，从我做起”的综合性宣传活动，需要社区各单位和居民配合。校学生会委托你所在的班级向社区居民发出倡议，倡导低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份议书。不少于500字。
提示:1.应介绍活动的具体情况，说明发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。2.围绕“垃圾分类，从我做起”的主题组织倡议书的内容，明确活动的具体安排和要求，避免空喊口号。3.事先可以就街道垃圾分类的实情、居民对垃圾分类的认识等作些调查研究，以提高倡议书的针对性。
要做到表达得体，首先应考虑写作目的，并注意读者对象的特点和应用的场合，同时恰当使用礼貌用语。得体地表达表面上看来是语言运用的问题，其实关系到一个人的语文核心素养，有了严密流畅的思维、有了情趣高雅的审美趣味，有自觉的文化追求，语言文字的运用能力自然会提高，表达得体就不是难事了。